很多家長(zhǎng)關(guān)心，幼升小究竟需要做哪些準(zhǔn)備？若報(bào)考民辦學(xué)校，面談時(shí)會(huì)考察哪些題型？到底要不要提前學(xué)英語(yǔ)、拼音和思維邏輯？
轉(zhuǎn)眼間已開(kāi)學(xué)2周多了，小朋友從早上起床困難，覺(jué)得一天太漫長(zhǎng)，到漸漸開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏；我們家長(zhǎng)也從剛開(kāi)始忙亂得像打仗一樣不停轉(zhuǎn)，到現(xiàn)在也能從容地從APP里看作業(yè)，回家一項(xiàng)項(xiàng)地安排小朋友完成。
最近時(shí)常有朋友同學(xué)來(lái)打探消息，“你們學(xué)校怎么樣？”“要求高哇？”也會(huì)有朋友同學(xué)來(lái)取經(jīng)，詢問(wèn)考這個(gè)學(xué)校該如何準(zhǔn)備等等。
我也經(jīng)常上各種升學(xué)論壇，看一些與升學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的帖子，一些內(nèi)容確實(shí)在捕風(fēng)捉影，妖魔化幼升小面試，我也正好借這個(gè)契機(jī)，回顧總結(jié)一下自己準(zhǔn)備幼升小一路以來(lái)的心得，如果能幫助到正在準(zhǔn)備的爸爸媽媽們，也是再好不過(guò)了。
01、不要僅為了面談而準(zhǔn)備
對(duì)于大班孩子的父母來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在起一直到明年五月都是比較關(guān)鍵的時(shí)期，如何好好利用這段時(shí)間準(zhǔn)備幼升小呢？我想說(shuō)的是：不要為了面談而準(zhǔn)備，全面提升孩子的綜合素養(yǎng)才是關(guān)鍵。
我當(dāng)初也關(guān)注了各個(gè)小學(xué)歷年的面談?lì)}，發(fā)現(xiàn)哪怕是同一個(gè)小學(xué)，各年出的題目也都大相徑庭。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)，題目一出來(lái)，各大網(wǎng)站都爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，你說(shuō)小學(xué)出題老師第二年還會(huì)出類似的題目哇？所以各年題目只是給你了解下學(xué)校出題的難度，需要掌握的知識(shí)水平，而不是拿著類似題目刷刷刷，寄希望于刷過(guò)的題目正好考到？這概率太低太低了。
那難道幼升小中的民辦面談就無(wú)從準(zhǔn)備了嗎？從我各方面了解和搜集的信息來(lái)看，民辦小學(xué)更注重孩子的專注力，思維能力，是不是能動(dòng)能靜，表達(dá)能力以及現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力等等。對(duì)于孩子已經(jīng)掌握了多少知識(shí)，會(huì)背多少唐詩(shī)，認(rèn)識(shí)了多少字，是否會(huì)做進(jìn)位退位的加減法，英語(yǔ)分級(jí)讀到幾級(jí)，短短20-30分鐘的面談時(shí)間，是無(wú)法全面考察到的。
02、比知識(shí)儲(chǔ)備更重要的是娃的這些素養(yǎng)
所以家長(zhǎng)在知識(shí)儲(chǔ)備上不用太著急，不用急于學(xué)得太深，按自己節(jié)奏來(lái)即可，我認(rèn)為這幾個(gè)月需要重點(diǎn)加強(qiáng)的有以下幾點(diǎn)：
專注力和耐心
整理了各大民辦的面談流程，發(fā)現(xiàn)由于近年來(lái)考試人數(shù)眾多，面談中有一個(gè)共性就是需要孩子耐心地等待。
比如進(jìn)入學(xué)校后，老師會(huì)把孩子分組，帶到不同教室里。這時(shí)考察實(shí)際上已經(jīng)開(kāi)始了：哪些孩子在排隊(duì)時(shí)東張西望，站沒(méi)站相，哪些孩子排隊(duì)中會(huì)“騷擾”前后小朋友，哪些小朋友在排隊(duì)時(shí)候還在嘰嘰喳喳講話……進(jìn)入教室以后，往往并不是立刻開(kāi)始面談，而是會(huì)發(fā)給每個(gè)孩子一本書，中文或是英文，沒(méi)有輪到的孩子先看書，這時(shí)候老師也會(huì)觀察孩子是否能立刻專注地投入閱讀中。
所以家長(zhǎng)在日常親子共讀的同時(shí)，也要開(kāi)始培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立看一會(huì)書的能力，在有一些識(shí)字量的前提下，自己安靜地閱讀，而不是全依賴大人來(lái)讀。自己獨(dú)立看完一本書后，大人可以嘗試問(wèn)些與故事有關(guān)的問(wèn)題，考察下孩子是否認(rèn)真看進(jìn)去了。
