12月8日，金光閃閃的區(qū)“深化課堂教學改革示范學校”的牌匾擺放在下沙一小陳列室的顯眼位置�？粗@沉甸甸的榮譽，老師們的喜悅之情溢于言表，禁不住思緒萬千。
既然選擇了課改，便不顧風雨兼程。三年來，在錢塘區(qū)教育局的引領下，下沙一小緊緊圍繞“金鑰匙”課堂結構的變革研究，依托校本研修項目、課題研究、常規(guī)教研、一組一課等平臺，分階段持續(xù)有效推進課改。學校每一個學科團隊都遵照骨干先行的原則，通過攻關性質(zhì)的專題研究、課例研究、課題研究、名師帶領的工作坊、大講堂等活動由點及面，層層深入，有序推進“金鑰匙”課堂教學改革的全面深入。
在金鑰匙課堂中，課堂定位從知識能力立意走向思維智慧立意，機械重復的學習內(nèi)容精減了，任務式學習、項目式學習增多了，學生的學習從表層學習走向深度學習。在這樣的課堂上，學生充分發(fā)揮自主學習的主觀能動性，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由學會達到會學；學生的思維能力得到了開發(fā)，綜合運用知識解決問題的能力以及表達能力得到了提升，學習興趣大大提高。金鑰匙課堂，幫助教師打開了有效教學的大門，指引學生找到了提升學習力的密碼。
隨著課改的不斷深入，廣大教師更新課改觀念，樹立課改意識。大家團結一心，凝心聚力，在校領導的帶領下，堅持以課改促質(zhì)量，以課改增效益，以課改促素質(zhì)，以課改促成長，以課改促成才，走課改興校之路。
心中懷揣夢想，腳下付諸行動。課改三年，下沙一小以課改拉動教學的內(nèi)涵式發(fā)展，以金鑰匙課堂滋養(yǎng)學生的生命，以項目式學習促進教學的整體優(yōu)化。老師們在實踐中探索，在創(chuàng)新中前行，在反思中成長，用一個“和諧生長的教育生態(tài)”點綴了華景校園，為錢塘區(qū)課改增添了一道亮麗的風景！
此次下沙一小榮獲“錢塘區(qū)深化課堂教學改革示范學校”的殊榮，進一步激發(fā)了廣大教師進行課堂改革的熱情。相信在老師們的努力下，定能譜寫下沙一小課改工作的新篇章！
