再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，各大家長(zhǎng)群里都在討論同一個(gè)話題：送老師什么禮物好？
拱墅區(qū)教育局有巧思，直接開(kāi)出一份《拱墅教師節(jié)送“禮”清單》，列出10種“禮物”，解家長(zhǎng)們的燃眉之急。
先解釋下這么做的原因：
拱墅教師一如既往執(zhí)行‘不收物質(zhì)禮品’的規(guī)定，禮金、禮卡、禮品甚至鮮花……請(qǐng)統(tǒng)統(tǒng)繞道！當(dāng)然，我們也很能理解許多家長(zhǎng)想借節(jié)日向老師們表達(dá)感激的迫切心情。因此，收集了許多一線校長(zhǎng)、教師的真實(shí)想法，為家長(zhǎng)們奉上這份清單。
先來(lái)看這份清單，大家最想要的“禮物”有：
一、尊重，不僅僅尊重我們每一個(gè)個(gè)體，還要尊重我們職業(yè)的專業(yè)性，請(qǐng)相信我們會(huì)用專業(yè)的態(tài)度與能力做好教育。尊重邊界，尊重教育規(guī)律。
二、共擔(dān)，請(qǐng)和我們一起愛(ài)您的孩子，以及別人家的孩子，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的班級(jí)和學(xué)校中感受到團(tuán)隊(duì)的力量和美好。
三、支持，請(qǐng)與我們一起并肩而行，一起加入教育的同盟軍，互相信任，相互扶持，教育的路上，讓彼此不再孤單。
四、溝通，遇到糟心的事兒，需要說(shuō)出來(lái)。讓我們相互理解，及時(shí)溝通，沒(méi)有什么是心平氣和地溝通解決不了的，如果有，那就再溝通一次。
五、今后，不管發(fā)生什么，請(qǐng)參照以上四條。
你還可以送這樣的“禮物”：
1、告訴孩子，教師節(jié)這天要表現(xiàn)得更棒，讓老師少操心，并大聲地對(duì)老師道一句：祝老師節(jié)日快樂(lè)！
2、這一天送自己一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，努力去懂自己的孩子，跟老師成為志同道合的戰(zhàn)友。
3、聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)老師的那些事兒，那些曾經(jīng)微不足道卻又在孩子心中埋下了幸福的種子的事兒；也和孩子說(shuō)說(shuō)你與老師的故事，那些曾經(jīng)帶給你溫暖和感動(dòng)的恩師的故事。
4、帶著孩子去看看你的老師，表達(dá)你對(duì)老師的深深感激，也讓孩子在你的以身示范之中懂得尊師重教的道理。
5、可以向?qū)W校申請(qǐng)做一天義工，真實(shí)地感受教師工作的忙碌和幸福，對(duì)老師多一份理解多一份支持！
老師拍手稱贊：這下不用困擾了
這份《送“禮”清單》在微信一發(fā)出，后臺(tái)迅速涌進(jìn)近百條家長(zhǎng)留言，都在為自己孩子的老師點(diǎn)贊，還有家長(zhǎng)立即想報(bào)名做義工。
一位家長(zhǎng)的留言很走心，說(shuō)：“我是杭州市外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)，每年教師節(jié)前，孩子都會(huì)回來(lái)說(shuō)：老師說(shuō)教師節(jié)大人不要送禮，只收學(xué)生手工做的賀卡，期盼每個(gè)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育的家庭教育！感謝老師給的正能量，我們班真幸運(yùn)！”
幾位媽媽昨天看到這份清單，非常欣喜，說(shuō)：“之前挖空心思想送什么禮，原來(lái)老師們喜歡的禮物就是這些，重點(diǎn)是溫暖、走心。”
沒(méi)想到，和家長(zhǎng)們比起來(lái)，有些老師更開(kāi)心。
一位教齡五年的班主任說(shuō)，每年教師節(jié)都有些困擾，家長(zhǎng)想表達(dá)感謝之情，會(huì)千方百計(jì)送來(lái)鮮花、巧克力等，但這些都不能收。退回去時(shí)，有時(shí)孩子的臉上甚至露出失望的表情，心中很不忍�！ �
另一位老師說(shuō)：“其實(shí)，教師節(jié)到了，來(lái)點(diǎn)小小儀式感就好。孩子們和我說(shuō)一句教師節(jié)快樂(lè)，我就很開(kāi)心。就像兒童節(jié)時(shí)，我們也不送孩子禮物，只是辦個(gè)活動(dòng)祝他們節(jié)日快樂(lè)，大家也是開(kāi)心得不得了。”
