雷人題目并不雷，孩子做做有好處！請(qǐng)參加配話比賽。

感謝月亮女生費(fèi)心，收集了各種“雷人”的寒假作業(yè)。不過(guò)，這些作業(yè)到底雷不雷，還是各有說(shuō)法。依我之見，除了個(gè)別題目比較雷人外，大多題目還是不錯(cuò)的，有的題目還相當(dāng)值得推薦呢。它們主要是讓孩子多動(dòng)腦筋，開闊思維，摒棄傳統(tǒng)的線性思維。只要孩子動(dòng)腦筋了，即使有的題真的做不出來(lái)，也沒(méi)有關(guān)系，何況還可以上網(wǎng)查找，可以求助于人呢。查資料、求助人，也是一種能力啊。當(dāng)然，最好不要完全求助于人，而應(yīng)該自己參與其中。

我認(rèn)為，有兩道題目特別值得大家來(lái)做一做。

 

 

我覺(jué)得這道題挺好。它可以打開孩子的思路，豐富孩子的知識(shí)。“劉”字，除了“大劉”、“小劉”外，還可以寫“姓劉”、“劉姓”、“劉氏”、“劉家”、“劉宅”、“劉府”、“劉村”、“劉莊”以及“劉哥”、“劉嫂”等，再加一個(gè)“劉海”，你看，有那么多可以組呢。關(guān)鍵是要讓孩子跳出狹隘的思維，找到一個(gè)突破口，就會(huì)有天地廣闊之感。

“岡”也可以組許多呀，比如“山岡”、“岡上”、“岡下”、“上岡”、“下岡”、“高岡”、“低岡”、“矮岡”、“大岡”、“小岡”、“草岡”、“松岡”、“土岡”、“石岡”、“墳岡”，等等。

“啊”字要難一點(diǎn)，但也可以組不少，除了“行啊”、“好啊”之外，還可以組“對(duì)啊”、“是啊”、“走啊”、“跑啊”、“吃啊”、“看啊”、“聽啊”、“畫啊”、“寫啊”、“啊呀”、“啊唷”、“啊喲”、“啊哈”、“啊呸”等。在組這個(gè)詞時(shí)，要注意“啊”與“阿”的區(qū)別。

建議家長(zhǎng)在孩子感到困難時(shí)給予適當(dāng)引導(dǎo)，舉一兩個(gè)例外，其他的不要給孩子看，讓孩子自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想出幾個(gè)來(lái)吧。這是很好的鍛煉啊。

 

二是為畫配話（很抱歉，不知為什么，畫無(wú)法復(fù)制，請(qǐng)參看月亮女生的帖子《 寒假作業(yè)讓人哭笑不得 雷人題目你會(huì)做嗎？ 》吧）。

這道題特別好。它可以有許多答案，很能鍛煉孩子的思維，還能增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在孩子做不出來(lái)時(shí)，或者有畏難情緒時(shí)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)、啟發(fā)就很重要了。我們家長(zhǎng)切忌一有困難就罵娘。題目就是要孩子動(dòng)腦筋啊。如果不費(fèi)吹灰之力就做出來(lái)了，那又有什么意義呢？樂(lè)趣就在動(dòng)腦當(dāng)中。

比如，前面一題可以這樣配話：

后面一道題可以這樣配話：

我相信，有的孩子或家長(zhǎng)可以想出更精彩的配話來(lái)。

比如。我女兒為第一道畫畫題配的話是：出門不要忘了戴口罩呵。這是我壓根兒沒(méi)有想到的。

后來(lái)，我兒子也參與進(jìn)來(lái)。他說(shuō)到的一點(diǎn)很重要：我們要換一種思路，不要總是承襲別人的思路去擴(kuò)展，而應(yīng)該另辟蹊徑。對(duì)啊，這樣才更有意思呢。

比如說(shuō)，關(guān)于第二幅圖，如果遵循原來(lái)的思路，那就是把長(zhǎng)方形當(dāng)作書本之類，把半圓當(dāng)作人。在此基礎(chǔ)上拓展，可以寫“當(dāng)心眼睛近視呵”、“你想鉆到書里去啊”、“玩 i pad那么起勁啊”等。但都是這一類就顯得思路不夠開闊了，我們可以換一個(gè)角度，比如我前面已經(jīng)舉到的“你那么怕羞啊”、“凳子倒翻了”，還可以把它看作是一個(gè)拎包，這也是小女首先想到的，她的配話是“當(dāng)心包里的東西啊”，我們還可以配“這個(gè)包好漂亮啊”等。我們還可以把半圓看作太陽(yáng)，就又有許多話可說(shuō)了，比如：“太陽(yáng)升起來(lái)了”等。

同樣，前面一幅畫肯定也可以想出許多精彩的配話來(lái)。引導(dǎo)孩子，好好想一想吧。腦子是越用越活的，家長(zhǎng)既要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，又要相信孩子的能動(dòng)性和可貴的潛能。

 

 我曾在給月亮女生的復(fù)帖中講到，我們不妨借用月亮姐姐的寶地，大家來(lái)個(gè)網(wǎng)上“畫畫最佳配話”比賽。現(xiàn)在我把這個(gè)建議移植到這兒，再次倡議大家，發(fā)動(dòng)自己的孩子，最好是家長(zhǎng)跟孩子一起，來(lái)參與這個(gè)“配話”活動(dòng)吧。