“班上的第一名，上輔導(dǎo)班最勤。”
對(duì)于楊先生來說，這句家長(zhǎng)群里常常會(huì)出現(xiàn)的順口溜，既像一句玩笑話，又更像一個(gè)秘而不宣、令人焦慮的事實(shí)：比自己孩子更優(yōu)秀的孩子，還更努力。
如果你逛一逛中國(guó)教育類論壇和相關(guān)問答，會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少的家長(zhǎng)提出了相似的問題：我的孩子為什么成績(jī)?cè)絹碓讲话渭猓棵髅魉r(shí)候很聰明�。�
對(duì)于家長(zhǎng)而言，孩子好像是從某一瞬間“失去了學(xué)霸的身份”；但對(duì)于老師而言，這是一場(chǎng)日積月累的下沉。北京某中學(xué)的班主任于老師坦言：“初中三年，班上會(huì)出現(xiàn)還好幾次洗牌。有時(shí)候你眼睜睜看著一顆好苗子越來越懈怠，最后徹底不行了。”
全國(guó)39所985大學(xué)，包括清華、北大等在內(nèi)，向來是國(guó)人心目中的頂尖大學(xué)。然而，每年只有不到20萬學(xué)生能夠進(jìn)入985大學(xué)，更多的孩子，走到一半就迷路了——小學(xué)里是尖子生，初中成了中上游，高中淪為普通人，最后挑燈夜戰(zhàn)，也只邁進(jìn)普通本科院校的大門。
01
中國(guó)學(xué)霸的競(jìng)爭(zhēng)圈
沒人再敢純拼天賦
如果跳出中國(guó)教育區(qū)去看看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)霸不需要輔導(dǎo)，是一個(gè)“騙局”。
前幾天，《韓國(guó)日?qǐng)?bào)》在頭版刊登專題報(bào)道，介紹輔導(dǎo)班林立的韓國(guó)著名“私教”一條街大峙洞，揭露開韓國(guó)富裕家庭是如何通過輔導(dǎo)班將子女送進(jìn)名牌大學(xué)的事實(shí)。“越有錢的孩子越優(yōu)秀，越優(yōu)秀的孩子上輔導(dǎo)班越勤”。
在日本，情況同樣如此。日本綜藝節(jié)目《秋刀魚VS東大學(xué)霸40人》中，主持人向在場(chǎng)的40位東京大學(xué)高材生提問：“你們有誰上過輔導(dǎo)班，請(qǐng)舉手。”結(jié)果，25位同學(xué)舉起了手，占比將近四分之三。
在中國(guó)，也同樣有家長(zhǎng)早一步看破了“學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸”的本質(zhì)。
去年以來，上海市輔導(dǎo)班“學(xué)霸扎堆”現(xiàn)象日益普遍，來學(xué)習(xí)的學(xué)生中不乏考入重點(diǎn)中學(xué)、成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊┑暮⒆印Ｒ坏绞罴�，某些口碑好、教學(xué)質(zhì)量高的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，更是出現(xiàn)了家長(zhǎng)連夜排隊(duì)爭(zhēng)搶名額的現(xiàn)象。
“不怕班里有學(xué)霸，就怕學(xué)霸過暑假。”這是家長(zhǎng)們帶著苦澀感的調(diào)侃詞，因?yàn)樗麄兩钪�，沒有哪個(gè)學(xué)霸會(huì)過暑假，更沒有哪個(gè)學(xué)霸會(huì)呆呆等在那里等著被超越。
中國(guó)學(xué)霸孩子們的競(jìng)爭(zhēng)圈，拼的早已不是誰更聰明或者誰家更有錢，而是誰有本事找對(duì)領(lǐng)路人，繼而找對(duì)努力的方向。
02
即便是天才
也在尋求良師
曾經(jīng)，差生才會(huì)上輔導(dǎo)班，那是走投無路時(shí)的解決辦法。但在今天，輔導(dǎo)班對(duì)于學(xué)霸的意義也同樣重要，因?yàn)槟强赡芤馕吨輳健?/div>
“學(xué)霸該上輔導(dǎo)班嗎？”——家長(zhǎng)們的疑問，也成為了金句女王、人氣作家傅首爾和《最強(qiáng)大腦》腦王之王、清華學(xué)霸楊易之間辯論的辯題。
在傅首爾看來，給學(xué)霸進(jìn)行課外輔導(dǎo)完全是多此一舉，更多的是緩解家長(zhǎng)的焦慮感。更何況，假如連學(xué)霸都要上輔導(dǎo)班了，那班上普通孩子的壓力不知道該多大。
但楊易以學(xué)霸本霸的身份現(xiàn)身說法，讓傅首爾心悅誠(chéng)服：
塑造學(xué)霸的是時(shí)間，
每一分鐘都需要利用
