這話既對又不對。對于小學(xué)階段而言,教育資源其實(shí)沒多少差別,而且,只要是個房子都有學(xué)區(qū)劃分的。想想我小時候風(fēng)帆中學(xué)那是高高在上的名校,現(xiàn)在的風(fēng)帆中學(xué)都淪落成什么樣了。名校都是一代代的原住小孩努力刻苦讀書換來的口碑。教育資源本身最初大致是公平的,可是家長非要趨之若鶩吹毛求疵。供不應(yīng)求肯定會擇優(yōu),擇優(yōu)就會更優(yōu),差別就體現(xiàn)出來了。主管部門首先考慮的必然是解決本學(xué)區(qū)內(nèi)自然增長的那部分人口的教育問題與教育機(jī)會。而隨遷增長部分設(shè)點(diǎn)門檻也無可厚非,畢竟現(xiàn)在隨遷的人,或者說投機(jī)的人太多了。為了讀所謂的名校,又不想掏那百八十萬,那就買房落戶。報(bào)上名,轉(zhuǎn)手就是一賣,一不小心還賺了幾十萬。這種算盤打的真心好。可是這種行為確實(shí)是擾亂了教育規(guī)劃。六年一生我還覺得短了,既然7歲讀小學(xué),為何不干脆7年一生呢。
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