孩子調(diào)皮影響師生關系，家長該如何調(diào)解？
案例：筆者班上一名三年級學生，調(diào)皮好動，上課自控力較弱，常常管不住自己的嘴巴。就為這個，筆者曾讓他一個人坐在教室最前面，中隊長也變成了小隊長，甚至有段時間連小隊長也被拿掉了。很多孩子因為調(diào)皮影響師生關系，家長該如何調(diào)解？
主動和老師保持聯(lián)系
這里的老師多指班主任。老師一般很愿意就此話題與家長做些交流。如果老師覺得最近孩子狀態(tài)不好，也會主動和家長多說一會兒。如果沒什么特別狀況，通話一般在15分鐘左右結束。其實通話次數(shù)并不多，一個月聯(lián)系一次，一學期也才四次。
接納和傾聽老師的“告狀”
當老師述說孩子的不是時，家長要保持接納和傾聽，即使老師那一刻用的語言不一定貼切，但請相信他絕對沒有惡意。
尊重老師對孩子的評價
尊重老師首先體現(xiàn)在家長是否尊重老師，如果家長很尊重老師，孩子也會尊重老師的，這也是言傳身教。家長對于自己孩子給老師造成的任何困擾要表示關注，并 友好地表達歉意。在和老師交流時，對于老師對孩子的評價，作為家長要一分為二地去看待，不要全盤否定，也不一定非要全盤接納，但一定要清楚自己是“信息中 轉(zhuǎn)站”，家長學會解讀或篩選老師傳遞的信息很重要。
另外家長還需要思考，如何站在有利于孩子發(fā)展的角度去傳達這些信息，讓孩子意識到老師的說法和做法的確 是為了他好，這樣，他也就會非常樂意和老師友好相處。
不在孩子面前評價老師的錯誤
有時候教師有不對的地方，家長應該以一種寬容的心態(tài)去看待和處理。特別是在孩子面前，不管老師做得如何，不要去評價老師的不是。雖說教師是道德的化身， 但他也是人，是人就有不完美的地方。如果家長不與教師為難，接納老師的不完美，教師也不會與家長為難。
這樣良好的發(fā)展趨勢，將會帶來家長尊重教師、教師尊 重家長、學生親近教師、教師親近學生的和諧局面。師生關系朝著良好的方向發(fā)展，我們的教育目標才會更好地達成。（來源：知行網(wǎng)）
