身邊的案例是這樣的：
小A——小學(xué)六年級學(xué)生，成績不好，但小A本身呢，平時不想學(xué)習(xí)，至少不想寫作業(yè)，考試的時候還是會盡力拿分，比平時認真很多。周末要參加輔導(dǎo)班，語文閱讀理解怎么都不會寫，不想寫，不想看文章，不感興趣，想出去玩，寫作業(yè)耽誤了許多時間，都沒空跟朋友們出去玩······小A有很多理由，總之，周末的輔導(dǎo)班隨便去上上，待一整天，只寫其實只用兩個小時就可以完成的作業(yè)。
小B——小學(xué)四年級學(xué)生，成績不好，平時可能因為年齡比較小的緣故，很喜歡玩游戲，很喜歡聽故事，看漫畫，上課注意力也是能集中一段時間的，只要一下課，再讓寫作業(yè)那就沒門了。小B常說：不，我要休息，我要玩會兒，我還沒休息好呢，我不想寫作業(yè)。小B只有一個理由，我想玩。半個小時的作業(yè)他總要耗兩個半小時，并且在最后半小時完成。
每次我們家長把孩子送到輔導(dǎo)班的時候，可能只是上一節(jié)課的時間，但是我們會要求孩子在輔導(dǎo)班呆上一天，我們可能潛意識的認為“待上一天，多多少少也能學(xué)習(xí)點兒吧”，實則呢，孩子學(xué)習(xí)效率不提升，學(xué)習(xí)興趣也有減無增，厭學(xué)情緒只增不減。
那，我們都捫心自問一下，我們有沒有好好跟小朋友溝通一下，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、作業(yè)本身不會太難，需要投入的時間其實也不用太多，我們是否可以跟孩子達成協(xié)議：學(xué)習(xí)時間內(nèi)好好學(xué)；放假時間內(nèi)也要好好玩。
再者，我們可能現(xiàn)在有很多家長都有二胎了，不知道大家有沒有忽略老大的感受，有沒有盡力為孩子安排出游的計劃。
孩子還小
他們需要玩耍的時間
而我們，有沒有保護他們這一部分權(quán)利與自由呢！
致家長——不要只關(guān)心孩子成績的家長
致成年人——那也從小愛玩的成年人
