近日，杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校“學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)設(shè)計(jì)”說(shuō)課比賽在華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校落下帷幕。5月28日上午，迎著久違的燦爛陽(yáng)光，2021年杭州市教科研學(xué)術(shù)節(jié)閉幕式暨杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校課堂展示活動(dòng)在華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校成功召開(kāi)。來(lái)自全市各區(qū)（縣、市）中小學(xué)教師代表，杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校說(shuō)課教師600余人參加活動(dòng)，另有3000多人次在線上觀看直播。
本次杭州市教科研學(xué)術(shù)界閉幕式由杭州市教科院何丹副書記主持。杭州市教育科學(xué)研究院俞曉東院長(zhǎng)、杭州市教育局基礎(chǔ)教育處屠曉丹副處長(zhǎng)、拱墅區(qū)教育研究院沈旭東院長(zhǎng)、杭州市教育科學(xué)研究院金衛(wèi)國(guó)副院長(zhǎng)、浙江大學(xué)教育學(xué)院博導(dǎo)盛群力教授、杭州市教育科學(xué)研究院教育評(píng)估中心王曦主任、華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校校長(zhǎng)馬骉、書記朱英等出席活動(dòng)，她向到場(chǎng)嘉賓、教師們表示了歡迎，也對(duì)為本次提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校說(shuō)課比賽提供一系列支持的教研員、專家學(xué)者和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)表達(dá)了真摯的謝意。
閉幕式伊始，杭州市教育局基礎(chǔ)教育處屠曉丹副處長(zhǎng)宣讀了杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校說(shuō)課比賽的獲獎(jiǎng)名單，由杭州市教育局、杭州市教育科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)為杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校說(shuō)課決賽選手頒獎(jiǎng)。佳績(jī)背后，離不開(kāi)試點(diǎn)學(xué)校先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)，離不開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更離不開(kāi)選手個(gè)人背后的默默努力。以賽促學(xué)，以學(xué)帶研，以研善教，提質(zhì)強(qiáng)校系列活動(dòng)聚焦課堂，直追教學(xué)質(zhì)量的核心問(wèn)題，選手進(jìn)步的背后，是團(tuán)隊(duì)的研訓(xùn)拉練和整個(gè)區(qū)域公辦學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的整體發(fā)展。
頒獎(jiǎng)儀式
之后，杭州市教育科學(xué)研究院王曦老師作杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)調(diào)研分析。王曦老師從組織本次比賽的緣起、數(shù)據(jù)的收集調(diào)研、賽后的思考探索這幾方面進(jìn)行了解讀。本次說(shuō)課比賽為青年教師搭建備課、磨課、議課、研課、改課的平臺(tái)，原生態(tài)呈現(xiàn)一線教師專業(yè)思考的過(guò)程，“師傅”、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、同行們聚焦主題共同分析、反思、評(píng)價(jià)，增進(jìn)理解和創(chuàng)造，提升集體的專業(yè)水平，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，形成聯(lián)盟學(xué)�；ハ嘟涣�、共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。
為將基于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)到課堂上，來(lái)自華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校的夏伊甸老師和杭州市下沙中學(xué)的陳世卿老師分別將《變與不變——歷史維度看民族融合》《土壤的性質(zhì)》兩份教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為精彩紛呈、思維激蕩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
夏伊甸老師通過(guò)小組合作，讓學(xué)生組內(nèi)分工，自主預(yù)學(xué)、梳理從隋唐到明清的民族融合重大歷史事件，并展開(kāi)匯報(bào)。在學(xué)生的自主評(píng)價(jià)、自主糾錯(cuò)后，夏老師相機(jī)點(diǎn)撥，引入史實(shí)概念，明晰學(xué)科語(yǔ)言。
陳世卿老師以火星探測(cè)器為導(dǎo)入，利用實(shí)驗(yàn)?zāi)M出火星土壤及地球土壤的成分比例，引出火星與地球土壤成分的比較，請(qǐng)學(xué)生自主思考、探究地球、火星土壤在空氣、水分、有機(jī)物、礦物質(zhì)上的異同點(diǎn)。
兩節(jié)課堂展示贏得了觀摩教師的專業(yè)認(rèn)同，激起了“為理解而教”的深度思考。在課堂展示之后，拱墅區(qū)教育研究院沈旭東院長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致、深入的點(diǎn)評(píng)。這兩節(jié)課都體現(xiàn)了“以生為本”的理念，是“有生”的課堂，“無(wú)聲”的育人。沈院長(zhǎng)提出，從兩堂課中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置要體現(xiàn)方向性、合理性、適切性、科學(xué)性。沈院長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)精到深刻，條剖縷析，為教學(xué)展示背后的原理與價(jià)值取向作了非常好的學(xué)術(shù)概括和提升。
在學(xué)術(shù)節(jié)閉幕式上，主辦方還邀請(qǐng)到了浙江大學(xué)教育學(xué)院博導(dǎo)盛群力教授作專家報(bào)告。盛教授以“核心素養(yǎng)落地的單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，帶來(lái)了國(guó)內(nèi)外最前沿的研究成果，其中《發(fā)展自我調(diào)節(jié)力——幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)》引起在座教師們的共鳴。近一個(gè)半小時(shí)的講座，以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和獨(dú)到的眼光，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)者領(lǐng)略了現(xiàn)代教育教學(xué)理論的制高點(diǎn)，并提出很多實(shí)踐應(yīng)用的建議。有了專家的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，相信老師們對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也能將理論應(yīng)用到自己的課堂實(shí)踐中，更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后，杭州市教育科學(xué)研究院俞曉東院長(zhǎng)對(duì)本次學(xué)術(shù)節(jié)作了總結(jié)。本次學(xué)術(shù)節(jié)包括了十三場(chǎng)各具特色的活動(dòng)，利用專家講座、特色論壇、課堂展示等多種形式，盛況空前，為廣大老師提供理論的武器、實(shí)踐的支架，取得了許多老師的認(rèn)可、贊同。他表示，今后，杭州市教科院將進(jìn)一步組織實(shí)施研訓(xùn)一體、評(píng)建結(jié)合的品牌項(xiàng)目。在市教育局的指導(dǎo)下，整合專家和團(tuán)隊(duì)資源搭建市級(jí)層面合作平臺(tái)，做好品質(zhì)科研，服務(wù)基層教師，加快推動(dòng)杭州市教育現(xiàn)代化建設(shè)，高水平建設(shè)“美好教育”。
華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校作為提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校，在本學(xué)期積極協(xié)辦了說(shuō)課比賽的初賽決賽，以及本次閉幕式活動(dòng)，在與兄弟學(xué)校的交流合作中，得到了很多有益的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后也將繼續(xù)以“研究的精神和實(shí)驗(yàn)的態(tài)度”做好每一件工作，始終以學(xué)生為中心，為了每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，聚焦課堂教學(xué)，提升管理品質(zhì)，打造老百姓家門口的好學(xué)校，共創(chuàng)杭城美好教育的明天！
文編：朱雨婷
照片：畢純超
審核：李華斌
來(lái)源：華東師大附屬杭州學(xué)校官方平臺(tái)
