如果孩子不想上學(xué)、不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以借鑒一下這個(gè)故事。今天這篇文章，推薦給各位家長(zhǎng)。來(lái)源于泰國(guó)的一個(gè)視頻。
兒經(jīng)歷，引來(lái)數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊。
這場(chǎng)面是不是有點(diǎn)熟悉？很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)類似的問(wèn)題。
可是，這位泰國(guó)媽媽的處理方式很不一樣。
她干脆幫孩子請(qǐng)假一天，帶他去撿垃圾！
他們沿著馬路去撿塑料瓶。開(kāi)始時(shí)，孩子挺興奮，可是沒(méi)過(guò)多久就喊累了。
但是媽媽仍然堅(jiān)定地帶著他走了 3.5 公里，撿了一小袋空瓶子，換了 2 泰銖（約合人民幣 0.4 元）。
就算只賺了2泰銖，孩子也很高興。
不過(guò)他還是表示：走不動(dòng)了。
他說(shuō)：“媽媽，我們可以坐公交車回家嗎？”
媽媽：“坐公交車一個(gè)人要10泰銖，你有錢嗎？”
沒(méi)有辦法，他只好跟媽媽一起往回走。這個(gè)時(shí)候，看到了冰淇淋店。
孩子：“媽媽，我想吃冰淇淋。”
媽媽：“冰淇淋要5泰銖，我們錢夠嗎？”
又走了一段路之后，到了餐廳門口。
孩子：“媽媽，我想吃燕麥。”
媽媽：“去買嗎？15泰銖。”
孩子：“媽媽，我錢不夠，我要回家。”
媽媽：“累了？”
兒子：“好累，好熱，我想上學(xué)，我要回家。”
……
實(shí)在熬不下去的兒子才發(fā)現(xiàn)，上學(xué)是多么幸福的一件事，并主動(dòng)提出：我想上學(xué)。
這位媽媽不打不罵，通過(guò)陪孩子撿一天垃圾，來(lái)改變了孩子想上學(xué)的主觀愿望，真的讓人感到很佩服。
這位媽媽在最后表示：為了讓孩子順利成長(zhǎng)，需要讓他們感受幸福，也需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓他們了解一切的來(lái)之不易。
△就是這個(gè)媽媽
02
行動(dòng)遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教
更有效
很多父母都會(huì)遇到孩子不想上學(xué)的情況，你是如何處理的呢？
是一頓粗魯?shù)墓靼艚逃?/div>
還是費(fèi)盡口舌的絮叨說(shuō)教？
面對(duì)孩子不想上學(xué)的哭鬧，許多家長(zhǎng)往往手足無(wú)措，倍感無(wú)力。
有些孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了，與同學(xué)產(chǎn)生矛盾了，被老師批評(píng)了等都會(huì)極力抵制去上學(xué)。
無(wú)論什么原因?qū)е潞⒆硬幌肴ド蠈W(xué)，家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)很無(wú)奈甚至是崩潰。所以許多父母要么無(wú)奈妥協(xié)，要么施以暴力強(qiáng)迫孩子去上學(xué)。
泰國(guó)媽媽用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：有時(shí)說(shuō)得再多都沒(méi)用，讓他親自體驗(yàn)似乎更有效。
這位媽媽不打不罵，通過(guò)陪孩子撿一天垃圾，來(lái)改變了孩子想上學(xué)的主觀愿望，真的讓人感到很佩服。
孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從他們有思想開(kāi)始，就擁有獨(dú)立的意識(shí)，很多時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們并不因我們的教導(dǎo)、擔(dān)憂而有所轉(zhuǎn)移。
一個(gè)家庭里，不論貧富、不論學(xué)識(shí)，能夠擁有這樣一位生活導(dǎo)師級(jí)的爸爸或媽媽，既是孩子們的福氣，更是這個(gè)家庭的福氣。
靜下來(lái)，陪孩子去體驗(yàn)生活；蹲下來(lái)，去聆聽(tīng)孩子壞情緒背后的原因。
接納孩子的壞脾氣，接納孩子的不完美，接納孩子的小叛逆，這樣的父母，是孩子成長(zhǎng)路上的指路人，是孩子生活中的好伙伴，孩子的一生都將受益。
如果在我們無(wú)法用言語(yǔ)去改變孩子時(shí)，那就用切實(shí)的行動(dòng)去感染，更有說(shuō)服力。
