很多同學進入高中以后感覺英語與初中差距非常大，學得比較吃力，平時的檢測、考試等成績遠不如初中，因而感到非常迷茫和困惑，甚至出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象，結(jié)果英語成了拉后腿的一科。其實，高中英語的學習還是有很多竅門的，只要你好好地把握，學好英語不是一件特別難的事情。 俗話說“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，首先我們要了解初、高中英語的差別。
1. 初高中教材內(nèi)容和課時等差異大
初中英語一般來講教材內(nèi)容比較少，平時課時比較多，老師和學生都會有足夠的時間進行反復(fù)和機械的訓練，不少同學雖然理解不透，但靠這樣的反復(fù)練習和死記硬背，加上現(xiàn)在各地中考試卷難度都不大，所以應(yīng)付中考問題不是太大。而這種不好的學習習慣被很多學生帶到了高中，平時不好好聽課，幻想高考前也像中考前突擊一下，這就大錯特錯了。高中英語教材內(nèi)容很多，課時有限，加上所學的學科大大增加，所以如果平時不扎扎實實地學習，指望臨時抱佛腳是不可能的。
2. 初三升學考試應(yīng)試教育的后遺癥
初三復(fù)習階段的學習表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學，不相關(guān)的就不學，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學的內(nèi)容完全可以濃縮為一張紙，這點東西不斷地反復(fù)，直到老師和學生對中考都胸中有數(shù)，即使有的學生前兩年沒努力學，在最后一年突擊一下，成績也不致太差。老師在考試前都講一些應(yīng)付考試的“拐棍”，有的學生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70％到80％的基礎(chǔ)分對大多數(shù)學生而言是不太難的。這就使學生在初中考試容易得高分。然而高分并不等于高能，高分低能到高中時就暴露出來了。
3. 語言知識向語言能力的轉(zhuǎn)移
學生會注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。容易得分的題少了，難得分的題多了。這是因為高中的英語學習與測試重點從初中的基礎(chǔ)知識向語言能力轉(zhuǎn)移，更重視綜合的語言知識與能力的運用。如基礎(chǔ)語法題量相對減少，閱讀量及其分數(shù)比重增加，筆頭表達能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠“拐棍”所能應(yīng)付得了的，高分必須建立在扎實的語言知識與能力的日積月累上。盲目學習的想法或初中時平日里懈怠的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，高中階段的學習需要投入更多更大的精力以及使用更巧妙的方法。
4. 學習方法的不適應(yīng)
了解了初、高中英語學習的變化，也就懂得了初中的學習方法不能完全適應(yīng)高中的原因。由于高中學習環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學生的學習更趨于個體化，學習方法也就應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整。
那么我們怎么才能學會高中英語呢?
一、主動積極地參與各種英語課堂活動
全國各地現(xiàn)在使用的高中英語教材是新教材(主要是人教版和譯林版等)，課文內(nèi)容與時俱進口語化，主題貼近現(xiàn)實生活，課文中設(shè)計了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽、說、讀、寫等開放性的任務(wù)型活動和探究性學習的內(nèi)容。教材都著重強調(diào)學生動口動手，而不是死記單詞和語法規(guī)則。課堂上一定要聽從老師的指揮，積極參與頭腦風暴，對話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯。珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會；不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。要聽說領(lǐng)先，聽力、口語、閱讀、寫作四項技能全面發(fā)展。高一年級在頭兩個月要以訓練聽說能力為主，以后逐步加大閱讀和書面表達訓練。
二、要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養(yǎng)語感
英語的學習離不開對單詞的記憶，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要創(chuàng)設(shè)一定的語境，做到詞不離句，句不離文。請記�。壕渥颖葐卧~重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調(diào)就更標準，常用句子就能脫口而出，說英語就更自信；在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關(guān)聯(lián)的感覺，體會到英語文字的美感。
三、英語學習要勤聽多復(fù)習
