1、有禮貌
懂禮貌的孩子從來(lái)不會(huì)讓人厭煩。一個(gè)面帶笑容的孩子說(shuō)一聲“請(qǐng)”，輕松給別人留下好印象。甜甜地說(shuō)一句“謝謝”，那是他懂得感恩的直接表現(xiàn)。這樣謙卑有禮知進(jìn)退的孩子，將來(lái)自然會(huì)做有益于他人、有益于社會(huì)的人。
2、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作
善于交朋友、有集體意識(shí)的孩子心里更健康，不孤僻。這會(huì)讓他們更加自信、獨(dú)立，將來(lái)也易于融入社會(huì)。
父母應(yīng)早早為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)并教以適當(dāng)方法，讓他們有交朋友的體驗(yàn)，體會(huì)那種與朋友共同完成某件事的快樂，以及鬧別扭求協(xié)調(diào)的煩惱，學(xué)會(huì)怎么與別人友好相處。
3、能控制情緒
教育學(xué)博士錢志亮說(shuō)：“學(xué)會(huì)如何控制情緒的孩子，長(zhǎng)大后更自信，對(duì)待他人和世界的態(tài)度也更積極。”
能控制情緒的孩子，情商更高，更能建立積極的伙伴關(guān)系，未來(lái)更能與世界友好相處。
聰明的父母絕不以打罵教育孩子“別亂發(fā)脾氣”。而是耐心引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，溫柔撫慰挫敗的孩子，同時(shí)控制自己的情緒。
遇事不急不躁的家長(zhǎng)，才能教出冷靜面對(duì)問(wèn)題的孩子。
4、懂得欣賞自己
樂觀、自信，懂得欣賞自己、悅納自己的孩子，是強(qiáng)大的。他們不因成績(jī)不好而自卑，不因比不過(guò)其他同學(xué)而妄自菲薄，也不因別人的評(píng)價(jià)影響自己的判斷。
這樣的孩子自我價(jià)值感更高，無(wú)論身處何種境地，都能獲得快樂和滿足。
5、有自理的能力
明智的父母在孩子很小的時(shí)候就教他們做力所能及的事情，讓勤勞成為習(xí)慣。而一件小事持續(xù)做下去，鍛煉的還有意志力。
一個(gè)能獨(dú)立自理，會(huì)為自己做飯、洗衣、整理房間的人，走到哪里都讓人放心。
6、有閱讀的習(xí)慣
一個(gè)愛讀書的孩子壞也壞不到哪里去。從書本里讀到的理念會(huì)豐富他們的頭腦，會(huì)為他們打開通向世界的窗口，可以儲(chǔ)備知識(shí)、獲取信息，也找到一種愉悅的生活方式。
愛讀書的孩子更會(huì)表達(dá)，即便不是口語(yǔ)表達(dá)，也會(huì)用書面語(yǔ)言來(lái)傾訴。這為他們將來(lái)從事工作或者與人溝通都帶來(lái)極大的好處。
7、有愛心
如果一個(gè)人很有愛心，富于同情心，善于傾聽別人，而又真誠(chéng)，那他很容易就會(huì)獲得他人的認(rèn)可與青睞，贏得友誼，甚至合作的機(jī)會(huì)。
8、抗壓能力強(qiáng)
一個(gè)抗壓能力弱的孩子，在遇到挫折時(shí)，往往表現(xiàn)出憤怒、沮喪、自責(zé)等負(fù)性情緒，進(jìn)而自我否定：“是不是我不行”“我真是太笨了……”，這種情緒如果無(wú)法及時(shí)得到調(diào)整和轉(zhuǎn)化，就會(huì)埋下隱患，后續(xù)可能成為精神心理障礙的病根之一。
而一個(gè)抗壓能力強(qiáng)的孩子，在遇到重大挫折的時(shí)候反而是興奮的，他們把挫折視為完善自我的寶貴機(jī)會(huì)，所以思維內(nèi)容也是正性的，往往能夠很快地走出挫折，完成提升。
9、夠自信
杜根定律告訴我們：強(qiáng)者不一定是勝利者，但勝利遲早屬于自信的人。
孩子需要自信，就像植物需要陽(yáng)光和水。因?yàn)橛行判哪茏龊茫魏螘r(shí)候都敢展現(xiàn)自己，即使暫時(shí)做不好也不擔(dān)心被訓(xùn)斥、嘲笑。這種底氣的習(xí)得，靠的是父母的鼓勵(lì)和支持。
10、能自律
自律使孩子更加專注和有動(dòng)力。
研究表明，高度自律的學(xué)生可能能夠更好地考慮自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)來(lái)決定自己現(xiàn)在要做的事情，也會(huì)在學(xué)術(shù)方面做出更好的選擇和回應(yīng)。
而且，自我控制水平高的人更偏向于以積極的態(tài)度回應(yīng)生活中遇到的挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，孩子愿意從各個(gè)方面分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是回避問(wèn)題。
