更新于2024-10-29 18:06:04 IP歸屬地:浙江
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一位三年級男孩,不愛學(xué)習(xí),讓家長很苦惱,但又無能為力。
已經(jīng)有前車之鑒。他們有一個大哥哥,目前正讀職高。據(jù)說小學(xué)時他還是很不錯的,到了初中后,尤其是到初二后,他不愿意學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績大跌,中考時以幾分之差,與普高無緣,上了職高。這成為家長長久的痛。
更令家長擔(dān)心的是,這位三年級男孩下面還有一個弟弟,讀一年級,也受小哥哥影響,對學(xué)習(xí)不冷不熱,基本上也是以完成作業(yè)為任務(wù),也不看書。長此以往,很可能小弟弟也是不愛學(xué)習(xí)。
三年級男孩不愛學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn):
一,不愛看書;旧厦刻觳豢磿,這個家長要承擔(dān)主要責(zé)任。經(jīng)過了解,他們最近搬了新家,把書都打包了。新家要裝修,他們臨時租房住在母親工作單位附近。母親是在幫人看店的,放學(xué)后孩子都在店里。但是,店里和臨時的家里,沒有一本書。你讓孩子怎么看書。
二,沉迷于手機。因為沒有可玩的東西,三年級的哥哥與一年級的弟弟經(jīng)常玩手機,有時兄弟倆也會玩一些打來打去的游戲。但總管與學(xué)習(xí)無關(guān)。
三,做作業(yè)很拖拉。往往要拖到最后,在母親的再三逼迫、訓(xùn)斥下才勉強完成作業(yè)。
我是上周五開始與他們接觸的。當(dāng)時,我看了他們老師布置的周末作業(yè)——一份語文試卷,正反面合計四頁。他當(dāng)時做了一頁多,大部分還沒做。我讓他明天(周六)把試卷的其他題目做起來,能做的先做,不會做的空著,回頭我輔導(dǎo)他。結(jié)果,到了周六晚上7點多,還是有近一半沒做。我要求他趕緊把剩下的題目做好,我等會再來檢查。但過了半個多小時去看,他只做了一道簡單的題。我只好要求他第二天(周日)上午做完,下午我要帶他出去玩。
四,作業(yè)錯誤多。就這份語文試卷而言,錯誤超過一半,絕對是不及格的。
五,不愿意背單詞。據(jù)家長介紹,他的數(shù)學(xué)還可以(父母也是理科好),語文、英語不太好。英語主要是不肯背單詞,導(dǎo)致英語成績較差。
六,習(xí)慣不好。這是可想而知的。家長根本沒有心思管孩子,習(xí)慣怎么好得了。除了不愛看書、沉迷手機外,專心度嚴(yán)重不足,學(xué)習(xí)效率低下。自己整理書包也是問題。更不必說沒有積累的習(xí)慣了。
七,孩子性格內(nèi)向,不太說話。我問他,也經(jīng)常是愛理不理,即使說話,也是聲音很低,聽也聽不清楚。人際關(guān)系處理也存在較大問題。我第一次見到到,正好是他與弟弟吵架。我出面調(diào)解一番后,我說:你是哥哥,要稍微讓一點弟弟。他竟然說:為什么要讓他。
從各方面觀察,他在這個家庭里感覺不到快樂,有太多的壓力和不開心。
母親幫人看店,從早到晚上很晚,而且沒有一天休息時間。父親在外地 工作,只有周末才能見面。大哥哥住校。他主要與弟弟在一起,母親很少管他,管他,也往往是看到不滿意的事,呵斥幾句,例如與弟弟吵架了,沉迷手機,不好好做作業(yè),等等。
兄弟倆就是兩點一線,從學(xué)校到小店,全部活動都在這兩個地方,很晚了才回臨時的家睡個覺。
什么少年宮,花鳥城,都沒去過,斷橋沒有去過,幾乎哪兒都沒去過,地鐵也沒坐過。長期心情壓抑,沒有多少快樂可言。
這樣的情況,如果得不到改善,問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不成績不好、不愛學(xué)習(xí)的問題,而是孩子對生活無興趣,性格偏頗,甚至更為嚴(yán)重。家長會越來越頭痛,越來越感覺無力。

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回復(fù)(2)
V16
發(fā)表于2024-10-28 22:27:27 IP歸屬地:浙江

目前的環(huán)境很不利于孩子成長!