英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘? 首先，就是多聽課文錄音帶。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提借朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記�。河⒄Z首先是一種有聲語言，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語，有條件的也可以借助復(fù)讀機、錄音機來練習。其次，經(jīng)常復(fù)習。首先，要合理地安排復(fù)習時間，及時進行復(fù)習。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學習新知識后應(yīng)及早加以復(fù)習。其次在復(fù)習中要多嘗試回憶、背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里，復(fù)習更有目的性。
四、英語學習要以自主學習探究為主
要養(yǎng)成自覺學習的習慣。語言學習不是老師講會的，而是自己練會的。我們的英語教學是精講多練，講練結(jié)合，以練為主。有些同學聽力不好，只有一個辦法：堅持天天聽，長期聽，這樣一定會有效果的；閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞匯量的積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的。要保證每天有兩篇的閱讀量，500詞左右，3年要有36萬字的閱讀量。有時不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。要樹立目標，自己給自己施壓，自覺地復(fù)習和鞏固所學內(nèi)容，主動請教。在完成了規(guī)定的任務(wù)后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用閑暇時間，彌補薄弱環(huán)節(jié)，加強優(yōu)勢。半年后，一年后，你會發(fā)現(xiàn)你已遠遠走在其他同學前面了。熟能生巧。英語要靠我們不斷地重復(fù)、模仿，才
會熟練，只有熟練了，才會形成一種不假思索的技能。在這個熟練的過程中，我們要不怕困難，堅持不懈地反復(fù)學習。要相信自己一定能學好英語。
五、充分信任自己的英語老師
有的學生可能會覺得英語老師不是自己喜歡的那一種類型，從而對老師有抵觸情緒，這是英語學習的大忌，因為學生無法選擇教師，而且不太可能改變老師的講課風格。如果學生聽不清老師的話或跟不上老師講的內(nèi)容，可以向老師說明情況。不要聽一兩次課覺得不感興趣，就認為老師沒本事，不去聽他的課。學生應(yīng)該努力調(diào)整自己，適應(yīng)老師的風格，從課堂上多學知識，因為課堂教學是按照教學大綱和考綱進行的，老師能夠運用成套的教學方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識，給學生提供正規(guī)而系統(tǒng)的語言訓練及指導(dǎo)，能夠根據(jù)設(shè)計的練習測試學生的水平，能夠幫助考生把握高考的測試脈搏，幫助學生逐步掌握外語，這是自然語言學習和自學所不能提供的。對于大多數(shù)要參加高考的學生來講，外語學習主要是在正規(guī)課堂中進行的，如果不能適應(yīng)教師風格、不適應(yīng)老師的教學方法和手段，放棄課堂這一陣地，就先有一半失敗了。當然，如果必要，也可以提些建議幫助老師改進授課方法。
六、聽、說、讀、寫、練、背、考七個環(huán)節(jié)都要加以重視
英語作為一門語言，它的水平的提高必須是綜合的、多方面的。本來語言的學習是需要一定的氛圍和環(huán)境的，最好是在一個實際的、具體的語言環(huán)境中去一邊交際一邊學習�？墒沁@對我們絕大多數(shù)時間緊任務(wù)重的高中學生來說是不大可能的。正基于此，我們自己必須努力去創(chuàng)設(shè)一種氛圍，使自己從中不斷得到熏陶和沖擊，從而加深對自己所學內(nèi)容的理解和掌握。這就必須抓實每個環(huán)節(jié)，做到聽、說、讀、寫、練、背、考齊頭并進。
1. 聽
隨著聽力在高考中的穩(wěn)定，各地也越來越重視聽力教學。有的省份已經(jīng)將聽力單獨從高考中分離出來，專門組織一次聽力高考，分值30分。聽力水平的提高是一個潛移默化、循序漸進的過程，不可能在短時間內(nèi)有很明顯的改觀，這就要求我們持之以恒地訓練。我們每天要在課外堅持聽做一套聽力綜合測試試題(全真模擬高考的題型和語速，最好速度能比高考再快些，15到20分鐘左右)，現(xiàn)在很多學校每周均有好幾次的集體播放聽力時間，那是最好不過的，但要注意在學�；蚶蠋煕]有放的那天，自己要自覺地補充一些相應(yīng)的聽力內(nèi)容，如果再能聽聽英語新聞或歌曲，那效果就可能會更好。另外，有一點容易被大家忽視，即聽力原文，很多同學甚至老師對此都不夠重視，只是對對答案了事，對原文不加關(guān)注。其實，聽力原文特別重要，它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的，所以，我一直堅持讓學生們在每次聽完了以后，均要將原文誦讀一遍，以加深印象。另外，平時老師課上放的錄音尤其是老師的語言(我平時均堅持全英文教學)也是非常重要的，盡量去聽清聽懂每一個單詞。
2. 說
