輕輕拉開六月的幕簾，柔風(fēng)輕輕，雨絲飄逸。在這樣的日子里，天杭教育集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們赴衢州大成小學(xué)開展了為期兩天的交流與學(xué)習(xí)。
一、智慧課堂來(lái)切磋，青藍(lán)教師齊展現(xiàn)
【青年教師功夫深】
天杭教育集團(tuán)的曹愛婷老師為大成小學(xué)307班的孩子們精心準(zhǔn)備了一堂以白板技術(shù)為依托的數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角——搭配》。
曹老師的課堂精心設(shè)計(jì)，從真實(shí)的需求出發(fā)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行優(yōu)化又回到主題，從概括到表達(dá)，又回到探究中把乘法的意義結(jié)合解決，找到生活中數(shù)學(xué)的聯(lián)系。曹老師給學(xué)生留了大空間去思考，從畫畫、文字、字母和數(shù)字再到乘法算式的解決方法，一步一步深入，從學(xué)生的思維出發(fā)，將算式的含義和具體情境不斷融合在一起。
【骨干教師領(lǐng)風(fēng)騷】
大成小學(xué)的呂美芳老師基于全景課堂的應(yīng)用，給407班的孩子們帶去了一節(jié)充滿趣味性的探究課《沏茶問(wèn)題》。呂老師在教學(xué)過(guò)程中循循善誘，由易及難，讓孩子們體驗(yàn)方法上的優(yōu)化到策略上的優(yōu)化。呂老師的課堂不僅傳授知識(shí)，更是教會(huì)了孩子們學(xué)方法、用方法。同時(shí)也讓在座的老師感受到了全景課堂在課堂評(píng)價(jià)中的豐富性和及時(shí)性，老師們都收獲滿滿。
二、教學(xué)研討感觸多，學(xué)習(xí)體驗(yàn)促成長(zhǎng)
教學(xué)展示結(jié)束后，兩校的老師分別對(duì)兩位執(zhí)教老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在評(píng)課環(huán)節(jié)，大成小學(xué)的老師肯定了曹老師的課堂，充滿活力，充滿激情。她特別指出了雖然是青年教師，但是對(duì)課堂和學(xué)生的把握十分到位。我校的老師從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施兩方面評(píng)價(jià)了呂老師的課堂，充分展現(xiàn)了骨干教師在教學(xué)上的研究之深入，教學(xué)基本功之扎實(shí)，同時(shí)也肯定了智慧教育在課堂中的促進(jìn)作用。真可謂是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的盛宴！
三、家政文化精心策，數(shù)字校園初體驗(yàn)
大成小學(xué)，原名衢州師范第二附屬小學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持以校本教研為抓手，注重成果的應(yīng)用與推廣，其中校長(zhǎng)和我們重點(diǎn)分享了他們的家政課程體系，從低段、中段、高段設(shè)立不同的目標(biāo)，培養(yǎng)孩子從自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、家庭理財(cái)、生活習(xí)慣四大方面來(lái)提高綜合能力，同時(shí)學(xué)校設(shè)立了專用教室，編寫了相應(yīng)的教材指導(dǎo)和實(shí)踐家政課程，收到了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。
章校長(zhǎng)還為我們展現(xiàn)了數(shù)字化的校園建設(shè)藍(lán)圖，從全景課堂的起步到穩(wěn)步，讓我們感受到了數(shù)字化校園的智慧優(yōu)勢(shì)。以課題帶動(dòng)數(shù)字化的校園，讓我們感受到了研究的魅力。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，它是人類在生活實(shí)踐中不斷探索總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、揭示的規(guī)律。我們教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，就是教他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并存在于我們的生活中，使學(xué)生能夠在生活中更好的使用數(shù)學(xué)，解決生活中的問(wèn)題。通過(guò)此次活動(dòng)，兩校的老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)教學(xué)中的精華之處，更好地為自身教學(xué)服務(wù)，為逐步完善和提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平不斷努力。
