現(xiàn)在仍然有很多家長(zhǎng)信奉傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中的“棍棒教育”。
動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，這種簡(jiǎn)單粗暴的方式，只會(huì)給孩子幼小的心理、肉體和精神上造成致命的傷害，百害無(wú)一利。那為什么家長(zhǎng)們，還深信不疑呢？
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11月2日，黑龍江清河林業(yè)地區(qū)發(fā)生一起命案。一名12歲男孩在手機(jī)店偷的手機(jī)被父親發(fā)現(xiàn)后，遭到近2小時(shí)的毆打，導(dǎo)致死亡。
據(jù)當(dāng)?shù)鼐浇榻B說，男孩是10月15日晚上偷的手機(jī)，27日的時(shí)候，繼母發(fā)現(xiàn)男孩同時(shí)在擺弄2臺(tái)手機(jī)，覺得很可疑。次日，便找學(xué)校老師詢問，隨后男孩承認(rèn)是自己偷來(lái)的。
繼母便給遠(yuǎn)在杭州務(wù)工的父親安某某打電話，安某某非常生氣，加上兒子之前有過偷家里錢的行為，更是怒火中燒。
買票回到家后，不由分說便拿起身邊的電飯鍋電源線和跳繩，一邊逼問認(rèn)錯(cuò)，一邊抽打。男孩剛好又處于叛逆期，死活不認(rèn)錯(cuò)。期間，電源線被抽斷了，安某某就換了掃帚桿，也給打折了。
直到男孩出現(xiàn)口渴、疼痛、難受、休克等明顯不適癥狀，安某某才停手，撥打120電話，送往清河林區(qū)人民醫(yī)院進(jìn)行搶救，但搶救無(wú)效。
鮮活的生命就這樣喪身于父親的毒手之下。雖然懷孕的繼母中間有試圖阻止過，但正在氣頭上的安某某，不僅不聽勸，反而下手更重了。
事后迫于壓力，犯罪嫌疑人安某某投案自首，被警方以涉嫌故意傷害致人死亡罪依法刑事拘留，目前正在等待審判結(jié)果。
悲劇已經(jīng)發(fā)生，這位信奉“棍棒教育”的父親，家中尚有兩個(gè)孩子以及一個(gè)未出世的孩子。如果當(dāng)初下手不那么重，而是坐下來(lái)和兒子好好談?wù)�，也不至于到現(xiàn)在家破人亡，背負(fù)道德的譴責(zé)，良心上的不安。
被偷的手機(jī)店主在得知孩子被父親活活打死后，心里非常難受，兩天都吃不下飯�！吧匣鸷脦滋�，兩天沒吃上飯。孩子咱可以原諒，你好好教育教育，不至于說打死啊�！本蜑榱藘r(jià)值5000元的4部手機(jī)和一些線，竟讓一個(gè)孩子拿命來(lái)償，怎么看都不值！
別說手機(jī)店主了，你說男孩父親不后悔嗎？繼母不后悔嗎？但現(xiàn)在后悔有用嗎？沒用！
雖然現(xiàn)在有很多人小時(shí)候都是被“棍棒”教育出來(lái)的，但是今時(shí)不同往日，那時(shí)候教育觀念不一樣，父母?jìng)兊慕逃揭膊灰粯�，孩子們的接受能力更是不一樣。又怎么能用以前的教育方法，�?lái)教育今天的孩子們呢？
當(dāng)然也不是說“棍棒教育”一文不值，有些時(shí)候需要讓孩子培養(yǎng)敬畏感，樹立家長(zhǎng)的威嚴(yán)，尤其是孩子觸碰底線的時(shí)候，“棍棒”是很好用的，也是必不可少的。
但“棍棒教育”的使用方法，是非常需要注意和學(xué)習(xí)的。
01
打孩子之前，要讓孩子明白挨打的原因
父母使用“棍棒教育”是為了讓孩子有所警戒和收斂，不再犯類似的錯(cuò)誤，而不是為了單純地發(fā)泄自己的怒火。尤其是像有些父母，什么也不說，直接一頓毒打，打完孩子都不知道自己為什么被打，打了之后要怎么做。這樣的做法，是絕對(duì)不可取的。
02
打孩子要用合適的方式方法
就像安某某那樣，直接抄起身邊的電源線和掃帚桿就一頓打，是存在很大安全隱患的，有些東西看似殺傷力不大，其實(shí)打在身上非常疼，大人都不一定能忍受，別說十幾歲甚至幾歲的孩子了。
身體上的傷害拋開不談，對(duì)孩子的心理也會(huì)留下很嚴(yán)重的陰影，日后看到家里的拖鞋、掃帚桿、電源線之類的，都會(huì)不由自主感到害怕，甚至出現(xiàn)排斥抗拒行為。
所以，家長(zhǎng)們?cè)诓坏貌粚?duì)孩子使用“棍棒法”的時(shí)候，千萬(wàn)不要隨便抄起身邊的物件，不然不僅會(huì)讓孩子自尊心受到傷害，還會(huì)危害孩子的人身安全。
03
父母言傳身教，事先預(yù)防好過事后懲罰
前幾天微博上有一個(gè)報(bào)道，江蘇宜興一位爸爸赤腳下水，撈起2歲孩子打碎的玻璃渣子。一致受到網(wǎng)友們的點(diǎn)贊，這才是真的言傳身教！
也有人說，不必如此，赤腳下水還是太危險(xiǎn)了。對(duì)此，這位爸爸卻說出了自己的想法，雖然水池會(huì)有保潔 定期來(lái)清理，但是怕碎片會(huì)割到別人，同時(shí)也
想讓兒子知道要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，自己犯下的錯(cuò)，自己要主動(dòng) 承擔(dān)責(zé)任。
確實(shí)，這樣做帶來(lái)的教育效果真的比輕描淡寫假裝批評(píng)一頓孩子，警告下次不要這樣做了，然后走掉要好得多。在父親下水一點(diǎn)一點(diǎn)撈起碎渣子的時(shí)候，邊上看著的孩子也會(huì)記住父親為什么要這么做。
這位父親既做到了事后的妥善教育，又做到了事前的及時(shí)教育，是值得父母?jìng)儗W(xué)習(xí)和借鑒的。
結(jié) 語(yǔ)
過分的管教叫“虐待”，過分的縱容叫“溺愛”。孩子的成長(zhǎng)過程本身就是父母的學(xué)習(xí)過程，想要做完美父母，培養(yǎng)完美小孩，幾乎是不可能的。
所以，在教育孩子這一方面，希望不再有悲劇發(fā)生，而是父母和孩子一起快樂成長(zhǎng)。
