杭州19樓教育
通訊員 李青青
在昨天的開學(xué)典禮上，杭州二中白馬湖教育集團(tuán)聯(lián)手戎創(chuàng)軍校共同打造“戎馬365”項(xiàng)目正式啟動(dòng)，“駐校教官”接過旗幟、莊嚴(yán)宣誓，也正式開啟了白馬湖畔少年的新學(xué)期新氣象。
“戎馬365”項(xiàng)目
融合3方：
政府、學(xué)校、企業(yè)
緊密6聯(lián)：
思想聯(lián)育、課堂聯(lián)教、活動(dòng)聯(lián)辦、心育聯(lián)健、行政聯(lián)管、應(yīng)急聯(lián)處
發(fā)揮5特：
駐的特點(diǎn)、軍的特質(zhì)、生的特長、育的特征、校的特色
|“戎馬365”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式
|同學(xué)們的小表情 有些緊張 又有些期待
|我宣誓：白馬少年，心系家國懷壯志，馬如龍行正當(dāng)時(shí)
國防教育，與青少年的人格健全有著非常密切的關(guān)系。孩子們在國防營里養(yǎng)成的整理和衛(wèi)生習(xí)慣，其實(shí)是做事條理性和邏輯性的外顯；孩子們在訓(xùn)練時(shí)間按時(shí)到達(dá)、精神抖擻，是協(xié)調(diào)排序和行動(dòng)力的體現(xiàn)。據(jù)很多家長朋友們反饋，孩子們從“軍魂白馬湖”回來之后，整個(gè)人突然長大了很多，有很多意想不到的變化。
這樣的好習(xí)慣和精氣神，學(xué)校也希望能一直持續(xù)下去。自白馬湖被授予“全國國防教育示范校”的榮譽(yù)稱號后，我們一直在思考如何將國防教育課程從短期延伸至日常，探索國防教育與核心素養(yǎng)的鏈接點(diǎn)，從而持續(xù)夯實(shí)學(xué)校國防教育。本學(xué)期，在白馬湖國防教研室原有基礎(chǔ)上，集團(tuán)引進(jìn)駐校教官，讓駐校教官們給孩子傳遞“榜樣的力量”，讓白馬湖氣質(zhì)和白馬湖精神得到進(jìn)一步的展現(xiàn)。
|認(rèn)定公布為“全國國防教育示范學(xué)校”
|在濱江區(qū)國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組的支持下揭牌
|接待國防教育與國防示范學(xué)校建設(shè)研修班的參觀
|白馬湖國防教研室
為推進(jìn)國防教育的專業(yè)化建設(shè)，學(xué)校將課程、教學(xué)、活動(dòng)、管理、評價(jià)融入到常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制中，實(shí)現(xiàn)“月月有主題、周周有課程、日日有反饋”。在駐校教官的培訓(xùn)下，以護(hù)衛(wèi)國旗為使命，弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
“戎馬365”項(xiàng)目堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)選拔，引導(dǎo)并通過教育培訓(xùn)將優(yōu)秀退役軍人培養(yǎng)成為駐校教官，在義務(wù)教育階段開展以“培紅、尚武、感恩、守紀(jì)、抗挫”為主要內(nèi)容的軍魂式教育，建立定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的駐校教官協(xié)同育人機(jī)制，有效助推學(xué)校教育培根鑄魂與退役軍人持續(xù)發(fā)展的雙向奔赴、同向共進(jìn)。
不久的未來，也許你就會在校園里看到許多藏在細(xì)節(jié)里的“秩序感”，你就會在白馬湖畔感受到中國青年的“使命感”！
