寒假沒作業(yè),這個(gè)很多人的夢想,杭州真的有小學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)了。
這個(gè)寒假,杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)全面取消傳統(tǒng)書面作業(yè),取而代之的是為同學(xué)們精心定制的個(gè)性化、特色化、多樣化的“寒假生活指南”。
取消傳統(tǒng)書面作業(yè)
寒暑假,按照老師發(fā)的作業(yè)單做作業(yè),已經(jīng)是幾十年來中小學(xué)生習(xí)以為常的傳統(tǒng)。
為什么取消傳統(tǒng)書面作業(yè)?
杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)校長黃升昊表示,此次寒假作業(yè)變革,是希望讓孩子們從書面作業(yè)中解放出來,真正享受寒假,獲得更好的成長。
沒有書面作業(yè)了,寒假怎么過?
學(xué)校提供了三方面的“寒假生活指南”供學(xué)生自主選擇。
秉持健康第一的理念,進(jìn)行有益身心健康的運(yùn)動,為后面的學(xué)習(xí)打好身體的基礎(chǔ)。除了跑步、打球、爬山等運(yùn)動,也可嘗試平時(shí)很難去體驗(yàn)的運(yùn)動項(xiàng)目如滑雪等。
行萬里路,走讀中國、走讀世界,拓寬視野,開闊胸襟。去欣賞大自然的鬼斧神工,感受千年歷史的脈動,體會平凡勞動者的偉大,關(guān)心身邊的人和事,關(guān)注社會,熱愛生活。
讀萬卷書,靜下心來讀書,享受影視、戲劇帶來的藝術(shù)盛宴,讓精神世界豐盈,培養(yǎng)審美能力、審美情趣。
“老師們給出‘指南’供參考,不強(qiáng)制,孩子可以從中選擇,也可以另外發(fā)揮。一個(gè)孩子的成長需要足夠的自由的時(shí)空。讓他們?nèi)L試去探索,孩子會給我們驚喜。”黃校長表示,“希望孩子們在寒假里身心愉悅,強(qiáng)健體魄,增長見識。
當(dāng)一個(gè)孩子能夠用心去觀察、體會周邊的人、事時(shí),獲得的‘另一面’的成長,比多做一些題目更重要。這樣的成長在短時(shí)間內(nèi)可能感受不到,但可以讓孩子的心智更加完善。
而寒假里,孩子和家長一起勞動、運(yùn)動、閱讀、旅行,也有了讓親子關(guān)系更親密的契機(jī)。這樣的寒假肯定是有意義的。經(jīng)過一個(gè)寒假的休整,在下學(xué)期開始時(shí),孩子也會有一個(gè)比較好的狀態(tài)。”
下學(xué)期報(bào)到時(shí),采三的同學(xué)們再也不用像以往一樣帶著寒假作業(yè),但有一個(gè)任務(wù),在報(bào)到日當(dāng)天,每個(gè)孩子都要和老師、同學(xué)分享自己的寒假見聞、心得,形式不限,可以是口頭講述、分享一組照片,也可以畫一幅畫等。“經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,見聞可以交流,對班級建設(shè)也是很好的總結(jié)。”
幸福的童年從幸福的假期開始
在討論寒假作業(yè)改革的過程中,也有老師表示“能不能改‘不布置’為‘少布置’書面作業(yè)”?
“硬杠就是不布置書面作業(yè)。不要擔(dān)心寒假三周時(shí)間不做書面作業(yè),孩子的學(xué)業(yè)成績就會下降。”黃升昊表示。
為什么有這樣的底氣?
其實(shí),學(xué)校十多年來已經(jīng)有了一定的嘗試和積累。
2009年,作為浙江省教育科研孵化基地學(xué)校,即“解放學(xué)生”聯(lián)盟成員,采三在課程改革上進(jìn)行了探索,各年級每周減少一節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課,給特色課程留出專用時(shí)間。
之后,學(xué)校開展了走讀杭州課程,每周有兩個(gè)半天不上文化課,同學(xué)們在校園研究與實(shí)地考察中“走讀杭州”,走遍杭州的博物館、名勝古跡、名人故居等。2020年,疫情居家期間,學(xué)校并沒有快遞課本、作業(yè)本,而是組織同學(xué)們進(jìn)行綜合性實(shí)踐活動。
這些年的改革,每次都有一些老師和家長們擔(dān)憂與質(zhì)疑,不一門心思搞學(xué)習(xí),而花時(shí)間在“其他方面”,會不會對學(xué)業(yè)成績有影響?
而實(shí)踐證明,看似“不務(wù)正業(yè)”的活動、課程,卻讓同學(xué)們收獲了自信、激發(fā)了興趣,激活了內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)效率也就提高了。
“學(xué)生的綜合素養(yǎng)在提升,學(xué)業(yè)成績也一直保持在較高的位置。”黃校長表示,不布置作業(yè)不是學(xué)校、老師不負(fù)責(zé)任,而是希望通過努力和嘗試,讓孩子為未來奠定更扎實(shí)的基礎(chǔ),讓成長更具可持續(xù)性。
“有責(zé)任心,有志向,有格局,身心健康,心中有他人的孩子,可以走得更遠(yuǎn)。”黃校長說,希望給孩子們幸福的童年,而幸福的童年就從幸福的假期開始。在未來的寒暑假,學(xué)校還將不斷完善假期作業(yè)的改革,探究什么樣的寒暑假作業(yè)更有利于孩子的發(fā)展。
網(wǎng)友評論
“杭州一小學(xué)取消寒假作業(yè)”的新聞登上微博熱搜,引發(fā)全國網(wǎng)友討論。
不少人認(rèn)為,放假就應(yīng)該讓孩子好好放松,體驗(yàn)多元生活,才有精力在下學(xué)期更好出發(fā)。
但有網(wǎng)友提到,小學(xué)生自控能力差,還是應(yīng)該布置一些作業(yè),以免假期結(jié)束難以收心。
還有網(wǎng)友表示,學(xué)校取消寒假作業(yè),出發(fā)點(diǎn)是好的,但就是不知道“爸媽牌”的寒假作業(yè)還有沒有。
對此,各位有經(jīng)驗(yàn)的家長你們怎么看?
請說出你的看法!