舞蹈是一種以人體動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)�；�本質(zhì)特征是手舞足蹈地表現(xiàn)人的情感，它的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情，由所構(gòu)成凝聚在律動之中的空間流動的美。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，參加舞蹈活動，主要是通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對兒童進行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎(chǔ)。
　　舞蹈一般內(nèi)容豐富，形式生動活潑，符合兒童好奇、好動、好模仿的天性，可全面培養(yǎng)孩子的各種能力，有利于兒童智力開發(fā);孩子從小參加包括聽、唱、想、做及舞蹈方隊、隊形、表情、節(jié)奏在內(nèi)的各種實踐，通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。所以，少兒舞蹈訓(xùn)練有著許多其他教育形式所不能代替的獨特功能。

兒童的想像力、創(chuàng)造力、記憶力等智力因素的培養(yǎng)有多種渠道，舞蹈訓(xùn)練無疑是其中極為有效的一種。兒童舞蹈中孩子的步態(tài)、手勢、動作比日常生活中要夸張變形一些，孩子在舞蹈表演時既不能脫離基本動作，又可以自己選擇、自己設(shè)計不同的形體表現(xiàn)方式，能積極、主動、自信地融入到音樂和動作中去。孩子在發(fā)揮想象自我表現(xiàn)的同時，又發(fā)展了記憶力，還能增強自信心。
　　學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶兒童情操
　　兒童的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是使孩子心理健康成長的關(guān)鍵。在旋律優(yōu)美、動作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確面對困難和克服困難的意志力。在舞蹈排練和舞臺演出時，能培養(yǎng)孩子與伙伴們的團結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神。
　　現(xiàn)在很多家長只注重孩子知識的增長、考試分?jǐn)?shù)的高低，卻忽視了孩子在性情、心理方面的發(fā)展�，F(xiàn)代社會競爭日益激烈，人們的心理疾患越來越多，就是因為一部分人的心理適應(yīng)能力不強、自信心不夠。學(xué)習(xí)舞蹈不僅能讓孩子有個好身材好體魄，更加能鍛煉他們的意志品質(zhì)，使孩子能夠適應(yīng)以后社會的發(fā)展，可謂好處多多。

兒童的想像力、創(chuàng)造力、記憶力等智力因素的培養(yǎng)有多種渠道，舞蹈訓(xùn)練無疑是其中極為有效的一種。兒童舞蹈中孩子的步態(tài)、手勢、動作比日常生活中要夸張變形一些，孩子在舞蹈表演時既不能脫離基本動作，又可以自己選擇、自己設(shè)計不同的形體表現(xiàn)方式，能積極、主動、自信地融入到音樂和動作中去。孩子在發(fā)揮想象自我表現(xiàn)的同時，又發(fā)展了記憶力，還能增強自信心。
　　學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶兒童情操
　　兒童的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是使孩子心理健康成長的關(guān)鍵。在旋律優(yōu)美、動作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確面對困難和克服困難的意志力。在舞蹈排練和舞臺演出時，能培養(yǎng)孩子與伙伴們的團結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神。
　　現(xiàn)在很多家長只注重孩子知識的增長、考試分?jǐn)?shù)的高低，卻忽視了孩子在性情、心理方面的發(fā)展�，F(xiàn)代社會競爭日益激烈，人們的心理疾患越來越多，就是因為一部分人的心理適應(yīng)能力不強、自信心不夠。學(xué)習(xí)舞蹈不僅能讓孩子有個好身材好體魄，更加能鍛煉他們的意志品質(zhì)，使孩子能夠適應(yīng)以后社會的發(fā)展，可謂好處多多。

