一位三年級男孩，不愛學(xué)習(xí)，讓家長很苦惱，但又無能為力。
已經(jīng)有前車之鑒。他們有一個大哥哥，目前正讀職高。據(jù)說小學(xué)時他還是很不錯的，到了初中后，尤其是到初二后，他不愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績大跌，中考時以幾分之差，與普高無緣，上了職高。這成為家長長久的痛。
更令家長擔(dān)心的是，這位三年級男孩下面還有一個弟弟，讀一年級，也受小哥哥影響，對學(xué)習(xí)不冷不熱，基本上也是以完成作業(yè)為任務(wù)，也不看書。長此以往，很可能小弟弟也是不愛學(xué)習(xí)。
三年級男孩不愛學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)：
一，不愛看書�；旧厦刻觳豢磿�，這個家長要承擔(dān)主要責(zé)任。經(jīng)過了解，他們最近搬了新家，把書都打包了。新家要裝修，他們臨時租房住在母親工作單位附近。母親是在幫人看店的，放學(xué)后孩子都在店里。但是，店里和臨時的家里，沒有一本書。你讓孩子怎么看書。
二，沉迷于手機。因為沒有可玩的東西，三年級的哥哥與一年級的弟弟經(jīng)常玩手機，有時兄弟倆也會玩一些打來打去的游戲。但總管與學(xué)習(xí)無關(guān)。
三，做作業(yè)很拖拉。往往要拖到最后，在母親的再三逼迫、訓(xùn)斥下才勉強完成作業(yè)。
我是上周五開始與他們接觸的。當(dāng)時，我看了他們老師布置的周末作業(yè)——一份語文試卷，正反面合計四頁。他當(dāng)時做了一頁多，大部分還沒做。我讓他明天（周六）把試卷的其他題目做起來，能做的先做，不會做的空著，回頭我輔導(dǎo)他。結(jié)果，到了周六晚上7點多，還是有近一半沒做。我要求他趕緊把剩下的題目做好，我等會再來檢查。但過了半個多小時去看，他只做了一道簡單的題。我只好要求他第二天（周日）上午做完，下午我要帶他出去玩。
四，作業(yè)錯誤多。就這份語文試卷而言，錯誤超過一半，絕對是不及格的。
五，不愿意背單詞。據(jù)家長介紹，他的數(shù)學(xué)還可以（父母也是理科好），語文、英語不太好。英語主要是不肯背單詞，導(dǎo)致英語成績較差。
六，習(xí)慣不好。這是可想而知的。家長根本沒有心思管孩子，習(xí)慣怎么好得了。除了不愛看書、沉迷手機外，專心度嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)效率低下。自己整理書包也是問題。更不必說沒有積累的習(xí)慣了。
七，孩子性格內(nèi)向，不太說話。我問他，也經(jīng)常是愛理不理，即使說話，也是聲音很低，聽也聽不清楚。人際關(guān)系處理也存在較大問題。我第一次見到到，正好是他與弟弟吵架。我出面調(diào)解一番后，我說：你是哥哥，要稍微讓一點弟弟。他竟然說：為什么要讓他。
從各方面觀察，他在這個家庭里感覺不到快樂，有太多的壓力和不開心。
母親幫人看店，從早到晚上很晚，而且沒有一天休息時間。父親在外地 工作，只有周末才能見面。大哥哥住校。他主要與弟弟在一起，母親很少管他，管他，也往往是看到不滿意的事，呵斥幾句，例如與弟弟吵架了，沉迷手機，不好好做作業(yè)，等等。
兄弟倆就是兩點一線，從學(xué)校到小店，全部活動都在這兩個地方，很晚了才回臨時的家睡個覺。
什么少年宮，花鳥城，都沒去過，斷橋沒有去過，幾乎哪兒都沒去過，地鐵也沒坐過。長期心情壓抑，沒有多少快樂可言。
這樣的情況，如果得不到改善，問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不成績不好、不愛學(xué)習(xí)的問題，而是孩子對生活無興趣，性格偏頗，甚至更為嚴(yán)重。家長會越來越頭痛，越來越感覺無力。
