一、作業(yè)
一年級下午三點多就放學了，放學后需要打卡4個作業(yè)：打卡體育，打卡閱讀，打卡語文家庭作業(yè)，打卡數(shù)學作業(yè)。
打卡體育是一件非常棒的事情，不僅可以長高，還能幫助大腦更健康的發(fā)育，提高課堂聽課注意力。
打卡閱讀同樣很棒，不過很多孩子認字不多，會比較困難，大人要坐旁邊標拼音或者解釋，可能比起作業(yè)閱讀顯得不那么重要，個人覺得還是不能應(yīng)付了事。
從接送回來，直到完成所有的作業(yè)，快的話忙到6點，有時候作業(yè)比較難或者占用時間比較久的，則需要忙到7點左右，也就是說平均家庭作業(yè)時間有2-3個小時，這期間一個人專門監(jiān)督幫忙對付孩子的作業(yè)，而差不多晚上7點，老師就在群里催作業(yè)提交情況了。其實老師也沒有特別嚴厲，真的沒完成交不上去也不會怎么樣，不過我感覺大部分家長都比較焦慮，一看到作業(yè)沒交的名單心理就慌，因為家長都很在意自己的孩子，可能老師關(guān)于孩子的一言一行，父母的心理負擔是加倍的。
所以，我很難想象雙職工家庭，特別是工作比較忙的家長，應(yīng)該如何對付孩子的家庭作業(yè)，所以，我發(fā)現(xiàn)我們班里，有幾位家長是醫(yī)生等比較忙的職業(yè)的，作業(yè)上交的都會很遲，應(yīng)該也是挺煎熬的吧。
這里引申出一個新概念：家校結(jié)合�？赡芪覀兒⒆舆@一代人是家校結(jié)合教育的第一代，學校教育和家庭教育兩手抓，結(jié)果是肯定會比以前年代的教育成績要好，所以以后孩子中考高考的競爭會更大，以前我們這代人隨便讀讀稍微認真一點就能考前一些名次，因為太多人家庭不抓讀書，對孩子要求不高，實在不會讀就去打工�，F(xiàn)在不一樣了，每個家庭都抓，所以未來競爭大是必然的。
因此，第一孩子學業(yè)壓力從幼兒園開始就不會小，各種輔導(dǎo)班興趣班早早就開始了，第二對家長的要求高，要有陪伴的時間，要有輔導(dǎo)作業(yè)的基礎(chǔ)能力，要財力支持，自己不會就送外面作業(yè)班等，第三對老師的要求也高，教學能力孩子的成績提高等都會有很多家長眼睛盯著。
二、幼小銜接的影響
拼音，一年級語文里算是比較難的，可能班里太多的孩子上了幼小銜接，甚至有的孩子在暑假上了好幾次幼小銜接，只有一小部分的孩子沒有上。然后老師就會有一種錯覺，覺得孩子學拼音很輕松，布置的拼音作業(yè)壓力比較大，這導(dǎo)致很多沒有上過幼小銜接的孩子容易被打擊，其實不是不努力，只不過他們沒有接觸過沒有去學過而已，不過后續(xù)會慢慢改善。
數(shù)學一樣的道理，只不過數(shù)學相對好一些。
認字，現(xiàn)在很多孩子幼兒園的時候，就認識了大量的字，但是還有很多孩子認字沒有那么多，而小學一年級，有的已經(jīng)要求讓孩子自己讀題了，上了一個多月，字教了沒有超過40個，讓孩子自己讀題，另外讀題理解方面也都還有所欠缺的地方，所以這個又要回到之前的每天任務(wù)閱讀上面了，因為每天閱讀又顯得的特別重要，題目會讀了，讀的懂了，才能做的好。
于是，課后作業(yè)除了閱讀，體育，語文，數(shù)學。另外的認字也加入每天必學。根據(jù)輕重緩急來說，此外還有英語，思維訓練，詞語，成語，背誦等，看自己如何合理的安排了。
三、書寫
從科學的角度來說，每個孩子身體發(fā)育時間不同，而小學一年級有很多剛滿六周歲，有的接近7周歲的孩子。相差一年，孩子越小，身體情況相差越大，就好比更小的時候前一個月會走路講話，不會走路講話的區(qū)別，孩子比較小，手指小肌肉發(fā)育不夠完善沒有力量，協(xié)調(diào)性也很差，加上訓練少字也寫的少，力量沒有跟上來，對書本字體的空間感也不夠，寫的不好是非常正常的，有的孩子參加了書法班，有的則沒有。
我相信大多數(shù)一年級的孩子做不到要求把字寫漂亮。孩子小，力量不夠，頭腦發(fā)育還沒有到那個點，字是不可能寫的很好的，就算上了書法班也是一樣。其實一年級的教材要求就是寫清晰端正即可，并不需要達到漂亮的程度。