眾所周之，舞蹈練習(xí)可以使孩子的身體變的挺拔，克服彎‌‌‌‌腰駝背等一些不良的身體姿態(tài)，當(dāng)然科學(xué)化、規(guī)范化的舞蹈訓(xùn)練還有助與少年兒童身體各圍度的均衡發(fā)展。使少年兒童從自身的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等各方面身體素質(zhì)都得到相應(yīng)提高。因此，通過孩子對中舞蹈的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不僅能夠使孩子們獲得舞蹈知識與技能，提高孩子認(rèn)識美、掌握美、展現(xiàn)美的藝術(shù)品質(zhì)，還能夠促進其身心健康發(fā)展，從而更加健康美麗
1：提高身體素質(zhì)
舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習(xí)后能促進孩子食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。使少兒神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機能發(fā)生適應(yīng)性改善，促進視覺、聽覺、肢體感覺等各感覺機能的提高，使大腦更靈活、健全，反應(yīng)更迅速，動作更靈敏。舞蹈還有利于提高生理機能。訓(xùn)練能夠改善心肺系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，減少患心臟病的危險性，降低血壓和增加骨胳密度，同時使人精力和體力更加充沛，不易疲勞。
2：提高合作能力和集體榮益感
舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。
3：培養(yǎng)審美情感
舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。
4：培養(yǎng)自信心
舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強，增強自信心和更好的心理素質(zhì)。
5：培養(yǎng)孩子的想象力
舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發(fā)展。
6：形體優(yōu)美
正處于快速生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。舞蹈促進少年兒童的生長發(fā)育。據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的，身高平均要高4--8厘米。
7：動作協(xié)調(diào)
舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。
8:肢體靈活性和柔韌性
由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。還能夠提高少兒的身體素質(zhì)。經(jīng)過訓(xùn)練，兒童的力量、控制、穩(wěn)定性、耐力等方面的身體素質(zhì)都會得到提高。

學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶兒童情操
　　兒童的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是使孩子心理健康成長的關(guān)鍵。在旋律優(yōu)美、動作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確面對困難和克服困難的意志力。在舞蹈排練和舞臺演出時，能培養(yǎng)孩子與伙伴們的團結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神。
　　現(xiàn)在很多家長只注重孩子知識的增長、考試分?jǐn)?shù)的高低，卻忽視了孩子在性情、心理方面的發(fā)展�，F(xiàn)代社會競爭日益激烈，人們的心理疾患越來越多，就是因為一部分人的心理適應(yīng)能力不強、自信心不夠。學(xué)習(xí)舞蹈不僅能讓孩子有個好身材好體魄，更加能鍛煉他們的意志品質(zhì)，使孩子能夠適應(yīng)以后社會的發(fā)展，可謂好處多多。

一、學(xué)齡前兒童練舞蹈的好處：
1、運動身體，提高體能素質(zhì)
促進肌肉生長。學(xué)齡前兒童健身操是一種適度運動。做運動時，參與活動的肌肉血液流動加快，使新陳代謝變得旺盛，肌肉會因此變得結(jié)實強壯。
促進骨骼形成和發(fā)育。做運動時，覆蓋在骨骼上作為肌腱收縮媒介的骨膜會受到刺激，使骨骼的生長更為旺盛和堅固。
促進器官發(fā)育。做運動時，學(xué)齡前兒童的主要器官都被調(diào)動起來，心、肺、肝、脾、腎功能變得更為強盛，成長變得更為迅速。
2、刺激感官，促進智能發(fā)達
活化全身的神經(jīng)系統(tǒng)。學(xué)齡前兒童健身操是一種適度的刺激，可以刺激學(xué)齡前兒童的感官、皮膚和經(jīng)絡(luò)，從而使全身各器官和組織的神經(jīng)系統(tǒng)與荷爾蒙系統(tǒng)的機能經(jīng)常處于活化狀態(tài)。
養(yǎng)成良好性格。學(xué)齡前兒童健身操能給孩子帶來喜悅，讓孩子在運動中得到快樂，從而養(yǎng)成性格開朗、生機勃勃和喜歡與人溝通的性格。
促進智力的發(fā)達。通過做操不斷刺激感官、經(jīng)絡(luò)和身體，從而不斷刺激中樞神經(jīng)和大腦，增強大腦皮質(zhì)的活動，使大腦生長速度加快，發(fā)育更為完善，使智力更為發(fā)達。
3、調(diào)節(jié)生理，培養(yǎng)良好習(xí)慣
培養(yǎng)良好的運動姿勢。學(xué)齡前兒童健身操是一種適度的調(diào)節(jié)，通過促進學(xué)齡前兒童坐起、站立、步行等動作的發(fā)展，培養(yǎng)正確的運動姿勢。
養(yǎng)成正確的運動習(xí)慣。它通過培養(yǎng)正確的運動預(yù)備條件，促使關(guān)節(jié)完全活動，習(xí)慣運動的節(jié)奏，較終培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的運動的正確性、靈敏度和持久力。
提高整個身體的健康水平。孩子通過健身操得到的喜悅與快樂，經(jīng)由自律神經(jīng)和荷爾蒙的作用，對全身各系統(tǒng)、各器官和各個機能組織產(chǎn)生。
二、孩子練舞蹈的注意事項
1.循序漸進。剛開始時，應(yīng)采取步伐走動的方式，以使身體和下肢有充分時間適應(yīng)。開始不要做太長時間，以10分鐘為宜。在步伐走動之前，先做熱身和適當(dāng)?shù)纳煺惯\動，特別是下肢的適度伸展非常重要。天冷時，熱身時間要長，并多穿些衣服。
2.衛(wèi)生與健康。舞蹈運動后，要及時更換汗?jié)竦囊路�，避免著涼，特別是在空調(diào)房內(nèi)運動后應(yīng)做些伸展運動再行淋浴。
3.適當(dāng)?shù)姆�裝。做舞蹈時，應(yīng)穿合身透汗的舞蹈服。舞蹈鞋應(yīng)有較厚的護墊，以減緩足部與地面撞擊而造成的震蕩。鞋身不宜太軟，可采用半高筒式，以保護腳踝。
4.訓(xùn)練前后要飲適當(dāng)?shù)膬羲�。�?xùn)練中出汗，會大量損耗體內(nèi)液體，所以在訓(xùn)練前1-2小時和訓(xùn)練中都要飲用一些凈水，在訓(xùn)練后也要有計劃地飲用些液體，不要到口渴才喝。

舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當(dāng)代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動有著現(xiàn)場即時進行人際交流的特點，在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學(xué)生的眼界，增強了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。

因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

少兒舞蹈可以陶冶性格和品德。
　　一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使少兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使少兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，少兒舞蹈也是少兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學(xué)對少兒品德的形成也是十分重要。例《學(xué)做解放軍》通過各種操練動作和殺敵動作，培養(yǎng)少兒勇敢、不怕困難的精神，愛憎分明的情感。如《采茶舞》中，通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，然后跳起了歡樂的采茶舞，較后帶著勞動的喜悅回家的場景，以此培養(yǎng)少兒愛勞動、團結(jié)友愛的好品質(zhì)。通過民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)少兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情。
　　三、少兒舞蹈可發(fā)展幼兒觀察力、注意力、思維能力、記憶力
　　在舞蹈教學(xué)中，激發(fā)和維持少兒注意的動機，引導(dǎo)注意的方向，提高注意集中的水平，是教師的重要工作。對不同年齡的少兒一般采用不同的方法。例：用前傾、低位置的、柔軟的體態(tài)面對少兒；用親切、柔和的目光直視少兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸少兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向少兒說話，是培養(yǎng)年齡較小的少兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到教師身上。老師用充滿活力的、姿勢多變的體態(tài)面對少兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵性的目光直視少兒；用速度、力度變化豐富且強調(diào)語義和情感的語言向少兒說話，這些方法特別有助于年齡較大的少兒迅速集中注意力。觀察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中少兒注意力，學(xué)習(xí)過程中可不斷提高少兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。

形體訓(xùn)練
形體訓(xùn)練即塑造身體的形態(tài)姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個動作更具美感。形體訓(xùn)練是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。在這里，一般分為“扶把動作”和“離把動作”訓(xùn)練。
扶把動作是借助把桿進行對身體的柔韌、力量、重心、美感的訓(xùn)練。主要以腰和腿的基本功訓(xùn)練為主。
腰在達到一定的程度下，必須柔韌地靈活地運用。在把桿上，我們可以用胸腰、前旁后下腰、單腿前后下腰、跪下腰等訓(xùn)練項目。
腿的訓(xùn)練包括胯的開度、腿的力量、膝的直立、腳踝關(guān)節(jié)的柔韌靈活和腳背的繃提。在訓(xùn)練中，可以圍繞芭蕾基本元素“開、繃、直”來完成。
開：指髖關(guān)節(jié)向人體兩側(cè)外開。腿部運動過程中，從髖關(guān)節(jié)到膝關(guān)節(jié)再到腕關(guān)節(jié)、腳趾尖全部向外轉(zhuǎn)開，這樣可以舒展人體的線條，使整條腿看上去更修長更具有表現(xiàn)力。訓(xùn)練中，可以用蹲等練習(xí)。
繃：指腳背有力地繃提。使腳的線條顯得更加修長漂亮。訓(xùn)練中可以用檫地、小踢腿、劃圈、控制等項目練習(xí)。
直：指在動作中，主力腿和動力腿的膝蓋都必須直立穩(wěn)定。訓(xùn)練過程中，在沒有特定動作需要下必須要求直，使腿更修長優(yōu)美，增強了身體的表現(xiàn)力。
另外，扶把動作訓(xùn)練的應(yīng)用可先用慢速或中速的音樂伴奏，然后再用快速的音樂。但必須節(jié)奏鮮明，使學(xué)生易懂，從而增強動作的記憶力。
離把動作訓(xùn)練主要訓(xùn)練學(xué)生在完全脫離把桿的情況下身體做到穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。通常都以小組合練習(xí)。如離把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。組合的音樂伴奏一般用四分二拍或四分四拍，采用一些歡快跳躍節(jié)奏鮮明的音樂可以增加學(xué)生對動作的興趣，促進組合的完成。

