懶惰是萬惡之源。思想的惰就會滋生出行為的懶，莫說孩子其實(shí)我們也是如此。因為趨利避害就是人的本性之一，我們有工作的壓力家庭的壓力，我們看不上孩子那些許的作業(yè)壓力，這種降維打擊其實(shí)沒有意義，我們不是和孩子競爭，而是要提高孩子維度。但是沒有輔導(dǎo)過孩子作業(yè)的老師真的不懂家長的心酸，那種咬牙切齒，一次次克制一次次爆發(fā)，感覺不是在和孩子較勁而是和自己較勁。因為校區(qū)有晚輔班的孩子，偶爾老師請假我特別喜歡嘗試，總覺得不就是一個小學(xué)生嗎，作業(yè)有那么難嗎，很自信的去指點(diǎn)江山。但是我發(fā)現(xiàn)和我預(yù)想的情況不太一樣，孩子的節(jié)奏和我的節(jié)奏根本不在一個頻率上，我們找不到同頻，這個可就很難受。那我就低姿態(tài)吧，維持不到三分鐘這得需要時時刻刻盯著，不盯得時候心里會覺得不踏實(shí)，腦子里出現(xiàn)的是各種各樣關(guān)于他發(fā)呆，拿筆不寫的畫面，因為信不過孩子，這個作業(yè)不寫完的風(fēng)險還是不要去承受。由此看來，每一個孩子的背后都有一個包容的媽媽，老師也真的非常不易，只有彼此信任，配合，給孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
