有人直接留言要預(yù)訂。有人點(diǎn)評，應(yīng)該搭棚子掛起來更好看。還有人好奇，學(xué)校哪來那么多的土地呀。有朋友給校長出點(diǎn)子，給娃娃們發(fā)暑假作業(yè)的時(shí)候配一個(gè)西瓜，這樣作業(yè)就是甜的了！
昨天中午，我來到了這所位于余杭的浙大教科附屬杭州未來科技城海創(chuàng)小學(xué)，在學(xué)校教學(xué)樓的天臺上看到了這片瓜地。
大平臺原本是綠化帶，接近兩百平方，中間兩片大草坪上蔓延著西瓜藤，藤下結(jié)滿了清晰可見的西瓜。數(shù)了數(shù)，有三四十個(gè)。個(gè)頭最大的，直徑有20厘米，重6斤。
我第一次看到這么大面積的西瓜地，而且是生長在學(xué)校里！
1、天臺上試種西瓜苗
每個(gè)西瓜旁，立著一塊扇子大小的牌子，標(biāo)注著西瓜的檔案卡，記錄了植物名稱、類別、種植人或者養(yǎng)護(hù)人、種植地點(diǎn)、種植時(shí)間、期待收獲時(shí)間等。
西瓜生長靠的是充足的陽光和水分。昨天午飯后，105班的李玥瀚正在給自己負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)的西瓜澆水。5月份回校后，他認(rèn)養(yǎng)了這棵西瓜苗，負(fù)責(zé)給西瓜澆水。前兩天剛下過大雨，他說，“今天稍微澆點(diǎn)水就可以了，可能傍晚還會下雨。”因?yàn)橐B(yǎng)護(hù)西瓜，他每天要留意當(dāng)天的天氣。
其他幾位同學(xué)也小心翼翼地給自己的西瓜澆水。學(xué)校副校長方洪良，蹲著給一旁的學(xué)生們講起自己最新的發(fā)現(xiàn)。“有的分枝上長了兩個(gè)小西瓜，要不你來選擇一個(gè)小西瓜，把它摘除。”有個(gè)男孩大膽伸出手去摘。“營養(yǎng)不夠，一個(gè)分枝只能長一個(gè)西瓜，不然兩個(gè)西瓜都長不好，你看有的已經(jīng)自然脫落。”方校長隨手撿起地上一個(gè)掉落的小西瓜，扔到一邊。
方校長教數(shù)學(xué)，之前沒有種過西瓜。“買了幾本書來研究，學(xué)習(xí)西瓜怎么種。比如一根藤上應(yīng)該留一個(gè)瓜的問題、暑期太陽烈怎么保證水分的問題。我要邊看邊學(xué)，否則還真回答不了學(xué)生們的疑問。沒想到，西瓜原來這么好種，看來到了明年，我們真的可以大批量種植了。”
學(xué)校大隊(duì)部老師應(yīng)亞青負(fù)責(zé)組織學(xué)生養(yǎng)護(hù)培育這片西瓜地。“上個(gè)月農(nóng)科院給學(xué)生送來了一批西瓜種子，我們交給學(xué)生來培育。”
幾個(gè)學(xué)生齊聲回應(yīng)說，這個(gè)新品種叫冰激凌西瓜，放到育苗盆中，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)芽了！
2、為什么試種西瓜？
為什么想到試種西瓜？方校長說，西瓜是夏天常見的水果，小朋友們對西瓜特別感興趣也特別愛吃，因?yàn)樗膫�(gè)頭大又非常誘人。
“種西瓜是學(xué)校種植計(jì)劃的一種嘗試，沒想到效果這么好，不光學(xué)生，連我們老師也十分驚喜。6月中旬，學(xué)校還組織了種田插秧。”種水稻那天，每個(gè)孩子都高高地舉起小手，要求下田，赤腳在泥濘的田地里體驗(yàn)。
