一、基礎(chǔ)不扎實(shí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每個(gè)科目的學(xué)習(xí)具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。
對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多，上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。
解決辦法：
聽(tīng)課時(shí)要有主動(dòng)性，盡量在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒(méi)有思考的空間，實(shí)在聽(tīng)不懂一定要標(biāo)記出來(lái)，課下盡快找老師或者聽(tīng)懂了的同學(xué)給自己講講。
復(fù)習(xí)要及時(shí)，并且一定要?jiǎng)幽X。走馬觀花的瀏覽只能加深機(jī)械的記憶，而更重要的是進(jìn)行思考。
二、作息不規(guī)律
很多學(xué)生非常努力，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)。雖然短期內(nèi)會(huì)有效果，但長(zhǎng)時(shí)間熬夜會(huì)導(dǎo)致上課的時(shí)候精神不濟(jì)，打瞌睡走神，很容易錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)。一個(gè)精神恍惚之后，可能就聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容了，最終導(dǎo)致成績(jī)停滯不前。
解決辦法：
一定要養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，12點(diǎn)前按時(shí)睡覺(jué)，這樣第二天才能有飽滿的元?dú)鈱W(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽(tīng)講，保證課堂的高效率。
三、不會(huì)閱讀
常言說(shuō)“得語(yǔ)文者得天下”，這可不是瞎說(shuō)說(shuō)的，尤其是近兩年國(guó)家越發(fā)重視語(yǔ)文的重要性。而且，閱讀能力在小學(xué)階段學(xué)習(xí)中舉足輕重，直接影響孩子獲取知識(shí)及輸出知識(shí)即寫作能力。
解決辦法：
教會(huì)孩子掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書(shū)方法。讓孩子選擇感興趣的內(nèi)容閱讀，不拘泥于小說(shuō)、名人傳記、詩(shī)歌……
最好是能夠讓孩子主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫讀書(shū)心得；在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
四、字跡潦草、粗心
現(xiàn)在越來(lái)越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對(duì)書(shū)寫的要求則更加嚴(yán)格。
如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒(méi)練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。又或者因?yàn)榇中�，字體不清晰，導(dǎo)致電腦識(shí)別成錯(cuò)誤的字，是非常得不償失的。
解決辦法：
每天抽出15-30分鐘好好練字吧！要知道一手漂亮、規(guī)范的書(shū)寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定程度上加快書(shū)寫速度，讓你在書(shū)寫量大的考試中取得一定的優(yōu)勢(shì)。
五、貪玩厭學(xué)多動(dòng)
有一部分孩子非常貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)維持三分鐘熱度，難以保持長(zhǎng)久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就學(xué)得很有勁頭；遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容，立刻就失去了耐心。
上課的時(shí)候喜歡做小動(dòng)作，如抖腿，轉(zhuǎn)筆等，缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)學(xué)習(xí)有惰性，缺乏自我控制能力。
解決辦法：
這類型的孩子屬于多動(dòng)型，缺乏自控力，容易被外界因素所干擾。我們需要做的是樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，塑造學(xué)習(xí)典范，興趣教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)久的熱情，創(chuàng)設(shè)疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
同時(shí)，謹(jǐn)防孩子是否患有多動(dòng)癥，若沒(méi)有，那問(wèn)題不大，只需要我們堅(jiān)持培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣就行；若有，需及時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行治療。