還有位教齡多年的老教師說(shuō)，細(xì)看這份清單，挺想收到最后一份禮物的。
“讓家長(zhǎng)來(lái)做一天義工，不是讓他們幫忙做事，而是體會(huì)一下老師一天的工作節(jié)奏。很多時(shí)候家長(zhǎng)不理解我們是因?yàn)椴恢�。跟崗一天后，相信很多人就都�?huì)理解了。”
你收到的最有意思的教師節(jié)禮物是什么？
這個(gè)問(wèn)題一提出，一千位老師就有一千個(gè)答案。但每個(gè)答案背后，肯定都有一個(gè)“有溫度”的故事�！�
剛剛評(píng)上特級(jí)教師的長(zhǎng)陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)劉志華，分享了一個(gè)她的教師節(jié)故事。
“去年教師節(jié)，我收到一份特別的禮物。有個(gè)二年級(jí)小男生挺調(diào)皮，課后我常會(huì)找他聊一聊。教師節(jié)那天放學(xué)后，他來(lái)找我，從書(shū)包里小心翼翼拿出一張紙，是送給我的禮物。打開(kāi)一看，是書(shū)法課上學(xué)寫(xiě)的橫、豎等筆劃。小家伙說(shuō)這是他書(shū)法課上寫(xiě)得最認(rèn)真的一幅作品。我收下后，他開(kāi)心壞了。”劉校長(zhǎng)說(shuō)，孩子們有自己的情感，作為大人和老師，最想做的就是努力呵護(hù)這份純真與美好。
省教研室副主任張豐也為這封謝絕教師節(jié)禮物的公開(kāi)信點(diǎn)贊，他說(shuō)：“能感覺(jué)到學(xué)校和老師們的那份真誠(chéng)，只要尊重、共擔(dān)、支持、溝通就夠了，其他物質(zhì)的禮物一律謝絕。這種言明心意，恐怕不只是拱墅教育人的想法，杭州教育人、浙江教育人，但凡堅(jiān)守教師職業(yè)信念的老師們都會(huì)這樣想，都應(yīng)該這樣想。”
特級(jí)教師寫(xiě)贈(zèng)言
給410位新教育人“送禮”
今天，拱墅區(qū)舉辦第34個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)暨2018年新教師入職儀式，給大家提前過(guò)節(jié)。
這幾年，全區(qū)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年都新開(kāi)出六七所學(xué)校，今年招進(jìn)410名新教師。
會(huì)上，特級(jí)教師代表送給他們每人一本書(shū)，有《讓學(xué)生看見(jiàn)你的愛(ài)》等，并把多年教育智慧的結(jié)晶濃縮成一句“金玉良言”，寫(xiě)上扉頁(yè)。
特級(jí)教師、教育局局長(zhǎng)趙群筠，她的寄語(yǔ)是“如果愛(ài)，請(qǐng)真愛(ài)。”
“我教齡29年，這句話是最深刻的體會(huì)。不管面對(duì)什么困難，遇到什么問(wèn)題，愛(ài)都是解決問(wèn)題的最高智慧。愛(ài)與不愛(ài)，孩子們心里清清楚楚。”趙局長(zhǎng)說(shuō)。
特級(jí)教師、正高教師、拱墅區(qū)教育研究院院長(zhǎng)沈旭東，教齡31年。他的寄語(yǔ)很簡(jiǎn)單，四個(gè)字：我是學(xué)生。
沈院長(zhǎng)說(shuō)：“這句話有兩個(gè)意思，一，時(shí)代在變，知識(shí)在發(fā)展，學(xué)生的知行意情也在變化，老師要不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步；二，在教學(xué)過(guò)程中，老師要從學(xué)生的角度出發(fā)，才能更好地尊重學(xué)生、理解學(xué)生。”
特級(jí)教師、華師大附屬杭州學(xué)校校長(zhǎng)馬骉，教齡接近40年，他的寄語(yǔ)是：發(fā)現(xiàn)天賦，發(fā)揮潛能，發(fā)展智慧——教育的使命。
“這句話是告訴年輕教師們，教育工作的起點(diǎn)、過(guò)程和終點(diǎn)。每個(gè)孩子都有天賦，教育最大的功能是尋找、喚醒并激發(fā)這些天賦，最后形成孩子們獨(dú)特的為人處世的智慧，成就最好的自我。簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻需要用一輩子去實(shí)現(xiàn)。”馬校長(zhǎng)說(shuō)。
