孩子寫作業(yè)效率低、錯誤多、磨蹭到半夜，怎么辦？
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那么當孩子在作業(yè)時，身為家長，應該做些什么呢？
1.不要盯著孩子寫作業(yè)
有很多家長輔導孩子寫作業(yè)喜歡全程盯著，一旦發(fā)現孩子哪里寫錯了立馬就打斷孩子，一邊糾正一邊批評責怪孩子。導致孩子本來就已經很緊張，變得更加焦慮，不僅聽不進去家長說的話，還會沉浸在負面情緒里無法繼續(xù)接下來的作業(yè)。
建議家長們首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再檢查，糾正。
2. 積極引導
孩子消極作業(yè)時，家長可能會有兩種表現：嚴詞管教或積極引導。嚴詞管教會有兩種后果，要么屈從，要么抵抗。而積極引導，效果會更好。
比如語文作業(yè)，家長們可以引導孩子孩子發(fā)揮想象力來激發(fā)孩子的學習興趣，如：人、鳥、羊...家長可以講解給孩子聽，“人”有兩條腿，而“人”這個字就好比人站立或行走的狀態(tài)。
3. 耐心教導
孩子在做數學題，很多家長認為“如此簡單的算式”都不會，那么很容易產生不耐煩的心理，從而對孩子發(fā)火。
這個時候，家長需要更加有耐心一點，最好站在孩子的位置看待問題，不能拿成人的標準去對待孩子。
4. 檢查孩子作業(yè)看重點
做完作業(yè)時發(fā)現有不正確的地方，先不要指出具體錯誤之處，等孩子做完之后再指出錯誤的大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出并改之。若孩子找出來了，及時稱贊孩子。
總之，指導孩子學習并不需要家長懂得多么高深的知識，而是要培養(yǎng)孩子良好的做題習慣，以及背后的思考能力，這才是輔導孩子寫作業(yè)的重點。
輔導孩子寫作業(yè)，絕對不是幫助孩子把不對的題做會那么簡單，而是要幫助孩子找到這些題目背后的共性，能不能通過學習這一道題的解法，把所有的類型的題都學會呢？
這是家長值得思考的地方。
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