兩者不可并列——六年級下冊《回顧》
課文
人教版小學語文教材2018學年六年級下冊117頁《回顧·拓展五》：
……可以說說在語文學習過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文學的、文化的、情感的熏陶；……淺析
文學與文化似不當并列。
文化包含文學，文學包含于文化。兩者具屬種關系。文化是屬概念（上位概念），文學是種概念（下位概念），兩者不可當作不相容的概念而作并列處置——課文此說使人誤以為文化不包括文學。類比：
1.不說“買了蘿卜、蔬菜、豬肉”。
2.不說“嘗嘗面包、糕點、香腸”。
如需要強調文學，可改寫為“受到了哪些情感的、文化的特別是文學的熏陶” （前置“情感的”，下同）；如需要顧及其他，可改寫為“受到了哪些情感的、文學的和其他文化的熏陶”。當然也可直接把“文化的”刪去。如“受到了哪些文學的、情感的熏陶”。
筆者于2008學年起提出上述質疑。
附
《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語大詞典》、《辭�！逢P于文化、文學的釋義（引例略）。
【文化】人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等。（《現(xiàn)代漢語詞典》）
【文化】①廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創(chuàng)造的物質、精神財富的總和。狹義指精神生產能力和精神產品，包括一切社會意識形式：自然科學、技術科學、社會意識形態(tài)。有時又專指教育、科學、文學、藝術、衛(wèi)生、體育等方面的知識與設施。（《辭�！罚�
【文化】③人們在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如教育、科學、文藝等。（《漢語大詞典》）
【文學】以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。（《現(xiàn)代漢語詞典》）
【文學】①……現(xiàn)代專指用語言塑造形象以表現(xiàn)社會生活，表達作者思想感情的藝術，故又稱“語言藝術”。……現(xiàn)代通常分為詩歌、散文、小說、戲劇、影視文學等體裁。在各種體裁中又有多種樣式。（《辭海》）
【文學】⑨以語言塑造形象來反映現(xiàn)實的藝術。（《漢語大詞典》）
