最近有很多家長在群里討論少兒編程，看到很多編程納入高考的鏈接，都在問這個信息到底是不是真的。
其實，前一段時間我就在一些文章中看到有些媒體為了抓眼球博取點擊率，沒下限地給家長誤導(dǎo)了“編程納入高考”的文章，這些文章借助家長們的焦慮，來把z-f加大推動對編程教學(xué)混淆為納入高考，完全就是想把他們的智商按在地上摩擦。
因此，在這里我想給各位家長提下，目前為止，編程已經(jīng)陸續(xù)被北京、山東、浙江、江蘇等省市列入中小學(xué)生必備課程，其中只有浙江省將編程納入高考，不過也是屬于選考范疇。至于其他省份目前并沒有相關(guān)的明確信息出來。
所以今天咱們一起來聊聊少兒編程到底要學(xué)什么：
直觀理解數(shù)學(xué)概念
數(shù)學(xué)是理論，編程是使用理論的工具。更準(zhǔn)確地說，就是在學(xué)習(xí)編程知識的同時，也能隊數(shù)學(xué)概念進(jìn)行更直觀的理解。
少兒編程的第一步是scratch,而scratch的第一技能是數(shù)學(xué)，在后面的編程學(xué)習(xí)中，還會有算術(shù)運算、數(shù)學(xué)函數(shù)和幾何圖形等更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容。
而且這些內(nèi)容都會在具體的問題和任務(wù)場景中出現(xiàn)，通過在任務(wù)中的應(yīng)用，孩子不僅操控了這個虛擬世界，而且會切身鍛煉到、應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識和能力。
2.培養(yǎng)多角度思考、解決問題的能力
我經(jīng)常會說，將所遇到的問題全部列出來，那么這個問題就已經(jīng)解決了一半。解決問題的能力很重要，但是孩子思考問題的能力也很重要。
思維導(dǎo)圖就是培養(yǎng)了思考問題的能力。
就當(dāng)下來說，思維導(dǎo)圖課的確是一門比較流行的課程，因為它注重對思維的培養(yǎng)，能夠?qū)栴}系統(tǒng)化、條理化，目前很多很多學(xué)科課程都會用上思維導(dǎo)圖。
當(dāng)然，編程學(xué)習(xí)也不例外。
一個程序設(shè)計的完成，需要依托思維導(dǎo)圖梳理思維，而思維導(dǎo)圖也有運用的載體，兩者結(jié)合使問題能夠高效解決。
越是復(fù)雜的東西，越需要思維導(dǎo)圖將問題進(jìn)行拆析
思維導(dǎo)圖除了記錄信息，還通過有序的排列這些被記錄的信息，來影響孩子思考的過程，從而促進(jìn)孩子的思考。但它不僅僅是一個思考過程，也是一個解決問題的過程。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
對于孩子來說，他們最大的興趣就是玩。
怎么玩？怎么有水平的玩？怎么有創(chuàng)意的玩？這才是最關(guān)鍵的。其實Scratch也可以提供這種玩的契機(jī)。
對于孩子來說，創(chuàng)新并不一定要發(fā)明什么東西，概念上的排列組合也是一種創(chuàng)新。
看完這3點，相信家長對Scratch也有一個大概的了解，其實現(xiàn)在，整個少兒編程教育理念還有很多概念和模塊，因此，sir也對一些常見的問題做了一個簡單的梳理，歡迎各位家長互動交流。