1.少兒舞蹈培訓(xùn)老師經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，說明他比較認(rèn)真嚴(yán)格？
答：錯！訓(xùn)斥和批評有根本的區(qū)別，嚴(yán)格和嚴(yán)厲也有根本的區(qū)別。好的少兒舞蹈培訓(xùn)老師應(yīng)該是嚴(yán)格而不嚴(yán)厲的。

2。家長在孩子學(xué)習(xí)舞蹈過程中起到什么樣的作用？
答：學(xué)好少兒舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長。家長在這三個因素中占據(jù)了不可缺少的地位。因為孩子年齡偏小，興趣轉(zhuǎn)移大，容易反復(fù)；家長在孩子“學(xué)不學(xué)舞蹈、學(xué)多久舞蹈”的問題中起了決定性作用。往往較后有成績的孩子都是家長始終堅持讓孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果。孩子有沒有發(fā)展，在學(xué)習(xí)初級階段并不能完全的體現(xiàn)，只有堅持訓(xùn)練多年才能準(zhǔn)確反映出來。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對孩子體態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)才是重點。不經(jīng)過長期的規(guī)范的訓(xùn)練是不能看出培養(yǎng)的效果來的。所以，家長們的堅持是孩子成功的關(guān)鍵。

3.孩子多少歲開始學(xué)習(xí)舞蹈較好？
答：從廣義上來說，孩子一出生就已經(jīng)接觸到舞蹈了。這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操，和孩子一起做節(jié)奏、韻律方面的練習(xí)。而舞蹈的練習(xí)較好從3歲開始。

4.孩子每周訓(xùn)練幾次比較合適？每節(jié)課多長時間合適？
答：一般來說，孩子從小都是進行的業(yè)余訓(xùn)練，主要是抽課余時間學(xué)習(xí)，每周一至兩次比較合適。比較小的孩子較好不要選擇一次課時間過長的班級。因為比較小的孩子注意力不會集中很長時間。太長時間不僅不會讓孩子學(xué)到更多的東西，反而打消孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

5.孩子總?cè)闭n好不好？
答：當(dāng)然不好。孩子需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外缺課太多孩子跟不上進度會影響她（他）的學(xué)習(xí)興趣。

舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育，由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。

6.如果我的孩子因為特殊原因缺了一段時間的課，應(yīng)該怎么辦？
答：首先看孩子缺課的時間長短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補課，多在家練習(xí)來跟上班級進度；如果缺了一個學(xué)期的課，可以考慮重新學(xué)習(xí)這一階段的課程；如果缺了一個學(xué)期以上甚至更久，可以在恢復(fù)上課之前，讓專業(yè)老師幫助測查一下孩子現(xiàn)有的水平，為她（他）選擇一個合適的班級。家長不要礙于面子非讓孩子跟上原來班級，同時也要做好孩子的思想工作，讓她（他）盡快適應(yīng)新的班級。

7.怎樣提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣？
答：在我們的初級舞蹈教學(xué)有一個宗旨：組合游戲化、語言游戲化。規(guī)范的舞蹈動作通過游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時如果這個動作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會因為融入了游戲而樂于去克服。有機會表演也是提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣的重要手段，我們每年6月安排的一次舞蹈大型演出。讓每個孩子都有參與表演的機會。同時，家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

