初中三年從不去培訓(xùn)班，卻拿全區(qū)第一！杭州這位男生怎么做到的？

“第一個(gè)階段的超前自主學(xué)習(xí)，一周左右就完成了，接下來(lái)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。”在老師指導(dǎo)下，一個(gè)暑假，高卓杭就自主學(xué)完了半個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，還逐漸學(xué)會(huì)自己規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。

接下來(lái)的每個(gè)寒暑假，他都基本能學(xué)完下一個(gè)學(xué)期的全部?jī)?nèi)容。結(jié)合老師的指導(dǎo)、自身的特點(diǎn)，他感受了“會(huì)學(xué)”的價(jià)值，不僅在學(xué)習(xí)中游刃有余，還能進(jìn)行知識(shí)的深化和延伸，也為拓展其他興趣愛(ài)好贏得了時(shí)間，并獲得信息奧賽一等獎(jiǎng)。

高卓杭的另一個(gè)學(xué)習(xí)“秘訣”是聽(tīng)課非常專(zhuān)注。“自主學(xué)習(xí)中，我自己的理解可能還不夠到位，采實(shí)的老師專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，課堂重點(diǎn)突出，課堂容量大，我聽(tīng)課的時(shí)候剛好可以糾正自己理解不到位的地方，而且老師們幽默風(fēng)趣，上課完全不會(huì)走神。”高卓杭總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法——想學(xué)為先，繼以會(huì)學(xué)，貫以堅(jiān)持。

在采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校，像高同學(xué)這樣不走尋常路的學(xué)霸有不少，各有各的風(fēng)格。

比如，901班學(xué)生趙思鋮，多次在考試中獲集團(tuán)第一，最近獲得了杭二中的保送資格。這位學(xué)霸會(huì)在課前帶班上的男生跳搞怪舞，課余會(huì)在球場(chǎng)上揮汗如雨，代表學(xué)校參加過(guò)區(qū)里的籃球比賽，還是學(xué)校有名的活動(dòng)主持人！

他很開(kāi)朗活潑，在主持、演講上是一把好手。在倡導(dǎo)學(xué)生多面發(fā)展的采實(shí)，他的才華也得到了賞識(shí)，有了展示的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo)，初二時(shí)，他參加區(qū)、市的演講比賽均獲得了一等獎(jiǎng)。

他還是901班的班長(zhǎng)、校團(tuán)委辦公室主任、團(tuán)委副書(shū)記。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)……校園的各大活動(dòng)總能看到他。在同學(xué)們眼里，他做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不過(guò)為人很是有趣跳脫。為了緩解初三同學(xué)們的壓力，他帶著幾個(gè)男生在上課前跳起搞怪舞，贏得陣陣掌聲與笑聲。

學(xué)生三對(duì)三籃球賽

在學(xué)業(yè)與特長(zhǎng)上平衡得那么好，到底有什么訣竅？

趙思鋮說(shuō)，其實(shí)剛?cè)胄５挠卸螘r(shí)間，他也曾迷茫。“我有一本采實(shí)‘雄鷹領(lǐng)航’計(jì)劃學(xué)員護(hù)照，扉頁(yè)上有一句話(huà)：向上向善有德性，想學(xué)會(huì)學(xué)堅(jiān)持學(xué)。這是何校長(zhǎng)給我們的寄語(yǔ)。在老師的幫助下，我嘗試更好地進(jìn)行時(shí)間管理，利用碎片化時(shí)間，努力實(shí)現(xiàn)特長(zhǎng)與學(xué)業(yè)的平衡。我很慶幸，我做到了。”他說(shuō)，希望自己像“陽(yáng)光”一樣，在不同的舞臺(tái)上綻放不同的色彩，努力帶給身邊人明亮溫暖的感受。

采荷實(shí)驗(yàn)的初三，還有一位世界冠軍——姜逸辰，小小年紀(jì)，就已經(jīng)獲得第十九屆航海模型世界錦標(biāo)賽的兩枚金牌。

姜逸辰從小動(dòng)手能力就很強(qiáng)。小學(xué)時(shí)，他就加入了杭州市海模隊(duì)。升入初中后，受到學(xué)校青少年科創(chuàng)院的影響，加上學(xué)校老師十分支持，經(jīng)常給予幫助，鼓勵(lì)他堅(jiān)持特長(zhǎng)，全面發(fā)展，他越發(fā)投入到科技興趣中去。

