杭州市筧橋花園小學(xué)一二年級(jí)非紙筆測(cè)評(píng)活動(dòng)！

為積極響應(yīng)“減負(fù)提質(zhì)”的政策，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，秉承“校園即花園，教育即生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，杭州市筧橋花園小學(xué)開(kāi)展“成為健康小達(dá)人 活力滿滿向前行”一二年級(jí)非紙筆測(cè)評(píng)。

以熱門(mén)話題“均衡膳食——愛(ài)上蔬菜”為背景，立足單元數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“認(rèn)識(shí)人民幣”，以語(yǔ)文有禮貌地尋求幫助為切點(diǎn)，設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“如何愛(ài)上蔬菜？”，并分3個(gè)子任務(wù)開(kāi)展，“認(rèn)識(shí)應(yīng)季蔬菜”“采購(gòu)清洗蔬菜”“我為蔬菜代言”，以此進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)評(píng)。在前期的準(zhǔn)備中，讓孩子充分運(yùn)用各類學(xué)科知識(shí)和要求，對(duì)“市場(chǎng)采購(gòu)”進(jìn)行生活的體驗(yàn)。

以熱門(mén)話題“健康管理”為背景，立足單元數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“量感”，以大單元整體為切點(diǎn)，設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“如何做好健康管理？”，并分3個(gè)子問(wèn)題“如何做好體重管理？”“如何做好飲食管理？”和“如何培養(yǎng)健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？”開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)評(píng)。

通過(guò)前期的積極準(zhǔn)備，孩子們?cè)谔剿餮芯恐惺斋@滿滿。一二年級(jí)各班組織了成果匯報(bào)，每位孩子自信滿滿地分享著自己的收獲。一聲聲的驚嘆，無(wú)不在肯定大家的優(yōu)秀！

本次無(wú)紙化測(cè)評(píng)展示，見(jiàn)證同學(xué)們?cè)诮】倒芾矸矫娴膶W(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)足跡。讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，檢測(cè)知識(shí)。通過(guò)同學(xué)們的積極參與，優(yōu)秀成果琳瑯滿目。一年級(jí)同學(xué)以“蔬菜繪本樂(lè)分享”“積極采訪顯心聲”“采購(gòu)現(xiàn)場(chǎng)用money”“清洗蔬菜小妙招”等為主題進(jìn)行成果分享。二年級(jí)的同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中研究如何做好健康管理小達(dá)人，他們從體重管理、飲食管理、運(yùn)動(dòng)管理三個(gè)方面展開(kāi)項(xiàng)目化研究。

李安校長(zhǎng)對(duì)本次測(cè)評(píng)作最后總結(jié)，李校長(zhǎng)提到花園小學(xué)的非紙筆測(cè)評(píng)不斷迭代升級(jí)，從原有的單一學(xué)科考察轉(zhuǎn)為了多學(xué)科融合考察，從原有的知識(shí)性考察轉(zhuǎn)為了學(xué)生能力的考察，真正體現(xiàn)了以測(cè)促學(xué)促教促評(píng)的理念。

通過(guò)本次非紙筆測(cè)評(píng)，讓學(xué)生在輕松、有趣的氛圍中，展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。讓學(xué)生想學(xué)、想考，愿學(xué)、愿考，樂(lè)學(xué)、樂(lè)考，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生身心的全面發(fā)展。