五年級(jí)下冊(cè)還有疑似差錯(cuò)8處
說明
“還有”，未被筆者撰文指瑕之謂。
“疑似差錯(cuò)”，未被教材訂正之謂。
或許并非差錯(cuò)。
1.標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)（3-0.3）——標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間的停頓須用點(diǎn)號(hào)點(diǎn)斷卻無。
1.1 2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)《月是故鄉(xiāng)明》，第8頁：
……最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)。
10、65頁。
2.知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）——之前無類似范文作例子。
2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)“習(xí)作”，14頁：
那一刻，我長大了
翻閱影集、日記……回憶自己成長的歷程，有沒有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了?
◇ 今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……
◇ 今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的……
◇ 三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張�？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……
這次習(xí)作，寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長大的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。
寫完后和同學(xué)交流，看看有沒有把“那一刻”的情形寫具體，根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改。
3.語法性差錯(cuò)（1-2）——“朗讀”前應(yīng)的而非地。
2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)“語文園地”，15頁：
我通過有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來了，也加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。
4.知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）——基數(shù)用兩不用二。
2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)《景陽岡》，22頁：
店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盤子將來，放在武松前面，隨即再篩一碗酒。
23頁。
5.邏輯性差錯(cuò)（1-2）——橋下水倒掛流不合實(shí)情。
2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)《猴王出世》，29頁起：
見那股澗水奔流，真?zhèn)�似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語。”眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚(yáng)道：“好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。”又道：“那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)�好所在�？戳T多時(shí)，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。
石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。”眾猴道：“怎見得是個(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)�是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。”
6.標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)（1-0.1）——標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間的停頓須用點(diǎn)號(hào)點(diǎn)斷卻無。
2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)《古詩三首》，55頁：
默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
7.知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）——“已后”須注釋卻無。
2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)《兩莖燈草》，72頁：
到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。
8.知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）——“陷”之釋難以代入③
2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)《自相矛盾》，84頁：
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷①也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷②也。”或曰：“以子之矛陷③子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷④之盾與無不陷⑤之矛，不可同世而立。
注釋
③〔陷〕刺破。
六年級(jí)下冊(cè)還有疑似差錯(cuò)4處
1.知識(shí)性差錯(cuò)（1-0.1）——同一時(shí)空，忽這次、這境界，忽那里、那些。
2023學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)《語文園地》，77頁：
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。
2.標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)（4-0.4）——標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間的停頓須用點(diǎn)號(hào)點(diǎn)斷卻無。
2.1 2023學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)《騎鵝旅行記（節(jié)選）》，27頁：
作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜它們又將講述怎樣的神奇。
50、84、86頁。
3.知識(shí)性差錯(cuò)（1-2）——二、三句須注言志；四句須注詠物。
2023學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)《石灰吟》，58頁：
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
注釋
①〔等閑〕平常。
②〔渾〕全，全然。
③〔清白〕指高尚的節(jié)操。
4.標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)（1-0.1）——第二個(gè)句號(hào)應(yīng)改為嘆號(hào)。
2023學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)《十六年前的回憶》，60頁起：
父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”
63頁。