孩子們興奮地脫了鞋光著腳，抓了一把秧苗，走向秧田，一片熱火朝天的景象。一些會種的老師也下田給學(xué)生們做示范。
有學(xué)生腳下一滑，差點(diǎn)摔倒。有男生急著把手上的秧苗種下，心急忘了洗手，把泥巴抹了一臉。一場下來，學(xué)生個(gè)個(gè)成了小泥人，身上沾滿了泥巴。結(jié)束后，衣服沒法換洗，孩子們洗完腳丫子就直接回家了。
一位家長說，孩子不知道水稻是怎么種的，連自己都沒有這些體驗(yàn)。
這片水稻長在一樓教學(xué)樓間的綠化帶中。兩塊草坪被挖掘開渠成了形狀不規(guī)則的水稻田，每一塊田邊安裝了一個(gè)水龍頭。昨天下午，一位工人正在修護(hù)田埂。“為了防止?jié)B水厲害，水田四周補(bǔ)上水泥，便于蓄水。”
前幾天大雨，學(xué)生和老師擔(dān)心剛剛種下去的水稻會被淹。結(jié)果，完好無損，大家都舒了一口氣。
3、改建了8塊綠化帶
今年學(xué)生推遲返校，可愁壞了方校長。“我們是所新學(xué)校，8個(gè)班學(xué)生都是一年級，這么小的孩子整天在家里待著，不能只有學(xué)習(xí)，要有個(gè)地方讓他們釋放活力。”
其實(shí)，從上個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校就推出了種植計(jì)劃，冬天嘗試著在教學(xué)樓間種了小麥，因?yàn)殛柟獠粔虺渥悖a(chǎn)量不高。這個(gè)學(xué)期學(xué)生返校前的一個(gè)月，學(xué)校又啟動了種植計(jì)劃，建議學(xué)生在家種瓜果蔬菜，開學(xué)后再將培育好的瓜果蔬菜苗帶來學(xué)校，移栽到自己的“班級責(zé)任田“中。
浙大教科附屬杭州未來科技城海創(chuàng)小學(xué)去年投入使用，硬件配套齊備，教學(xué)樓間的各個(gè)角落，充分利用綠化帶美化校園。每個(gè)班有一塊責(zé)任田，分布在各個(gè)綠化帶。
經(jīng)過改造，教學(xué)樓二樓之間連廊的露天綠化帶成了農(nóng)田，有三四十平方米，結(jié)出了黃瓜、辣椒、番茄、甜瓜、玉米、長缸豆。每一株植物旁邊也有一塊檔案卡，記錄著養(yǎng)護(hù)人。
“這是105和108中隊(duì)的自留地，這個(gè)學(xué)期剛改建的。瓜果是剛種下的，因?yàn)楣庹粘浞直绕渌粤舻匾绯墒臁?rdquo;應(yīng)亞青老師說。
一位學(xué)生看到一根大黃瓜，隨手摘了下來，拿到手上才發(fā)現(xiàn)黃瓜長“刺”。
老師說，平時(shí)會安排學(xué)生輪流采摘。“除了澆水，學(xué)生們還需要捉蟲。有的學(xué)生一開始很怕蟲，不敢捉，有了這塊田之后，一發(fā)現(xiàn)蟲子就會急著捉掉。”
從去年到現(xiàn)在，學(xué)校陸續(xù)改建了8個(gè)綠化帶，供學(xué)生種植瓜果蔬菜，今后還將繼續(xù)改建創(chuàng)建更多的體驗(yàn)農(nóng)田。采訪時(shí)，有的學(xué)生嫻熟地拿起水壺，給自己班的自留地澆水。這塊地去年學(xué)校種了小麥，收成不好今年改種玉米、芋艿。
馬上暑假了，學(xué)校也將給學(xué)生們布置了一個(gè)特殊的暑假作業(yè)，每周安排學(xué)生返校，給班里的自留地做定期養(yǎng)護(hù)。西瓜的豐收季在8月份，如何讓孩子們在暑期也能體驗(yàn)到西瓜、蔬菜的采摘過程，嘗到親手栽種的成果？老師們已經(jīng)在精心策劃了。
來源：愛寫作的獅子
