不一樣的煙火不可以嗎？

童真需要保持，但是規(guī)則也要遵守啊

學(xué)校就是個(gè)小社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，融入群體也許比成績(jī)更加重要。智商跟情商缺一不可，你可以有個(gè)性，但在不影響別人，不破壞基本規(guī)則的前提，家長(zhǎng)需要好好考慮想培養(yǎng)一個(gè)孤獨(dú)的天才，還是一個(gè)幸福的普通人。

首先，既然進(jìn)入了學(xué)校，那就必然要守校規(guī)班規(guī)，“入鄉(xiāng)隨俗”是應(yīng)該的。其次，小孩子有自己的想法，家長(zhǎng)可以跟老師溝通一下，不要家長(zhǎng)自己背后委屈，但是當(dāng)面又不跟老師說(shuō)。第三，如果真相就是樓主說(shuō)的那樣，那么老師也的確有點(diǎn)上綱上線，要么跟老師溝通好，要么你自己忍了，要么換班轉(zhuǎn)校，就看你自己怎么想了

對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)也只能是吐吐槽，上個(gè)星期老師把一組孩子的試卷都弄丟了，輕描淡寫的說(shuō)了一句要么借同學(xué)的復(fù)印下，要么再去買一套。真的很想和老師理論一句，難道你不應(yīng)該和孩子道個(gè)歉嗎？當(dāng)孩子做錯(cuò)事，忘記課本的時(shí)候你那么生氣。要發(fā)抄課文。作為大人的你，做為老師的你不是更加應(yīng)該言傳身教的道歉么？

小朋友比較偏不自信，就是太不愛表現(xiàn)了，和同學(xué)關(guān)系也挺好的。就是上課喜歡做自己的事情，曾經(jīng)也想去試試專注力訓(xùn)練，檢測(cè)結(jié)果小朋友專注力并沒(méi)有問(wèn)題。只是懂了，她就控制不住做自己想做的事情。只能慢慢引導(dǎo)她改這些習(xí)慣�；蛟S只是我們家長(zhǎng)自己放不開

優(yōu)秀的學(xué)生，平庸的老師教不來(lái)，不是小朋友的問(wèn)題，是老師能力問(wèn)題。被學(xué)生整的氣急敗壞的老師不是好老師。
但是能怎么辦呢？
平庸的老師會(huì)把優(yōu)秀的學(xué)生教成平庸的學(xué)生; 優(yōu)秀的老師會(huì)把平庸的學(xué)生教成優(yōu)秀的學(xué)生。
但是，平庸的老師多，而優(yōu)秀的老師少。這就是現(xiàn)狀。

而優(yōu)秀的老師少。這就是現(xiàn)狀

學(xué)習(xí)成績(jī)這么優(yōu)秀，老師也肯定很喜歡、很舍不得放棄的。只是可能實(shí)在太影響其他小朋友了吧？在不用擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，多對(duì)他進(jìn)行遵守紀(jì)律的重要性、尊重老師和別人的必要性的教育。

還是教孩子好好適應(yīng)吧，畢竟還要上很多年學(xué)呢，學(xué)校里規(guī)矩差不多的

這個(gè)老師也有問(wèn)題

感覺老師比較死板阿，小朋友并沒(méi)有做錯(cuò)什么事阿，閃光點(diǎn)都被埋沒(méi)了

這樣的小朋友在我眼里實(shí)在是太可愛了

四不四撒。。。

小朋友可能犟了點(diǎn)，惹老師生氣了，在學(xué)校還是要多聽老師的。

感覺老師不夠大度，這樣的孩子多難得，是寶啊，應(yīng)該多引導(dǎo)。

我就是我，是顏色不一樣的煙火。。。

我也覺得小朋友就應(yīng)該有自己的想法 但是在中國(guó)應(yīng)式教育下，往往把孩子塑造成同一類型的人

不要把小孩子放出來(lái)，，關(guān)在自己家里，整成什么樣的煙火都好啊，，，

我兒子跟你家的差不多，六年級(jí)，年齡班里最小，成績(jī)不操心，一天到晚為一些小事被老師告狀，說(shuō)到底也就是心智不成熟

打破常規(guī)會(huì)被認(rèn)為是個(gè)性，突破底限會(huì)被認(rèn)為是無(wú)知。
保持個(gè)性是種能力，適應(yīng)社會(huì)也是一種能力。

自己懂了，但是影響其他小朋友就不太好了（畢竟其他小朋友可沒(méi)你們家寶寶懂啊）；
但其他方面我個(gè)人感覺還好，一二年級(jí)的下朋友，心智不成熟，比較難控制自己的，也是很正常的，保持個(gè)性，但是也要學(xué)會(huì)溝通和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

不一樣的煙火挺好的

二年級(jí)這樣的情況似乎不太應(yīng)該。
沒(méi)有“集體”這個(gè)大概念，中國(guó)社會(huì)就是這樣，重共性輕個(gè)性。
如果說(shuō)排隊(duì)中去觀察螞蟻影響比較小的話，那去照片墻涂色影響就比較大了。照片墻不管怎么樣都是別人的勞動(dòng)成果吧，有缺陷也應(yīng)該先提出意見吧，自己直接去改是不是太自我中心了。我想去看畫展，總不能往展品上涂吧？即使展品沒(méi)有完成！
一家之言。我覺得還是要讓小朋友建立“集體”這個(gè)概念吧！

這個(gè)老師有點(diǎn)小心眼。。。

其實(shí)只是相關(guān)的老師水平差而已，他不適合你家孩子。
如果換不了環(huán)境，你就得告訴你家孩子。這個(gè)老師也許說(shuō)的不對(duì)，但是你不裝做聽他的，他就更沒(méi)法管理班里的其他小朋友了�？梢圆徽J(rèn)可，但是不要當(dāng)面頂撞。