要有一定的識(shí)字量，包括英文，但不需要會(huì)寫
民辦小學(xué)當(dāng)然不會(huì)問(wèn)你“唐宋八大家”這樣超出孩子認(rèn)知水平的問(wèn)題，但至少要會(huì)讀題，適齡繪本里的字要認(rèn)識(shí)，包括一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)繪本，類似于 a fat cat on a mat 這樣的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)組成的句子，看到要會(huì)念。
但民辦面談我看下來(lái)，沒(méi)有書寫要求，尤其近兩年，教育部門強(qiáng)調(diào)不能有書面測(cè)試，所以家長(zhǎng)們不要操之過(guò)急，訓(xùn)練孩子寫字的活可以暫時(shí)放一放，或者不需要重點(diǎn)準(zhǔn)備。
Chelsea當(dāng)時(shí)完全沒(méi)有學(xué)過(guò)寫字，書寫僅限于“一二三上下”，英語(yǔ)拼寫也只會(huì)3-4個(gè)字母組成的單詞，后來(lái)證實(shí)面談完全沒(méi)有考到書寫，并且?guī)е@個(gè)書寫水平進(jìn)入一年級(jí)，也沒(méi)有任何跟不上。
從今年一年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文教材改版，會(huì)有專門教拼音的課時(shí)，所以我覺(jué)得面談時(shí)候考察拼音的可能也很小。Chelsea也就在教材改革還沒(méi)有出臺(tái)前，跟風(fēng)學(xué)了幾個(gè)月拼音，面談完全沒(méi)有考到，而且后來(lái)我們知道進(jìn)入小學(xué)會(huì)再學(xué)習(xí)的，也沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)，所以當(dāng)時(shí)學(xué)的拼音大概已經(jīng)都還給老師了。
思維訓(xùn)練的準(zhǔn)備，而不是進(jìn)位退位掐時(shí)間的加減
經(jīng)常在一些教育論壇看到牛娃爸媽曬出100道20以內(nèi)，30以內(nèi)，甚至100以內(nèi)計(jì)算題，用時(shí)多少多少，一些家長(zhǎng)看到，噢喲我們家不行，沒(méi)那么快，趕緊回去也訓(xùn)練。這個(gè)我覺(jué)得完全沒(méi)有必要。
當(dāng)然計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性對(duì)于日后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，但對(duì)于幼升小幫助不大，有的家長(zhǎng)為了提高做題速度，讓孩子把20以內(nèi)的加減背出來(lái)，這就更不可取了。
至少在我看下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校在面談時(shí)會(huì)給孩子一張寫滿數(shù)學(xué)題的紙來(lái)做，也不會(huì)出“我有36顆糖，吃掉17顆，還有幾顆”這種2位數(shù)退位的加減法。所以20以內(nèi)加減法熟練并會(huì)靈活運(yùn)用，有余力的上升到30以內(nèi)，我覺(jué)得足夠了。
Chelsea面談前也就掌握到20以內(nèi)加減法，且還做不到脫口而出，因?yàn)樗皇潜诚聛?lái)的，她都是用湊十法拆十法自己算。當(dāng)時(shí)我們?cè)跍?zhǔn)備期也焦慮過(guò)，萬(wàn)一考到2位數(shù)加減怎么辦，轉(zhuǎn)念又一想，這確實(shí)超出Chelsea這個(gè)6歲孩子的認(rèn)知水平，硬要訓(xùn)練她萬(wàn)一造成對(duì)于數(shù)學(xué)興趣的喪失，反而得不償失。再退一萬(wàn)步，萬(wàn)一真的面談栽在了2位數(shù)計(jì)算，那說(shuō)明這個(gè)學(xué)校不適合我們，也沒(méi)有什么好焦慮的了。
把機(jī)械加減的訓(xùn)練時(shí)間省下來(lái)，家長(zhǎng)可以買一些一年級(jí)思維題，挑選一些比較簡(jiǎn)單的，比如排隊(duì)問(wèn)題，比重量問(wèn)題，數(shù)字找規(guī)律，數(shù)方塊問(wèn)題，給小朋友適當(dāng)訓(xùn)練下。
其他內(nèi)容比如自我介紹，回答問(wèn)題聲音響亮，不要插嘴，做游戲要有合作精神等等方面，相信積極準(zhǔn)備面談的爸媽都有自己的考量和準(zhǔn)備，我也就不多啰嗦。
總之一句話，提高孩子全面的能力素質(zhì)，才能在面談中無(wú)畏各種變換題型。加油吧！
來(lái)源：上海升學(xué)
