教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。
記得凌老絲上學的時候，教師節(jié)給老師送禮的風氣并不那么普遍，班里只有三四個同學在教師節(jié)那天捧著鮮花送老師。
而我通常都是做“吃瓜群眾”。
那天回家，我問媽媽:
我媽是這樣說的:
等我自己做了老師后，才發(fā)現教師節(jié)給老師送份禮物已經是非常普遍的現象了。那么，老師們是如何看待這件事的呢？
回想起我從教以來，曾經收到過這樣的禮物：
1.最讓我感動的禮物
記得我剛工作時，接的是五年級的一個班。
當時班里的孩子并沒有馬上接受我，甚至對我有些意見
當時的我對自己的教育方法陷入了懷疑，沒有了信心。
沒想到教師節(jié)那天……
這張卡片給了我很大的信心，之后的兩年，我們相處得很愉快！
對老師來說，這樣的卡片不僅僅是卡片，而是一種肯定，一份濃濃的情意。
2.最令人驚喜的禮物
那年教師節(jié)，我按照以往的時間到校，在食堂吃完早飯走回教學樓時，看到教學樓的四樓窗戶，探出了幾個腦袋，在張望。
上了四樓，正打算沖進教室瞧瞧他們在干嘛，剛走到走廊上，就聽到班里有人喊：
我走到教室門口，發(fā)現門關著，我推門進去，發(fā)現教室被氣球裝點一新，黑板上寫著：
然后是學生齊聲的祝福：
3.最特別的禮物
第一份特別的禮物是學生折的千紙鶴，每個學生一個，每一個上面都有想對老師說的一句話，滿滿一大袋，滿滿的感動。
第二份特別的禮物是家長寫的詩。
所以，老師們其實并不在乎禮物的貴賤多少，只在乎學生和家長是否真的發(fā)自內心喜愛、尊重、信任老師！
其實，對于收不收禮物這件事，老師們也會很糾結：收了吧，某些家長會不會想：你看看，老師都喜歡送禮的家長的。不收吧，某些家長可能會想：這個老師怎么這么難弄，這個禮物我們也是精心挑選了好久的，真是白費了我們一片心！感覺怎么做都不對！
難怪，很多老師都建議取消教師節(jié)！
凌老絲也是贊成取消教師節(jié)的，我覺得一個國家和人民對于教師的尊重，不是體現有沒有教師節(jié)上，而是能真心實意地為教師著想，為教師提供多一些的保護，不要把教師推上神壇，過分要求，也不要抓住一點負面新聞，大肆報道。而是全面提高教師的地位，讓教師能夠安靜地教書育人！