他每個(gè)節(jié)假日，他都和教練、隊(duì)友一起堅(jiān)持練習(xí)。“每個(gè)假期，我有一半的時(shí)間是要花費(fèi)在訓(xùn)練和比賽上的，因此對(duì)于老師布置的任務(wù)，我經(jīng)常會(huì)在訓(xùn)練休息的時(shí)候抓緊完成。”

在全國(guó)青少年航海模型錦標(biāo)賽上，姜逸辰拿到了一塊金牌，但他要參加世錦賽的那個(gè)項(xiàng)目只取得了第四名。他沒(méi)有氣餒，回到杭州后，又投入到世錦賽備戰(zhàn)中去，他明白只有吸取教訓(xùn)，才能避免重蹈覆轍。幾個(gè)月后，姜逸辰跟隨中國(guó)代表隊(duì)來(lái)到匈牙利，參加了第十九屆航海模型世界錦標(biāo)賽，最終奪得兩金。

姜逸辰對(duì)創(chuàng)新發(fā)明也有濃厚的興趣，他也是采實(shí)青少年科創(chuàng)院的核心成員。采實(shí)青少年科創(chuàng)院基于“整合、智能、選擇、創(chuàng)生”的課程文化核心，基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，通過(guò)實(shí)驗(yàn)基地、“人工氣候室”等高端實(shí)驗(yàn)室，隨時(shí)進(jìn)行各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，提供學(xué)生使用樂(lè)高機(jī)器人、各類(lèi)傳感器、激光雕刻機(jī)等等設(shè)備，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。

采實(shí)科創(chuàng)院豐富、立體、多元的課程，給了姜逸辰科學(xué)發(fā)明的靈感。他發(fā)現(xiàn)，每次出去比賽，教練們把所有電池充滿(mǎn)要花很長(zhǎng)時(shí)間，而充電器工作起來(lái)，噪音很大，教練們經(jīng)常睡不踏實(shí)。

姜逸辰就想到發(fā)明一種有問(wèn)題會(huì)報(bào)警，充電完成會(huì)自動(dòng)斷電的插座。經(jīng)過(guò)兩年的研究探索，在學(xué)校老師的精心指導(dǎo)下，他發(fā)明了智能斷電安全節(jié)能插座，在青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了江干區(qū)一等獎(jiǎng)、杭州市二等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)。

采實(shí)歷經(jīng)18年，一直致力于基于學(xué)生立場(chǎng)的初中教學(xué)方式的變革，并獲得國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)，該課題是指“學(xué)程導(dǎo)進(jìn)”，站在學(xué)生發(fā)展的立場(chǎng)上審視教學(xué)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度及差異性，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)程序，通過(guò)啟導(dǎo)、扶導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。

基于學(xué)生主體出發(fā)，變革教與學(xué)的方式，從項(xiàng)目式課程、線(xiàn)上微課程、拓展性課程、科技賦能等教學(xué)模式探究以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把課堂歸還學(xué)生，“學(xué)程導(dǎo)進(jìn)”讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

今年又有一批孩子站在小升初的門(mén)檻前，未來(lái)初中三年該怎么過(guò)？鹿姐姐找來(lái)一群采荷實(shí)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)和大家分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)霸們是這么說(shuō)的：

采實(shí)三年，想起來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)回憶，而帶給我最深刻的體悟，是意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)于“人外有人，天外有天”的認(rèn)識(shí)。采實(shí)作業(yè)不算多，課外時(shí)間如何安排取決于個(gè)人。

記得有一次期中考試結(jié)束，班主任讓我們上交自主作業(yè)，不少優(yōu)秀同學(xué)掏出三四大本，我立刻意識(shí)到我和他們的差距。采實(shí)是一個(gè)高手如云，臥虎藏龍的地方，當(dāng)時(shí)初三一開(kāi)始，見(jiàn)識(shí)到周?chē)�全是能力高超的人。每次考試結(jié)束，年級(jí)大會(huì)上演講的人有如走馬燈，每次都不相同。

這些見(jiàn)識(shí)更加激勵(lì)我努力，去縮小與他們的差距。高中課外時(shí)間更多，自主學(xué)習(xí)更加重要，我很幸運(yùn)，在采實(shí)，我就已經(jīng)初步擁有了這樣的能力。