近日
全國多地叫停“安全教育平臺”打卡一事
引發(fā)網(wǎng)友熱議
話題登上熱搜榜
多地叫停“安全教育平臺”打卡
近日，一則關于
“福州取消安全教育平臺打卡”的消息
引發(fā)網(wǎng)友關注
贏得了全國很多家長的點贊
今年10月30日
福州市教育局發(fā)出通知：
學校不得以任何方式
要求學生或家長完成學習任務
嚴禁以口頭、公示欄、微信等
任何方式通報或公開
學生參與安全教育平臺學習情況
一石激起千層浪
廈門、成都、濟南等地紛紛下發(fā)通知
取消安全教育平臺打卡的強制要求
記者從濟南某學校轉發(fā)的一份通知中看到
“對中國教育學會的安全教育平臺
重申自主、自愿的原則
切忌教育中的形式主義
再次重申，安全教育平臺使用
對學校不做考核，對家長學生不做強制”
11月16日，成都市教育局發(fā)布消息
切實糾正“成都市學校安全教育平臺”
在使用過程中存在的
強制注冊賬號
在班級群或家長群通報未完成學習人員名單
讓家長代替孩子看視頻并完成作業(yè)等現(xiàn)象
11月15日，泉州市教育局在通知中提到：
除“開學安全第一課”外
允許師生和學生家長
有選擇性地參加“平臺”在線學習
不得以任何方式
強制要求學生或家長完成在線學習任務
值得關注的是
泉州也發(fā)文強調
今后全市各地各校“平臺”學習的情況
不再納入年度全市學校
安全目標責任管理考核指標扣分項目
“強制打卡”
已困擾家長、老師多年
不少家長感慨
困擾家長多年的安全教育平臺
學習打卡
終于暫時落下帷幕
張寧是濟南一名四年級學生的家長
說起安全教育平臺的打卡任務
她一臉無奈：
“我家孩子的參與度為零
好幾年都是家長在打卡
孩子自己又沒有手機和電腦
這種高頻率的學習打卡又必須完成
很顯然最終會變成家長的任務”
在張寧看來
學校和老師安排的任務
家長也不敢不完成
這種打卡結果就是給家長增加負擔
大家都知道是走形式，心照不宣
只要完成就行
在家長宋芳的印象中
近年來，家長們像被“困”在了
這種頻繁的打卡中
她回憶說
近幾年老師通知的任務中
安全教育平臺的通知是最多、最急的
王琛的孩子今年剛從幼兒園畢業(yè)
她認為
安全教育平臺學習的形式主義
體現(xiàn)在“答題”環(huán)節(jié)上尤其明顯
“幼兒園孩子年齡那么小
怎么可能獨立完成？”
事實上
在家長抱怨的背后
一些老師也很無奈
濟南老師周曉夢表示：
“我們老師也不喜歡這種課外打卡任務
也希望少一些形式主義的打卡
人家家長上班也很忙
我們也不愿意催促家長”
一位不愿意透露姓名的老師告訴記者：
“這一切都是因為上級要考核
我們基層老師也沒辦法”
安全教育平臺學習打卡
之所以成為了家長眼中的“形式主義”
是因為相關部門對學校考核
學校再對老師和班級考核
大家只能都重視起來，不敢大意
周曉夢說：
“讓老師回歸課堂專心地教課
那種感覺是最幸福最輕松的”
有時候老師總忙于一些本職工作以外的事情
感覺上課反而成了一種奢侈
事實上，很多家長反對的并不是安全教育
而是反對形式和任務
安全教育平臺的初衷
是為了提升孩子的安全知識
這原本是一件好事
但在各地實踐中
“層層壓實責任”變成了“層層完成任務”
無形中給學生、家長和老師增加了壓力
網(wǎng)友：能不能讓老師安心教書
讓家長只做家長
對此，不少網(wǎng)友也表示
“這種打卡早就該停了！”
安全教育有必要
但徒增負擔就是得不償失
一邊教育孩子遠離電子產(chǎn)品
一邊又讓孩子完成學習打卡
這本身就是一種矛盾
加之繁忙的學業(yè)
“強制打卡”無形中就成了孩子的負擔
任務最終落在家長身上
老師又不得不分出精力
去督促家長和孩子完成打卡
可以說
家長、孩子、老師都是疲于應對
提升孩子安全知識、保護孩子生命安全
安全教育是有必要的
但如果流于形式
不僅無法達到教育的目的
還徒增負擔
甚至讓孩子對安全教育產(chǎn)生厭煩
就是得不償失了
叫停強制打卡
對家長、孩子、老師而言
既是一種減負
也是一種對形式主義的“回絕”
只有讓安全教育真正走進孩子內心
才能實現(xiàn)守護孩子的最終目的
對比你怎么看？