此前，清華大學(xué)校史館曾展示過一張清華學(xué)生的作息計(jì)劃表。從清晨6點(diǎn)起床，直到凌晨1點(diǎn)睡覺，一天的時(shí)間安排精確到了分鐘，全都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，充實(shí)無比。
通過這張時(shí)間表，似乎也能了解學(xué)霸成功的秘訣之一——把所有時(shí)間都用到極致，從未曾懈怠過。利用課外時(shí)間接受優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)，正是學(xué)霸的最好加持。
學(xué)霸需要得到重視，
量身定制充分挖掘潛力
無論是家長(zhǎng)還是老師，都常覺得學(xué)霸考第一是天經(jīng)地義的事，卻忘了他們也有迷茫之時(shí)。投入和產(chǎn)出的比例永遠(yuǎn)是公平的，將目光專注于學(xué)霸，提供量身定制的輔導(dǎo)方案，才能更充分地釋放他們的潛力，讓成績(jī)發(fā)揮到最好。
學(xué)霸也有得失心，
需要有針對(duì)性的貼心指導(dǎo)
學(xué)霸不是神，他們也會(huì)考試翻車、也會(huì)緊張焦慮、跟所有孩子一樣也有自己的壓力與情緒。
今年上海市高考第一名姚同學(xué)此前就透露，高考前他經(jīng)歷過自己的至暗時(shí)刻，成績(jī)也曾有所波動(dòng)。所幸，有父母的陪伴和輔導(dǎo)班老師的開導(dǎo)下，他很快重振旗鼓，最終拔得頭籌。
學(xué)霸們不說的秘密，是“學(xué)霸也上輔導(dǎo)班，天才也在尋求好老師”。在拼天賦和汗水已經(jīng)無法脫穎而出的年代，學(xué)霸們必須拼老師、拼方法、拼誰更有遠(yuǎn)見卓識(shí)找到最適合自己的那條路。
03
一顆好苗子的毀滅
從放錯(cuò)環(huán)境開始
知乎上有個(gè)問題：真正的學(xué)霸上不上輔導(dǎo)班？而高贊回答是：“學(xué)霸上輔導(dǎo)班反而更有效果，相比于成績(jī)稍差的學(xué)生來說。”
這個(gè)回答，引來了不少學(xué)霸們的熱議和吐槽，紛紛在評(píng)論區(qū)現(xiàn)身說法：
“曾經(jīng)的學(xué)霸表示上課什么的浪費(fèi)時(shí)間。”
“我當(dāng)學(xué)霸那些年，可太想有一個(gè)好輔導(dǎo)班幫幫我了。”
“輔導(dǎo)班基本上照顧后進(jìn)生，進(jìn)度很慢。”
……
這是一個(gè)被忽略的不爭(zhēng)事實(shí)：學(xué)霸需要更適配的專門輔導(dǎo)班。
一來是因?yàn)椋蟛糠执蟊娀妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)基本針對(duì)的都是普通學(xué)生，因此內(nèi)容以補(bǔ)缺為主，不能培優(yōu)。這對(duì)于學(xué)霸孩子來說，根本就“吃不飽”。
二來則因?yàn)�，一般輔導(dǎo)班的老師接觸的學(xué)霸有限，因此他們無法站在那些孩子的高度來剖析問題、查漏補(bǔ)缺，也無法給到學(xué)霸所需要的綜合學(xué)習(xí)能力。
華山論劍是需要入場(chǎng)券的，并不是所有人都有實(shí)力來輔導(dǎo)學(xué)霸。
將學(xué)霸送進(jìn)不適合他的輔導(dǎo)班，無異于在毀掉一顆好苗子。學(xué)霸們需要的，是能夠滿足他們高端需求的環(huán)境。
不久前，北大哈佛雙學(xué)霸、精銳教育創(chuàng)始人兼CEO張熙就在節(jié)目《精銳教育 | 學(xué)霸不說的秘密》中，帶頭“揭秘”，撕掉了學(xué)霸身上那些充滿刻板印象的標(biāo)簽，亮出了他們真正的需求：
在天分和努力之外，他們還需要好老師的提點(diǎn)、心理上的疏通、以及一份最合理的專屬升學(xué)解決方案和可以受益終身的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在精銳，每一位學(xué)霸孩子都將匹配到最合適的學(xué)霸導(dǎo)師，能夠迅速找出學(xué)霸的不足與漏洞，進(jìn)行高效提升。的輔導(dǎo)，更是有助于全面了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，制定因材施教的升學(xué)解決方案。
精銳的目標(biāo)，絕不僅僅只是讓孩子考出高分。更為重要的是，通過關(guān)愛與溝通來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提升他們內(nèi)在的自我驅(qū)動(dòng)力和綜合學(xué)習(xí)力，成為擁有“學(xué)習(xí)型人格”的終身學(xué)霸。
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