特級(jí)教師、新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)黃碧峰，教齡27年，他的寄語(yǔ)是：我的工作就是激發(fā)孩子對(duì)世界無(wú)限的好奇心。
“孩子對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，有探究世界的欲望，所以小學(xué)的所有課堂教學(xué)都是圍繞孩子探究世界進(jìn)行的，因?yàn)橛袃?nèi)心的好奇，孩子們不斷探究，同時(shí)，不斷成長(zhǎng)。”黃校長(zhǎng)說(shuō)。
一大堆“溫暖”金點(diǎn)子
保護(hù)視力，拒絕“小眼鏡”
對(duì)老師用心，對(duì)孩子更用心，拱墅區(qū)教育局這些年的“溫度”教育，秉承的就是這兩點(diǎn)。
從推遲半小時(shí)入學(xué)，讓孩子們多睡一會(huì)，能在家里吃上一頓美美的早餐；到推行“晚十點(diǎn)，不作業(yè)”，希望孩子們都能在晚十點(diǎn)睡下，不熬夜，睡得飽；再到零起點(diǎn)入學(xué)，不給學(xué)齡前孩子增加一點(diǎn)負(fù)擔(dān)……
現(xiàn)在，教育局又有一個(gè)“溫暖”新創(chuàng)意，向全區(qū)爭(zhēng)取“金點(diǎn)子”：拒絕“小眼鏡”，給孩子一個(gè)清澈的世界。
有的學(xué)校暑假就動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)不打卡，體育運(yùn)動(dòng)卻要每天打卡。莫干山路小學(xué)的孩子們，暑假里都沒(méi)閑著，游泳、跑步、登山、跳繩、打球……大家動(dòng)起來(lái)后，視力確實(shí)保持不錯(cuò)，往年假期是“重災(zāi)區(qū)”，今年近視率卻沒(méi)提升。
開(kāi)學(xué)一周了，如何在學(xué)校里保護(hù)視力，不少校長(zhǎng)正在動(dòng)腦筋。
這兩天，明德小學(xué)一到課間，教室門(mén)前、走廊、樓梯拐角處就傳來(lái)“乒乒乓乓”的聲音，孩子們見(jiàn)縫插針在打乒乓球。一人一個(gè)拍子一個(gè)球，對(duì)墻打。校長(zhǎng)周國(guó)麗說(shuō)：“球的來(lái)往速度快，落點(diǎn)也不斷變化，孩子們的眼睛始終要盯牢。乒乓球?qū)ρ劬鸵暳Φ恼{(diào)節(jié)，非常有效。”樹(shù)人小學(xué)、文津小學(xué)等也都在打乒乓球。
大關(guān)小學(xué)思路開(kāi)闊，有個(gè)新官“防近委員”走馬上任，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督大家課間時(shí)在走廊里遠(yuǎn)望。望什么？30米外的行政樓校長(zhǎng)辦公室門(mén)口，貼著倆近似的大字，比如“洋”和“癢”。能認(rèn)出來(lái)，就有獎(jiǎng)勵(lì)。一下課，教室里空空，走廊里到處是遠(yuǎn)望認(rèn)字的孩子。
新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“腦洞”更大，專門(mén)請(qǐng)來(lái)眼科醫(yī)生，設(shè)計(jì)了“種植和觀察”課程。孩子們整節(jié)課在草地或綠樹(shù)中進(jìn)行，大家凝視25秒，辨認(rèn)草葉或樹(shù)葉的輪廓。這位醫(yī)生說(shuō)，綠色由于波長(zhǎng)較短，成像在視網(wǎng)膜之前，能促使眼部調(diào)節(jié)放松，減輕眼疲勞。
有的學(xué)校連食堂都在創(chuàng)新，文津小學(xué)的營(yíng)養(yǎng)師搭配出七種不同顏色的米飯，比如紅棗飯、綠豆飯、黑米飯、黃米飯等，富含維生素A、B、C，能促進(jìn)眼睛健康發(fā)展。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，善待老師，拱墅教育還在不斷往前走，不斷地溫暖著大家。
有溫度的課堂、有溫度的教師、有溫度的作業(yè)、有溫度的開(kāi)學(xué)第一課……
“有溫度”已經(jīng)成為一個(gè)標(biāo)簽，印在每個(gè)拱墅教育人的身上，閃閃發(fā)亮。
采寫(xiě)/制作：張娜
來(lái)源：愛(ài)寫(xiě)作的獅子
