“有一次，我看到班里有個孩子上課的時候手一直在桌子底下，上課注意力極其不集中，經(jīng)過詢問才得知，他在下面搖電話手表，只是為了自己電話手表里的步數(shù)比其他同學(xué)高。真是又好氣又好笑。”
上課都這樣了，下課和晚上自己一個人在房間的時候，更是不敢想！
今天，名師王崧舟在微信公眾號上發(fā)表了一篇《電話手表，孩子到底用來干什么了？》的文章。提到了電話手表這個話題，更指出了由電話手表延伸出來的很多令人頭疼的問題——交友、游戲、聽歌、闖關(guān)答題……
電話手表似乎已經(jīng)背離了家長們買它的初衷，越來越多的功能讓電話手表變得有趣起來，至少比起學(xué)習(xí)來，電話手表要好玩得多。
戴著手表去秋游
一小時撥出30多個電話
小宇是在三年級時才擁有第一只電話手表的。媽媽說：孩子很早前就說過，同學(xué)有電話手表，他也想要。但小宇媽媽一直屏牢，到了三年級才松口。
“日常上下學(xué)都有大人接送的，沒有必要買手表�，F(xiàn)在孩子大了，偶爾單獨(dú)下樓去玩，或者去小區(qū)超市買點(diǎn)東西，戴著手表總歸放心點(diǎn)。”小宇媽媽說，手表一到手，第一件事就是禁用掉了里面的娛樂功能，還跟孩子約定好：周一到周五不能用，只有周末可以拿去戴。
某款電話手表可以使用的軟件
如此嚴(yán)防死守，還是逃不過電話手表的各種隱形功能。“你知道嗎？他能跟手表的語音助手玩成語接龍，玩半個小時！”有一次小宇來找媽媽討要手表，理由簡直讓媽媽崩潰：“我在手表里種了一棵檸檬樹，想看它發(fā)芽了沒有。”
最近學(xué)校組織外出秋游，小宇把電話手表戴上了，有點(diǎn)“話癆”的他，從學(xué)校出發(fā)開始的一個小時時間里，給爸爸、媽媽打出了30多個電話，分享高架上的花、分享同學(xué)交換的零食……連在老家的爺爺也接到了電話。
“可能是新鮮勁還沒過，把手表當(dāng)玩具，總?cè)滩蛔∫ビ盟?/b>”
剛買的電話手表
開學(xué)沒多久就吵著要換
朵朵媽最近剛平息了一場家庭風(fēng)波，起因就是女兒的那只電話手表。
“孩子爸爸在公司年會上抽獎抽中了一個電話手表，正好女兒要讀一年級了，就把手表送給女兒，用于平時定位和聯(lián)系。”一開始，擁有新手表的朵朵很開心，天天帶在身邊。可是開學(xué)后沒多久，卻苦著臉要換手表。
朵朵爸耐心地跟孩子講道理：新手表剛用了沒多久，也沒有壞，換掉太浪費(fèi)了。可是一向懂事講道理的朵朵，卻開始“無理取鬧”起來，死活都要換，還指明要換某知名品牌的手表。
朵朵媽仔細(xì)問了問原因，孩子委屈巴巴地說：“全班同學(xué)都用那個牌子，只有我和另外一個同學(xué)不是，不同的手表不能加好友，他們都不跟我玩了……”說著說著，朵朵眼淚啪嗒啪嗒掉了下來。
孩子這么一說，朵朵媽才知道，原來一年級的孩子之間已經(jīng)以電話手表為聯(lián)結(jié)，建立起了分屬不同品牌的社交圈。為了融入這個圈子，朵朵媽還是“屈服”了，花了一千多元給女兒換了新手表。
幼兒園就有孩子用電話手表
有家長說偷偷讓孩子帶到學(xué)校過
關(guān)于電話手表，我們在家長群做了小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分還在小學(xué)低段就已經(jīng)擁有手表，還有多位家長表示自己孩子在幼兒園就已經(jīng)擁有電話手表了，甚至是2000元以上的電話手表。
當(dāng)然，也有幾位孩子已經(jīng)上初中的家長表示，至今沒有給孩子配備電話手表。
