主題介紹
為建立學(xué)校發(fā)展資源圈，形成優(yōu)質(zhì)發(fā)展生態(tài)圈，助力學(xué)生充分成長(zhǎng)。2021年4月21日（周三），我校小學(xué)部中段開展了“我當(dāng)老師把課上”智慧家長(zhǎng)進(jìn)課堂線下融合活動(dòng)。
共融“小花生”成長(zhǎng)
準(zhǔn)備充盈，欲放光彩
前期在中段的會(huì)長(zhǎng)會(huì)議上，各班會(huì)長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)主題進(jìn)行了精心地商議，最終確定：三年級(jí)（快樂俱樂部），嘗試以“游戲”的形式創(chuàng)設(shè)課程內(nèi)容；四年級(jí)（科學(xué)探秘），通過(guò)生活中的“小實(shí)驗(yàn)”探秘科學(xué)的玄機(jī)；五年級(jí)（職業(yè)體驗(yàn)），從不同的“職業(yè)”中體會(huì)各式各樣的勞動(dòng)苦樂。
我們的家長(zhǎng)和老師們一樣，都在竭盡全力地保護(hù)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味性、相關(guān)性、挑戰(zhàn)性，嘗試引導(dǎo)孩子從自身不同的觀點(diǎn)、經(jīng)歷與背景出發(fā)，從與家長(zhǎng)的協(xié)作互助中來(lái)探討不同主題活動(dòng)下的樂趣。
活動(dòng)設(shè)計(jì)展示
課程滋味，溫暖可期
在課程中家長(zhǎng)們認(rèn)為，所有的學(xué)習(xí)都和情境密不可分，希望幫助孩子們把學(xué)科內(nèi)容與他們自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生并建立與未來(lái)社會(huì)地聯(lián)結(jié)，以此了解“家長(zhǎng)課堂”的意義。因此，有的家長(zhǎng)把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)在了室內(nèi)體育館，有的家長(zhǎng)把烘焙帶進(jìn)了食堂，有的家長(zhǎng)帶了一束“花海”……
授課掠影
孩子們?cè)诿鎸?duì)不同的挑戰(zhàn)，提前預(yù)設(shè)選擇自己所愛的職業(yè)，主動(dòng)探索專業(yè)領(lǐng)域中的最優(yōu)答案，或許是未來(lái)面對(duì)困難比較美麗的路徑。
巧克力提子曲奇
活動(dòng)的最后，我們發(fā)現(xiàn)暖心的“小花生們”悄悄地把活動(dòng)中剛剛制作好的巧克力提子曲奇送到了初三哥哥姐姐們手中，寓意是“我們的笑容”，并祝福他們考必勝，創(chuàng)佳績(jī)，同時(shí)也像初三的老師們道一聲：“您辛苦了”！
一起來(lái)聽聽“老師”說(shuō)
303范宇熏爸爸：小朋友都很可愛，以做紙風(fēng)箏為例，每個(gè)孩子接受度不一樣，有些孩子一點(diǎn)即通，有些孩子不懂會(huì)一直問，有些孩子不會(huì)卻沉默著，最后可能沒做成功也沒有被發(fā)現(xiàn)。同樣的課程下來(lái)，會(huì)有不同的結(jié)果。這是非常有意義的一次活動(dòng)，希望學(xué)校把此項(xiàng)做成品牌活動(dòng)，定期開展，也讓更多家長(zhǎng)能夠參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)家校融合。
304朱沁澤爸爸：希望我的課堂可以培養(yǎng)孩子們的自信心，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與此同時(shí)，可以激發(fā)他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的一些興趣和愛好，希望這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以陪伴著他們一生。
401蔡卓靜媽媽：一是作為教師的不容易，不僅是身體上的疲憊，一節(jié)課下來(lái)口干舌燥、精疲力盡，而且從自我價(jià)值的角度上看，持續(xù)輸出大于輸入，要將自己已知的知識(shí)內(nèi)容，從受眾的理解能力和角度出發(fā)，重新轉(zhuǎn)換重構(gòu)知識(shí)，還要輔以一定的工具和方法，已達(dá)到受眾學(xué)到和接受的目的，這是世間最大的理解和包容，也是常人無(wú)法做到的無(wú)私；二是，孩子比我們想象得成熟，他們?cè)诤芏嗄銦o(wú)法了解和洞見的角落，偷偷成長(zhǎng)，我們的孩子，已經(jīng)不只是我們的孩子，他們是社會(huì)的孩子，是社會(huì)大背景下的人和事共同作用和孕育下的成果。
402鄧嘉睿爸爸：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！這次走進(jìn)課堂，從備課、構(gòu)思、講解、學(xué)生互動(dòng)以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛和動(dòng)手操作，我全程獨(dú)自完成，雖然只有短短的50分鐘，但我切身體會(huì)了老師的不易！通過(guò)家校融合“我當(dāng)老師把課上”這個(gè)活動(dòng)，我能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉得更近了，體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神！
403班馮楚沄媽媽：家長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓我知道了現(xiàn)在的小學(xué)緊張有序豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，也是切身體會(huì)到了小學(xué)老師工作的辛苦和不易。教育一個(gè)孩子已是不易，管理和教育一群已具備自身個(gè)性思維且略帶叛逆心理的孩子們更是難上加難。“家校協(xié)同”可以讓我們發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，拓展孩子的視野，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，和老師們孩子們零距離的溝通，感恩老師們的付出，共同建立更好的家校環(huán)境。
502朱雨晨媽媽：今天非常開心和孩子們一起學(xué)習(xí)花藝小知識(shí)，短短50分鐘，深深讓我感受到作為一名老師的不易！課堂上孩子們身上專注好學(xué)的勁很讓人很感動(dòng)！生活之美無(wú)處不在，希望通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)給孩子們帶去一些歡快！希望他們能更多的發(fā)現(xiàn)生活之美，在遇見困難和挫折的時(shí)候，像向日葵一樣不迷失方向傲嬌的綻放！
……
小花藝師
向陽(yáng)花
“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭，都不可能完成培養(yǎng)孩子們這樣的細(xì)微任務(wù)。”因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)結(jié)，密不可分，希望通過(guò)“我當(dāng)老師把課上”這樣的家校融合活動(dòng)，真正助力孩子們地充分成長(zhǎng)。
圖文
審核：許霜霜 羊海洋
來(lái)源：華東師大附屬杭州學(xué)校官方平臺(tái)
