近日，網紅韓安冉發(fā)文稱，女兒豬妹確診多動癥，引發(fā)關注。
早發(fā)現(xiàn)可以早干預
韓安冉在博文中表示，“還好我們發(fā)現(xiàn)早，可以干預。遺傳的多動癥，目前除了愛動，別的都還好。開了住院單，入院干預，目前還在等床位。”
隨后，韓安冉再次發(fā)文稱，“剛發(fā)了視頻，豬妹的10分鐘，真的一秒不停的動，確實是需要住院干預了。”
據(jù)韓安冉公開的病歷顯示，其女兒父親有多動癥。1月22日，韓安冉的前夫、豬妹的父親小豬先生也發(fā)微博回應，自己就是ADHD（注意缺陷多動障礙），前段時間確診以后，就和前妻說記得去查一下孩子是不是有這個問題。并表示，其小時候家里沒有及時發(fā)現(xiàn)，以至于這一路走過來也很辛苦，總是質疑自己是不是跟別人不太一樣。
由此，也引發(fā)了家長們對于與ADHD相關問題的關注。家有倆娃的陳女士告訴小升君，新聞一出，自己所在的寶媽群里，有不少家長表示，自家孩子就有類似的情況。“我大女兒的班級里就有1-2個這樣的同學，情況和其他人比起來比較特殊，感覺并不是特例。”
據(jù)報道，我國目前兒童和青少年ADHD的患病率約為6.4%，人數(shù)超過2300萬。也就是說，每50個人的班集體里面就有2~3個多動癥的孩子，所以其實每個老師都可能碰到一個多動癥患兒。
醫(yī)院說多動癥，吃了藥沒效果
網友@qqwa123：兒子小學六年級了 作業(yè)拖沓不寫，晚上不到12點都不會睡，（每天總是睡不著晚上精神特別好）。
關鍵作業(yè)都完不成，英語更是完全放棄了，打罵都沒用，跟他說么像個木頭人一樣理都不理你，好像讀書跟他沒關系一樣，醫(yī)院去看了多動癥，開了藥也在吃，沒什么效果，測過智商也沒問題，到底問題出在哪里了？
想去兒保再看看不知道該掛哪個科室？求助了。
網友@qqwa123：孩子封閉起來，不做作業(yè)，是因為他聽不懂�。∷埠芡纯喟�，每天去學校找不到參與感，像個機器人一樣被老師罰抄而且也記不住，一點用都沒有，干脆躺平。這其實是個循環(huán)：上課聽不懂--做作業(yè)慢、錯誤率高--晚托班訂正多、甚至罰抄（別人在做回家作業(yè)了、有些找老師直接批改掉了）--晚上做回家作業(yè)、沒時間預習了（別人在掃尾，復習和預習了，甚至弄課外的練習加餐了、運動鍛煉），接著第二天重復。長此以往，一直在循環(huán)，永遠跳不出這個死結，自信心、成就感越來越差，成績越來越不理想。
現(xiàn)在樓主要做的是：幫助孩子跳出這個循環(huán)，接納他，不要指責他，你的孩子只有你能救他！怎么做？
首先是要做好預習：因為基礎不牢固，預習會比較幸苦，預習要先學會和鞏固以前的知識。樓主最好每天跟孩子一起預習，不懂就翻以前的課本或者百度、請教老師。緊盯這一步，隨時掌握孩子的學習情況。一定要在上課之前自己能夠弄懂70%的知識。其次是上課，叮囑孩子一定要全程仔細聽，告訴他你只要仔細聽了，做作業(yè)會快很多錯誤會變少，就不用罰抄了，不信你就試試。
然后是課后回家這塊：一是回家作業(yè)也要跟孩子一起弄，不懂馬上解決掉。家長不要自己玩手機讓孩子做作業(yè)。二是制定非常詳細的自學計劃：每天一點一點地把以前的課本一本一本慢慢地全部自學一遍。你這個會比較幸苦，就是小時候習慣沒有養(yǎng)好，一點一點積累下來跟不上大部隊了。但是呢，也不能放棄，走進孩子的心里，跟孩子同甘共苦、慢慢地趕上去，也許需要幾個月，也許需要幾年。
還有，寒暑假一定一定要利用好，除了完成學校的作業(yè)，接著自學以前幾個年級沒有學會的東西，同時還有余力的話要預習下學期的課本。
聽聽專家醫(yī)師怎么說
對此，小升君也帶著諸多家長的疑問，聯(lián)系到了杭州市兒童醫(yī)院兒童保健科副主任醫(yī)師黃紅宇，進一步了解何謂ADHD？家長該如何判斷孩子是否需要就醫(yī)診斷？該如何幫孩子找回專注力？
Q：請問黃醫(yī)生，注意缺陷多動障礙在普通小朋友身上多見嗎？家長如何區(qū)分自己的孩子是調皮搗蛋還是ADHD？
黃紅宇：注意缺陷多動障礙又稱ADHD，也就是俗稱的“多動癥”，是一種常見的慢性神經發(fā)育障礙，其主要癥狀是注意力不集中和多動沖動。
我們不會輕易對一個孩子下ADHD的診斷，需要對孩子做多維度的評估。也不會輕易對孩子貼注意缺陷多動障礙的標簽。
最顯著的特征，就是看孩子的活潑好動是不是過度。要把孩子放在社會環(huán)境中去做對比觀察。比如小學一年級的課堂中，別的小朋友在好好上課，ta會不會一會兒站起來，一會兒走到教室外面。放在同齡孩子的環(huán)境中，ta的行為是突兀的，才需要關注。
而目前醫(yī)學上對學齡前的孩子會更加關注，需要排查孩子是否存在發(fā)育落后的問題，越早干預越好。
Q：如果是ADHD，需要如何治療呢？
黃紅宇：ADHD需要綜合的治療。我們醫(yī)學上對于這個疾病的研究已經有近100年的歷史了，而且對于這個疾病的名稱也做了多次修改。比如我們會稱注意力缺陷多動障礙，而不是說叫多動癥。在醫(yī)學上是有世界性的診療規(guī)范的。
對于6周歲以內的孩子，通過評估，會對ta進行行為的矯正，做感統(tǒng)訓練，能起到輔助作用。6歲以后，可以通過藥物治療改善孩子的行為問題。