這當(dāng)中，大部分家長表示沒有讓孩子帶電話手表到學(xué)校過，有的是因?yàn)閷W(xué)校不允許，也有的是覺得沒必要。但也有一些家長說，曾讓孩子帶電話手表到學(xué)校過。有家長說：“老師是不允許的，但偷偷讓孩子帶去了學(xué)校”。
“孩子一開始不肯帶電話手表去學(xué)校，說老師明確講過不允許，但我還是說服孩子讓她帶去了。”一位小學(xué)生家長說，實(shí)在是因?yàn)樽约汗ぷ魈α�，沒辦法去接孩子放學(xué)，要讓孩子自己放學(xué)后去上培訓(xùn)班，如果孩子不帶上電話手表，心里怎么都不踏實(shí)。
“本來也考慮跟老師特別申請一下，帶到學(xué)校后請老師先保管，放學(xué)后再還給孩子，但是想想老師也夠忙了，還要操心手表的事，而且也不是難得一次，而且申請了可能反而為難老師，就還是偷偷給孩子藏在書包里了。”
這位家長說，每次把電話手表藏進(jìn)孩子書包之前，她都會檢查過是否已完全靜音，也跟孩子約定絕對不能在學(xué)校期間將手表拿出，“這也算是對孩子的一種信任和自控力的培養(yǎng)吧。”
另一位小學(xué)家長也說，他們已經(jīng)把孩子電話手表里無聊的app都關(guān)了，現(xiàn)在時代進(jìn)步，每樣工具都有利弊，要學(xué)會正確使用。
調(diào)查中，也有不少家長覺得電話手表弊大于利，比如一位六年級的家長說，半夜拿著手表和同學(xué)聊天，浪費(fèi)時間，浪費(fèi)寶貴的睡眠時間。還有一位家長說孩子邊寫作業(yè)邊用電話手表和同學(xué)聊天。
一位小學(xué)生媽媽說，她發(fā)現(xiàn)自己孩子的電話手表里有個班級群，每天有孩子在群里問作業(yè)，聊天，發(fā)表情包，討論手表游戲。
“孩子每次和同學(xué)一起出去活動后，就會解鎖新的手表功能，說實(shí)話有些功能，我們大人都一下玩不溜。“這位媽媽說，她明明給孩子禁用了聽故事的APP，但很快孩子又找到了新的APP，“一不注意，就已經(jīng)玩上新游戲了。”
老師普遍不允許帶電話手表到校
建議家長禁用其他功能
我們采訪了幾所杭城小學(xué)的老師，大家普遍表示，在學(xué)校是不允許學(xué)生使用電話手表的，有特殊情況必須攜帶的，一般是要求家長提出申請后，學(xué)生帶到學(xué)校后立即交給班主任統(tǒng)一保管，放學(xué)時再歸還給孩子。
一位小學(xué)老師說，自己也給上小學(xué)的孩子配備了電話手表，確實(shí)在孩子外出上培訓(xùn)班時還是非常有需要的。
一位小學(xué)校長表示，想要在學(xué)校完全禁止學(xué)生使用電話手表是不現(xiàn)實(shí)的，即使學(xué)校禁止，仍然會有孩子偷偷將電話手表藏在書包帶到學(xué)校，“便于孩子與家長聯(lián)系，也是無可厚非”。
但是現(xiàn)在的電話手表的功能越來越擴(kuò)大化，確實(shí)是讓學(xué)校和家長比較頭疼的問題，甚至有小學(xué)生已經(jīng)在佩戴蘋果手表，“除了交友，現(xiàn)在的手表還有錄音、拍照和游戲功能，拍照和錄音功能，讓一些老師感到很有壓力，但反向來說，也是可以提高老師在校園里的教學(xué)更規(guī)范。”
相比之下，他覺得電話手表的游戲功能不僅消耗孩子的課余時間，而且傷眼睛，更要引起大家的重視。
為了避免這些不必要的煩惱，這位校長給自己的孩子特地購買了一款非知名品牌僅有電話功能的電話手表，“和孩子講清楚了，這就是聯(lián)系家人用的。”
他也建議，已經(jīng)給孩子配備了功能強(qiáng)大的電話手表的家長，如果一定要帶到學(xué)校，一定要把除了電話以外的功能禁用。
