昨天下午，杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)家長寫的一封公開信，在網(wǎng)絡(luò)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。公開信稱，班上幾十位孩子已經(jīng)請(qǐng)假三天，原因是班上有位同學(xué)在學(xué)校跟老師、跟同學(xué)稍有爭執(zhí)，其家長都會(huì)直接沖擊學(xué)校，沖擊課堂，多次以極端方式威脅，謾罵相關(guān)孩子，家長，甚至老師。
帖子一發(fā)出，在杭城家長群引起激烈討論。很多家長表示，難以置信現(xiàn)在還有這種事。
下午，記者趕到學(xué)校，采訪了校長王怡芳。她第一時(shí)間通過快報(bào)解釋了這件事情的來龍去脈——
幾名同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，班主任已于第一時(shí)間溝通處理。但是之后，事情的發(fā)展有些超出預(yù)期了。
9月8日：班主任早上接到一位家長的請(qǐng)假短信，說家里有點(diǎn)事，孩子要請(qǐng)假。之后，又有十幾位家長陸續(xù)來為孩子請(qǐng)假。班主任迅速向?qū)W校匯報(bào)，并在群里告訴家長，學(xué)校反對(duì)這種不讓孩子來上課的極端做法。家長有問題，可以找學(xué)校溝通。
9月9日：二十多位家長幫孩子請(qǐng)假，沒有來上課。理由是家里有事，請(qǐng)假時(shí)間暫時(shí)未定。
當(dāng)天9:00，十幾個(gè)家長找到學(xué)校，與王威書記溝通，談了一上午。與此同時(shí)，學(xué)校也在積極處理，找當(dāng)事家長溝通。
9月10日：幾十位家長繼續(xù)幫孩子請(qǐng)假，班里來了十幾人。家長代表和兩位校長繼續(xù)溝通，表達(dá)了訴求是：1、要讓這位同學(xué)單獨(dú)成班；2、其他同學(xué)另成一班，并由現(xiàn)任兩位老師繼續(xù)帶班。
9月11日：幾十位家長繼續(xù)幫孩子請(qǐng)假，不再與學(xué)校溝通，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖。
“現(xiàn)在關(guān)注這件事的人很多，我們學(xué)校也覺得很委屈，因?yàn)橐恢痹诜e極地做溝通。但是家長代表要求這名同學(xué)單獨(dú)成班，學(xué)校做不到。”王怡芳校長說。
現(xiàn)在，學(xué)校有兩點(diǎn)要表達(dá)：
1、不讓孩子來上學(xué)，這是不對(duì)的，違反義務(wù)教育法的。孩子有受教育的權(quán)利，家長應(yīng)冷靜對(duì)待。
2、家長有問題可以來找學(xué)校溝通，學(xué)校在能力范圍內(nèi)可以做的，一定會(huì)去做。這樣想通過網(wǎng)絡(luò)造成影響，對(duì)學(xué)校施壓，使學(xué)校答應(yīng)要求，逼學(xué)校做違法的事情，這是不對(duì)的。
如果當(dāng)事家長有問題，大家可以掌握證據(jù)去告他，但是不能綁架學(xué)生不來上課。
王校長說，家長們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)發(fā)帖中表達(dá)的是聲援老師，但是孩子幾天不來上課，這并不是在聲援老師。“今天早上，兩位老師來找我，說這兩天很難過，家長不信任她們，幾十個(gè)孩子不上課，來上課的十幾個(gè)孩子，根本也無法專心�，F(xiàn)在我們真的很灰心，覺得這個(gè)班帶不下去了。”
今天凌晨1:30，杭州文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校的會(huì)議室里，燈火通明。
據(jù)悉，目前學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)正在積極處理這件事。
（來源；都市快報(bào)）