四、體育
同上，科學角度來說，身體運動能力和大腦發(fā)育息息相關(guān)，相差一周歲，男孩女孩，都會相差巨大。年齡小的男孩，比起年齡大的女孩，相差兩個等級，家長需要做好體育不如他人的心理準備。
所以，我并不看重孩子的體育成績，但是比較看重孩子的體育時間和堅持的品格，包括很多事情，成績本身沒有太大的意義，意義在與背后的收獲。
每天跳繩，不是為了比較跳幾個，而是為了每天都能跳，幫助我們孩子長高，腿更長，形體更好，幫助孩子大腦發(fā)育的更好，身體協(xié)調(diào)性更好。
五、注意力等
同上。因為男女大腦的差異，特別是比較小的時候，女孩相對容易安靜，男孩坐立不安。聽課時間，月齡小的男孩，一節(jié)課20分鐘以上專注，算正常的了，相對月齡大的女孩可以保持40分鐘的專注。這類家長做好孩子上課不能集中注意力的準備。
國外發(fā)起過一個叫做拯救男孩的運動，希望讓男孩比女孩晚一年升學，也有很多案例表明同齡的男孩的確落后女孩很多，有家長表示自己孩子男孩本來班里最小，做什么都最差都做不好，小孩子很沮喪，大人也很失望無奈，還以為自己孩子智商有問題，無奈留級一年，年齡上來了，突然就成了班里的學霸。
總的來說，在四五年級之前，男孩的口語，注意力，計算，閱讀，寫字，運動等都將比同齡女孩晚半年到一年。
所以老師跟我說，你們孩子上課注意力不太集中，運動能力差，字寫不好等情況，我都知道，但是年齡沒到真的一點辦法都沒有，我們家長會監(jiān)督孩子做到改善，但是我知道不可能改變，就像跳繩，我們剛開始跳幾十個已經(jīng)很努力了，而別人輕松就100多個200個，很多方面，不是自己的孩子不努力，而是沒有到達那個年齡，也就是俗語說的還沒有開門，是沒辦法的。
所以很多人說小學三四年級之前的成績沒有太大意義，因為這個時候，男女學生的身體大腦差異巨大，還都是一種不平等的競爭狀態(tài)。只有真正到了初高中，男女身體發(fā)育相差無幾，才是處于一種充分競爭的狀態(tài)。
不過說回來，不能因為意義不大，就敷衍了事，基礎(chǔ)課程跟上和學習習慣養(yǎng)成還是必須的。
因此，在上一年級的時候，我的初衷就是：在四年級之前的學習要求只要孩子能跟上就可以了。自己孩子這個年齡上一年級的時候，別人很多都還在上幼兒園大班。反正男孩開門懂事都比較遲的，很多東西，遲早會追上來的。我在對孩子的學習態(tài)度，學習習慣，思考方式方面還是比較嚴格的。題目做不出來和不會做都沒有關(guān)系，我們可以慢慢磨，但是學習態(tài)度有問題就不能容忍。
男孩腦科學的一些常識：1，男孩血液多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦血量更多，導(dǎo)致沖動和冒險，所以男孩更愛動，安靜不下來。2男孩大腦胓抵體更小只能容納一件事，所以男孩老是好像沒有長耳朵一樣。3，男孩的睪丸激素是女孩的幾十倍，導(dǎo)致男孩更暴躁沖動等。
總之，如果你們家是男孩，大概率要接受自己的孩子在小學時候不夠優(yōu)秀的事實，留給他多一些時間，多給他一些信心。也恭喜你，生了一個真正的男子漢。如果男孩像女孩一樣安安靜靜聽話本分，那么緊張的就是家長了。
六、睡眠時間，關(guān)乎長高和智商
這個需要安排好作業(yè)，盡量不要搞太晚，睡眠是孩子大腦發(fā)育的保證，是孩子長高的基礎(chǔ)，是孩子第二天是否有精力學習的前提。我聽同學校別的家長說孩子做作業(yè)到十點多十一點，兩個問題：第一沒有時間睡覺，第二沒時間玩。這樣的睡眠時間是不夠的，還有的家長給孩子安排了太多了課外班，導(dǎo)致睡眠不足，我個人不贊成不反對，畢竟跟我無關(guān)。我是不會讓孩子那么遲睡的，用智商減分，用課外班或者興趣班的成績安慰自己，用身高矮一些的代價來換取現(xiàn)在的成績，絕對是不合適的。特別是父母身高本來就不夠，孩子的理論身高本來就不行了，還讓孩子天天遲睡，然后發(fā)現(xiàn) 一頓操作猛如虎，孩子身高1米5 。用發(fā)展的眼光看孩子，保留孩子的潛力，可持續(xù)發(fā)展的能力。
