嚴格意義上還是屬于9.7，可能待這篇帖子寫完就是回憶昨天了！就像杭城的小升初一樣，歲歲年年同而不同。同是基于對孩子升學情景的期望為此而不懈努力，不同就是受諸多外部環(huán)境的影響，存在變數(shù)。確實如此，在日趨激烈的今天，怎么樣才能讓孩子如浙江精神一般勇立時代潮頭，在各項所需當中如何找到一種平衡，兼顧彼此然后大家各司其職。小升初需要智慧！
難得到濱江，確實風景尤好，在這樣的一個日子里，和百位家長相聚一起，共同聆聽了一場聽小升初的聽宴。來自主城區(qū)一所民辦學校老師緩緩的進入我們的視線，是的沒錯。往年估計第一個不會這么早，第二個家里有六年級孩子的家長朋友一定或多或少了解過今年的升學背景，就是暑期一直以來大家所說的全民搖號和公名同招。歷來的爭議從來也沒有消失過也不會消失。小升初是一種選擇，因為最后的結果無非有二，第一是跨幾進民辦享受競爭后的成就感，第二是踏踏實實的直升。不可否認每種選擇都有各自的意義。但是我們也要考慮我們的選擇是主動的還是被動的，是扎扎實實有條不紊還是吃不到葡萄說葡萄酸，葡萄也可以是甜的！看意見出臺，也要看細則文件，分步實施是必然的舉措，遇到阻力需要溝通協(xié)商解決，都需要花費時間，到底要幾年才能實現(xiàn)全民搖號大家都不得而知。但是如這位校長所說，目前還未收到相關文件，所以還是要按同比去年的節(jié)奏去準備，在子彈還在飛的路上，我們依舊要懷揣滿懷的信心去準備去設立目標。就像一位老師開的一句玩笑，在孩子還在肚子里的時候，我給他就定好了斯坦福的目標，有了這個目標，我就知道該怎么樣去培養(yǎng)一個斯坦福的孩子。才有了后面和上海廣州已經(jīng)就讀于斯坦福的家長溝通你是怎么做的，才有了已經(jīng)有好幾位斯坦福老師的聯(lián)系。謀伐其上取其中是亙古不變的道理！
此次校長再次說過看四五六要求成績全優(yōu)，當然想拿到學校船票最主要還是升學考，如果此刻孩子已經(jīng)出現(xiàn)不只一個合的時候，是要引起重視的時刻，因為現(xiàn)在還來的及。如果現(xiàn)在是中考，沒有分數(shù)沒有好的高中甚至沒有高中可讀，為此承受代價的還是孩子，而未來社會真的還有舒適區(qū)嗎？
小升初是孩子的權力，正確看待孩子的潛能，為此做好規(guī)劃是家長的義務。后續(xù)還會有更多的信息，升學之路有你有我及時關注，這一晚，不平凡，第一次看到白馬湖挺漂亮的！