今天我又到男孩媽幫忙管理的那個小店坐了一會,發(fā)現(xiàn)這樣的環(huán)境實在不適合小朋友成長。
兄弟倆沒有單獨的空間,只能在店里的一個角落做作業(yè)、看書,人來人往的,相當(dāng)吵。小朋友哪里靜得下心來學(xué)習(xí)啊。今天白天是秋游,所以,作業(yè)極少。但就是這么一點點作業(yè),到晚上10點了,還沒有完成,弟弟也沒有完成,規(guī)定要打卡的,還有幾項沒有打。
這位媽媽忙于店務(wù),還要分心管一下孩子,往往就沒有耐心,一出面就是訓(xùn)斥,恨不得想打人。兩個孩子總是沒事找事,把母親給煩死;ハ嘀g,就會有傷害對方的行為。
三年級男孩性格內(nèi)向,有太多的不滿和怨氣。今天又和弟弟吵架了兩次。他對弟弟拳打腳踢,毫不留情。
當(dāng)媽媽問小兒子什么作業(yè)還沒完成時,哥哥乘機大說弟弟的壞話,說話時簡直有點咬牙切齒。媽媽說:這事你不要管了,媽媽會處理的。后來,這位媽媽對我說:不知為什么,哥哥有那么多的怨氣。
我建議:給哥倆買個足球,讓他們每天踢踢球,也好放松一下,同時也可發(fā)泄一下。
但是,這也只是一種途徑。很難真正改變局面。
如果環(huán)境不改變,孩子的未來很不樂觀。
V16
發(fā)表于2024-10-29 18:06:04 IP歸屬地:浙江

三年級男孩的問題如何解決?

這位三年級男孩的問題是全方位的,而且是相當(dāng)嚴(yán)重的,需要綜合調(diào)理。
目前急需要解決的是看書問題、基礎(chǔ)積累問題、習(xí)慣問題、心理情緒問題。
我給他先采取了幾條措施:
一,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣。
本來他與弟弟是不看書的,我現(xiàn)在要求他們至少每天看半小時。我給哥倆送去了幾本書,他們每人選擇了一本先看起來。表揚、鼓勵和獎勵等措施多管齊下,目前哥倆已經(jīng)能夠做到每天看書半小時。我要求家長給孩子買一些適合他們看的書,我給開了一個閱讀書單。家長有時間的話帶孩子去書店看書、購書,感受一下氛圍。
二,注意基礎(chǔ)積累。
我教他們每天一個成語,周末每天兩個。每周一首古詩,會背誦,會默寫。后面還將增加知識點的積累。
三,家長要改變教育方式,注意疏通孩子心理。
我要求母親每天去接孩子時,不要一見面就問學(xué)習(xí)方面的事,以免增添孩子的壓力?梢栽儐柡⒆咏裉煊惺裁撮_心的事,互相分享快樂好玩的事情和信息。
四,給孩子買一些必要的活動器具,例如足球、羽毛球等。
根據(jù)兩人的愿望 ,我要求家長馬上買一個足球,讓他們玩玩球,既是運動,又是游戲,可以讓孩子放松一下,發(fā)泄一下,有益于身心健康。
五,最好提供一個相對安靜的環(huán)境。
哥倆在小店里,環(huán)境實在太吵了,他們很難靜下心來看書和做作業(yè)。但這個問題比較棘手,恐怕一時難以解決。
六,暫時由我輔導(dǎo)男孩的語文作業(yè)。既培養(yǎng)其好習(xí)慣,又解決其錯誤太多的問題。
七,我有空時帶他們出去玩。那天我已經(jīng)帶三年級男孩去參觀杭州孔廟了。這是他第一次乘地鐵,他很開心。在乘地鐵的來回路上,我教他背了三首古詩,兩個成語,并達(dá)到會默寫。他都做得挺好。
但去玩之前,他提出一個要求:不寫作文。我同意了。我說:主要是去玩。到時你想寫就寫,不想寫就不寫。他答應(yīng)了。我在去的路上就做了一些工作。參觀完后,我教他做了筆記。然后手把手地教他寫出了一篇參觀記。他一點也沒抗拒。而且寫了作文本三頁還多。我給他獎勵了:在外面吃他喜歡吃的東西。
弟弟看到哥能夠出去玩,很羨慕,甚至很有意見。我對他說:你還小。以后也要機會帶你去游玩。但我先答應(yīng)你,天氣好的時候,我可以帶你與哥哥一起去玩一次。小家伙樂得笑開了顏。

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