于是，合理的安排時間，成了最重要的話題。該抓的抓，該放的就放了，一些無關(guān)緊要的興趣班都放掉了，不如讓孩子自己隨便玩玩或者睡覺更劃算。學習這種東西，不是學的多就是好的。吃得苦中苦方為人上人也不是說每天多遲睡早上多早起，不尊重科學不尊重身體的發(fā)育規(guī)律都不是好事。
七、學習興趣
我一直思考，小學學習前階段重要的是什么�？赡軐W習興趣是非常重要的，假如每天沒有玩耍時間，不停的上課，做作業(yè)，補習班，會讓孩子慢慢的覺得學習是一件特別沒有意思特別枯燥的事情，到了青春期，孩子已經(jīng)不由你說了算的時候，孩子容易開始放棄學習。因此，現(xiàn)在做完作業(yè)，特別留出一些時間，讓孩子自己玩。上次親戚問孩子學習累不累，他說一點都不累。挺開心能聽到這句話。如果說很累的完成學習考個100分和一點都不累的完成學習考個90分，我要那90分。教育學里說的，要用發(fā)展的眼光看待孩子。
八、輔導(dǎo)作業(yè)
孩子不會的時候，容易著急，甚至發(fā)火。所以，后來我想了很多，我準備了一個筆記本，把每天輔導(dǎo)的內(nèi)容，還有經(jīng)驗都記錄總結(jié)，慢慢的摸索出一些適合自己孩子的輔導(dǎo)方法。簡單說幾個吧：
第一，為什么聽那么多家長發(fā)火，說明很多很多孩子都不會，自己孩子也不會，所以很正常。
第二，我最安慰自己的一句話反問自己：明天要參加高考了嗎？，顯然不是，既然不是，不懂的問題，慢慢磨，我有的是時間，孩子有的是時間，周末暑假都可以慢慢磨。
第三，孩子哭了瞬間智商為零，什么都不會了。我已經(jīng)懂了，我發(fā)現(xiàn)我們學校老師還不懂，上次看了一個視頻，一個孩子一邊哭一邊算3乘以5，怎么都算不出來。就是這個道理。
第四，錯誤用嚴厲的責備還是用玩笑解決，因為責備孩子哭了以后，智商為零，需要時間恢復(fù)，那么還是玩笑來解決比較靠譜，而且過多的責備，會讓孩子自信心受打擊，以及抗拒，不愿意做作業(yè)學習。孩子反復(fù)范知識點小錯誤，我告訴他：你上次就掉進這個怪獸洞里了，這次又掉進去啦。字沒有注意沒有寫端正，是說他不認真罵一頓，還是跟他說你看你那個字像真正站立的字，另外的字像喝醉酒了一些躺地上了，你看這個字都吐了。這些方式都是從慢慢的輔導(dǎo)過程中積累下來的，孩子又輕松又搞笑還能記住，效果很不錯，屢試不爽。
第五，大人的心態(tài)，一個人從小到老要有三接受，第一接受自己的父母是普通人，第二接受自己是普通人，第三接受自己的孩子是普通人。我相信我們大多數(shù)人都已經(jīng)接受了一二點了吧，那么現(xiàn)在是接受第三點的時候了。接受了以后，孩子題目不會做，不能一下就學會，不能很快就理解，不能很順利的完成某一項技能，那不是很正常嗎？
九、作文
我看到一些家長已經(jīng)在給一年級孩子安排作文了，我個人不認可也不反對，畢竟跟我也無關(guān)。
后來，我想了一些，怎么樣寫好作文，這在自己上學時期，還真的沒有好好去思考過。
結(jié)論是：第一，故事性。第二，詞語成語。第三，方法論。于是，我們也開始了作文學習，就是每天不停的聽各種故事，每天給他講各種詞語成語等。為了到時候到了寫作文的年紀，腦袋里有故事，有成語詞語，一串聯(lián)，用一個好的作文方法。一篇作文就出來了。
一篇作文組成拆分下來首先是故事，故事由句子組成，句子又有成語詞語組成，詞語又由字組成。
沒學詞語之前，我們都不知道怎么說話，不知道怎么表達我們的感受，如跳完繩頭上身上有汗水。學了詞語，我們好像會說話了知道怎么說了，頭上都是汗原來那是 滿頭大汗，身上都是汗原來那是 汗流浹背。
十、教師難