8.孩子是不是要到了中高級階段才可以參加演出？
答：不是。只要有合適的演出機會，孩子已掌握了一些舞蹈就可以隨時參加演出。平時表演給家人看，或者表演給來家做客的客人看是鼓勵啟蒙、初級階段孩子學(xué)習(xí)舞蹈、增加學(xué)習(xí)興趣的方法。另外，積極讓孩子參加舞蹈比賽，除了能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能更快的提高孩子舞蹈表現(xiàn)力和基本功。我們?yōu)楹⒆觽儼才诺拿磕?月的大型舞蹈演出就是出于這樣的考慮；同時我們也關(guān)注一些對孩子有利的舞蹈比賽，并鼓勵孩子多參加；各中心的舞蹈沙龍，也可以很好地鍛煉孩子的舞蹈表現(xiàn)力和自信心。

9.我的孩子在學(xué)習(xí)了一段時間的舞蹈之后突然沒了興趣，我該怎么辦？
答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因為在學(xué)習(xí)過程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴他只要克服了這個困難在舞蹈學(xué)習(xí)中就可以上一個新的臺階�？傊�，不能過分打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。往往孩子是要邁上新的臺階時會出現(xiàn)這樣的問題，放棄太可惜。

10.孩子班上換了老師，孩子就不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了，我該怎么辦？
答：如果說換的老師仍然是一個教學(xué)質(zhì)量很高的老師的話，應(yīng)該給孩子做工作，并和老師密切聯(lián)系共同做好孩子的工作。不過，如果這種情況發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上往往是因為孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉他們就不會再提出不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了。

一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使少兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使少兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，少兒舞蹈也是少兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學(xué)對少兒品德的形成也是十分重要。例《學(xué)做解放軍》通過各種操練動作和殺敵動作，培養(yǎng)少兒勇敢、不怕困難的精神，愛憎分明的情感。如《采茶舞》中，通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，然后跳起了歡樂的采茶舞，較后帶著勞動的喜悅回家的場景，以此培養(yǎng)少兒愛勞動、團結(jié)友愛的好品質(zhì)。通過民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)少兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情。

開始上課了，好多人暑假沒有練，基本功有回落啊

中國舞新生班時間：

中國舞一級：周二16：30-17：30
周五16：00-17：00
周六13：30-14：30
周日10：30-11：30

拉丁一級班：周一17：00-18：30

中國舞新生班時間：

中國舞一級：周二16：30-17：30
周五16：00-17：00
周六13：30-14：30
周日10：30-11：30

拉丁一級班：周一17：00-18：30

新班開班上課中

新班開始上課了

哈哈

格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰
聰明伶俐
小一休!!!
聰明的一休
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我們愛你

國慶結(jié)束，開始新的課程！

新一期的電視表演班開始招募了

 音之舞舞蹈歷經(jīng)15年行業(yè)沉淀，在全國擁有30余家連鎖分校，是國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)。產(chǎn)品涵蓋幼兒、少兒、青少年、成年人各個年齡層，開設(shè)中國舞、拉丁舞、現(xiàn)代舞、肚皮舞、舞蹈考級等系統(tǒng)多樣的課程。音之舞匯集北舞、上戲、中音等院校知名教師和專業(yè)級裁判，教師均經(jīng)過嚴(yán)格考核，持國家級教師證上崗，秉承“舞出激情，美麗人生”的理念，致力于開發(fā)“因材施教”的舞蹈教學(xué)方法，將興趣和專業(yè)完美結(jié)合，擁有獨特的適合不同人群學(xué)習(xí)的專業(yè)舞蹈教程.

音之舞雙十一活動火熱開啟

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有時間可以帶孩子來看看的哦

舞蹈是一種以人體動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)�；�本質(zhì)特征是手舞足蹈地表現(xiàn)人的情感，它的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情，由所構(gòu)成凝聚在律動之中的空間流動的美。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，參加舞蹈活動，主要是通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對兒童進行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎(chǔ)。
　　舞蹈一般內(nèi)容豐富，形式生動活潑，符合兒童好奇、好動、好模仿的天性，可全面培養(yǎng)孩子的各種能力，有利于兒童智力開發(fā);孩子從小參加包括聽、唱、想、做及舞蹈方隊、隊形、表情、節(jié)奏在內(nèi)的各種實踐，通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。所以，少兒舞蹈訓(xùn)練有著許多其他教育形式所不能代替的獨特功能。
　　學(xué)習(xí)舞蹈可以增強兒童體質(zhì)
　　兒童期是整個人生的開端，在這一時期人的身體生長發(fā)育最為迅猛。讓孩子參加有計劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，可以增強體質(zhì)，增加身體抵抗力，減少得病的機會。

新班開課提醒 年齡段3-5歲，時間 周五17：30左右