其實(shí)，兒童心理學(xué)奠基人Rudolf Dreikurs早有答案，他說(shuō)：“如果真的想改變孩子的行為，家長(zhǎng)需要用行動(dòng)，而不是語(yǔ)言。”
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是行動(dòng)起來(lái)，別啰嗦，別念叨。
03
為人父母
當(dāng)做孩子最好的身教模范
著名心理學(xué)家約翰·戈特曼說(shuō)：教育孩子，最重要的是要學(xué)會(huì)與孩子共情。
何為共情呢？
簡(jiǎn)言之就是
將心比心，換位思考。面對(duì)孩子不愿意上學(xué)的行為，作為父母的我們，首先要站在孩子的角度，了解他不想上學(xué)的最真實(shí)原因，而后給予理解，最后陪孩子一起攻克“不愿上學(xué)”的難題。
但是我們大多數(shù)家長(zhǎng)，采取的要么是強(qiáng)迫令，要么是放縱態(tài)，忽視孩子的情緒，結(jié)果就是孩子要么越來(lái)越怕上學(xué)，要么哭哭啼啼的勉強(qiáng)上學(xué)。
身為父母，應(yīng)該怎樣做，才算是真正的與孩子共情，與他們一起攻克“不愿上學(xué)”的堡壘呢？
首先，蹲下來(lái)，取得孩子的信任，了解孩子不愿意上學(xué)的真實(shí)原因。發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒或是逃學(xué)行為時(shí)，如果他選擇告訴你或是賴在家，那么你應(yīng)該謝謝他。謝謝他在遇到困難時(shí)首先想到你，謝謝他不想上學(xué)時(shí)，把家排在第一位。
“不想去上學(xué)，你怎么不去要飯？還好意思賴在家里混吃混喝！”
我曾聽(tīng)到一位媽媽這樣訓(xùn)斥她的兒子，不禁讓人毛骨悚然，不寒而栗。
為人父母，我們都有“望子成龍，望女成鳳”的美好愿望。但是，當(dāng)孩子不愿上學(xué)時(shí)，如果我們不分青紅皂白的胡亂打罵，不僅會(huì)讓孩子更加厭惡上學(xué)，還會(huì)因此影響親子關(guān)系。
如果我們能心平氣和的去了解他不愿意上學(xué)的原因，那么許多問(wèn)題便有解了。
其次，給孩子一個(gè)擁抱，與TA一起攻克“不愿上學(xué)”的難關(guān)。所謂因果就是，每一件事都是有因才有果的。當(dāng)孩子不愿意上學(xué)時(shí)，如果父母忽視了其背后的原因，而一味的強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，時(shí)間久了，孩子很可能更加叛逆、抑郁。
天后王菲面對(duì)竇靖童輟學(xué)，沒(méi)有強(qiáng)迫，沒(méi)有責(zé)罵，以歌曲《童》里“你不能去學(xué)壞，你可以不太乖”兩句歌詞結(jié)束了。
如果換做很多父母，應(yīng)該早就爆發(fā)了吧。但王菲卻尊重女兒的決定，支持她的夢(mèng)想，一路走來(lái)竇靖童確實(shí)沒(méi)有學(xué)壞。
孩子不想去上學(xué)的原因千奇百怪，各有不同，如果父母能夠根據(jù)不同的原因，與孩子一起探討有效的方法，孩子必定終身受益。
再次，降低對(duì)孩子的期望值，父母要與孩子一起成長(zhǎng)
許多父母對(duì)孩子不打不罵，甚至更多人在省吃儉用的給孩子報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，這樣一來(lái)，父母看似無(wú)形卻有形的壓力，往往壓得孩子透不過(guò)氣來(lái)。加上學(xué)校里各種按成績(jī)排序的做法，步步緊逼，讓孩子“害怕上學(xué)”、“害怕考試”。
好成績(jī)，人人想要，孩子也不例外。
要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)，最好的做法就是父母先愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)，做好榜樣。
孩子成長(zhǎng)路上，他們遇到的每一道難題實(shí)則是全家人的難題，我們要靜下心來(lái)與孩子一起尋找方法，去攻克它、瓦解它；孩子求學(xué)路上，難免失敗與坎坷，身為父母，我們需要終身努力，畢生學(xué)習(xí)，在孩子遇到不解之題想退縮時(shí)，我們要有攙扶著他繼續(xù)前行一段的能力。
風(fēng)雨過(guò)后總能迎來(lái)晴天，教育孩子的路上，愿父母都能帶著智慧去思考，與孩子一起成長(zhǎng)每一天！
來(lái)源：小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)