以前，家長學歷普遍不高，信息也不通暢，也沒有太多的時間關(guān)心孩子學習情況。教師自顧自的教學就好了。
現(xiàn)在的話，家長普遍學歷好，信息發(fā)達，獨生子女，無數(shù)雙眼睛盯著教師的工作言行，我感覺教師像明星或者公眾人物的感覺了，孩子在學校發(fā)生的任何一點小事，教師犯的任何一點錯誤，都有可能被放大，而且更重要的是家長心理都很敏感，焦慮，孩子在學校表現(xiàn)不好或者遇到不如意的，媽媽在被窩里獨自哭泣的都有，所以覺得教師越來越難做，說話也好布置作業(yè)也好，輕不得重不得。
十一、每天完成作業(yè)，認真的分析學習內(nèi)容懂了沒有
每天完成作業(yè)，最重要的是看孩子學懂了沒有，懂了不能熟練應(yīng)用其實關(guān)系不大，可以慢慢后期多訓練就好了，懂和不懂之間一條溝，能不能熟練應(yīng)用只是差一層紙而已，只要孩子能理解，不能考滿分考高分，其實都沒太大關(guān)系。
對孩子寬容一些，想想自己小的時候，成績特別差勁，后來慢慢好起來考的不算很好普通一本也能接受了。我的弟弟也是小學非常差，初中才開始懂事，后來上的浙大。我想如果我們父母也在我們小學時候打擊我們，也許我們真的就考不上大學了。所以，給孩子時間，給孩子犯錯誤的機會，讓孩子去感受失敗，也讓孩子多體會成功的喜悅，大人做的就是循循教導(dǎo)，默默付出，耐心靜等花開。
十二，安全問題，或者說是孩子父母相處問題。
現(xiàn)在家庭，普遍都是獨生子女，往往一個孩子家里四五個人關(guān)心著，所以一點小事很容易放大，特別是孩子在學校和同學有個打打鬧鬧之類的。我們學校有個家長因為孩子和同班同學玩耍，本來沒什么事情的，這家長誤會了，兩家人差點打起來還說一些報復(fù)之類的話，挺嚇人的。
總之就是，孩子學校遇到任何同學之間的問題，每個家長都應(yīng)該關(guān)心，好好和對方溝通，爭取小事化了。
十三：不要和別人比較，以及關(guān)注孩子的真正生理和心理年齡。在孩子剛上大班的時候，班里已經(jīng)有孩子數(shù)學很溜了，圍棋也很好。讓自己孩子學圍棋的時候，更多的還在扔著玩，焦急的媽媽氣的吃不下飯。這樣比較起來，好像自己的孩子的確差很多。然而后來發(fā)現(xiàn)，別人的孩子已經(jīng)過6周歲了。而自己的孩子才5周歲。于是又等了一年，六周歲上一年級，在這個時候發(fā)現(xiàn)，自己的孩子無論是學圍棋還是算術(shù)，同樣也是一點問題都沒有了。包括體育也是一樣，剛開始別人100多個，自己的孩子無論怎么努力都是幾十個，突然有一天，年齡來了，也能跳100多個了。
不在相同的角度比較孩子，孩子都有自己的愛好強弱項，5歲的時候我發(fā)現(xiàn)雖然不喜歡圍棋，但是建構(gòu)方面卻很喜歡，各種搭東西拼圖，如用一些樂高自己想象然后搭了個豬八戒出來等。
從生理年齡也都看的出來，很多孩子大班就掉牙了，我們上一年級才開始掉第一顆牙齒。大點的孩子更成熟，懂事，學習更輕松，都是很正常的事情。要更多的觀察孩子的真正的心理年齡和生理年齡，這些方面從他們喜歡的玩具動畫片講話等都可以感覺的出來。不要隨便和別人的孩子比較，不要打擊孩子的自信心。
以上只是闡述遇到的問題和想法，有人會以為：是不是你們家孩子表現(xiàn)很差過來找借口而已。事實并非如此，我們孩子成績不怎么好90幾分，跳繩100多個，思維，運算，口語，注意力等各方面都挺不錯的，學習的也不累，每天早起背誦或者復(fù)習或者預(yù)習，晚上做作業(yè)也不抗拒，開開心心的，還很喜歡和老師交流新學的課外知識，喜歡提問思考等。我不過是分析一些事情，結(jié)合我自己所知道的一些科學角度，兒童生長發(fā)育的角度來說明問題。
家長教育觀點三境界：
第一，什么都不管，任由孩子自由發(fā)展。
第二，什么都要讓孩子學，逼的孩子喘不過氣。
第三，有所思考，有所選擇，科學的去學，遵循孩子的特點和生理心理發(fā)育規(guī)律。