這個環(huán)節(jié)最易為大家所忽視，因為高考不測口語，大家不夠重視。所以，平時“啞巴”英語現(xiàn)象還是很多的。很多同學不敢說不想說，甚至認為沒有必要說。其實，這就走進了語言學習的一大誤區(qū)，說是語言的最高境界，是對你語言綜合能力的最好檢測，要說必須有短語、有單詞，而且要聽懂對話的內(nèi)容。當然，剛開始練習說時，不要過多地考慮語法，要不然，就可能說不下去。流利要比精確重要得多。隨著知識的積累，自己會慢慢意識到并逐漸加以修正的。所以無論在課上還是課后，一有機會就要開口多講，使自己所學的內(nèi)容能及時地得到使用，平時不妨多練練口頭英語作文，描述一件事情或同學之間多用英語交流等等，這樣才能做到學以致用，學得深學得活，同時對高考書面表達水平的提高也大有裨益。
3. 讀
讀要實實在在地加以重視。很多學校都開有晨讀課，希望大家每天抽出適當時間來誦讀當天所學內(nèi)容。比如在學習新課期間，可以將每天所學的對話和課文大聲朗讀；在復(fù)習階段，可以將高一、高二的對話及課文通讀一遍。比如李陽的瘋狂英語，其中一“狂”便是要大聲朗讀，足見其神效。大量朗讀一來可以幫助你記住所學內(nèi)容，二來可以不斷培養(yǎng)和增強你的語感。當然，讀也不是小和尚念經(jīng)，有口無心。要手、腦、眼并用，將一些好的或感覺較生疏的單詞、短語或句子，不斷地在草稿紙上寫寫畫畫，以求不斷加深印象。
4. 寫
每周至少要堅持寫1—2篇作文，只有不斷去練習，才能及時發(fā)現(xiàn)和修正自己的錯誤。記住Practice makes perfect(熟能生巧)。另外，平時對單詞和短語記憶也不能放松，要常拿筆畫畫記記，只有它們才是“萬物之源”。每天要保證半個小時的練習，題目要少而精，不要多而亂，至少要做一篇完形填空和兩篇閱讀理解(25分鐘)。但練習時要給自己限定時間，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，同時注意思維的連貫性，不要做做停停，另外，平時練習也不要查詞典，要學會猜讀。只有等老師講評以后如有疑惑方可查詞典。
5. 練
練與寫是密切相關(guān)的。我們要做到學以致用，及時將學到的各種知識進行有機的訓練，從而達到鞏固消化加深印象的目的。首先要特別留心和關(guān)注老師課堂上給我們所出的各種配套練習，因為這些練習都是老師們在備課時經(jīng)過深思熟慮精選出來與所講知識點有機結(jié)合在一起的，所以針對性比較強，如果課上沒有弄懂，課后一定要問明白。其次，課后的適當練習也是必不可少的。上面已經(jīng)提到，每天要保證一定的題量。要經(jīng)常做做各級各類精選的模擬題，要少而精。
6. 背
英語學習離不開大量的背誦，俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”英語畢竟不是我們的母語，更何況我們學習語文時老師也要求我們大段大段地背誦，唐詩宋詞、名言警句、成語俗語等等背多了，到時候自然而然的會出口成章，英語也是一樣，只有大量地背誦經(jīng)典名篇、固定短語和俗語等等，自己的語感才會油然而生。
7. 考
當然，雖然我們學習英語的目的不完全為了考試，但不可回避的是我們在各級各類考試中，英語的重要性是不言而喻的，可以說是進入理想大學的敲門磚，很難想象如果你的英語考試成績一塌糊涂，你還有什么機會進入比較理想的大學。所以，我們要重視平時的考試以及應(yīng)考能力的培養(yǎng)。力爭在每次考試中能考出自己的真實水平。
七、及時歸納整理，做好個人錯題檔案
進入高中以后，英語上的各種練習與測試肯定會很多，對于這些考試我個人覺得成績是次要的，從某種程度上來講，偶爾考差了，反而是好事，因為它會較早地暴露出自己的弱點，從而可以及時彌補加強。但每次練習之后，一定要做好個人錯題檔案，可以準備一本厚點結(jié)實些的本子，因為要匯集整個高中三年的內(nèi)容，本子多了不利于保管與以后復(fù)習。將自己做錯的題目、應(yīng)注意的地方以及經(jīng)過老師評講以后自己的頓悟以最簡短的形式記錄下來。書寫一定要工整認真，可以用不同顏色的或較醒目的筆做出記號。三年下來，它將可能成為你最寶貴的資料。要記�。浩綍r每天做一點不覺得也費不了多少時間，但一旦堅持
下來，積累就非�？捎^，而平時不堅持，一暴十寒，到最后突擊補，效果很差，而且時間精力也不允許。平時可以階段性地、有規(guī)律地“隨便翻翻”。
八、平時作業(yè)一定要限時定量少參考
很多同學可能會有這樣的感覺和體會。平時家庭作業(yè)做得挺好的，可一到正式考試，便覺得這也不會那也不懂，本應(yīng)做出來的題目，也束手無策。這里可能有很多原因，但其中最重要的一條便是：平時作業(yè)不限時間，做做停停，查查資料甚至翻翻詞典，所以，做起題來也不感覺有多難�？墒�，一到正式考試，尤其是高考，時間緊、壓力大，如果平時沒有時間觀念，很多本該做出來的題就是來不及做，心情也隨之緊張，其結(jié)果可想而知。因此，平時所有的作業(yè)和練習都要嚴格按高考參考時間來完成(聽力20分鐘，單選完形25分鐘，閱讀35分鐘，二卷40分鐘)。另外，作業(yè)答題時少翻閱資料，等做完或教師講評以后，不懂的內(nèi)容再去查。平時所有的練習都要限時計時，逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在短時間、高壓力之下的判斷力。總之，要把平時當成高考，將高考看成平時，到高考時才能游刃有余，立于不敗之地。
九、調(diào)整心態(tài)，循序漸進
由于個人基礎(chǔ)不一樣，所以水平也各不相同。不要盲目地與他人攀比，要及時調(diào)整自己的心態(tài)，自己與自己進行縱向比較，只要每天在努力，哪怕只是一點點進步也行。不要好高鶩遠，給自己制定不切實際的目標，最后由于目標屢屢不能實現(xiàn)，從而挫傷自己的學習積極性。要根據(jù)自己的實際情況，制訂合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的進步是一個從量變到質(zhì)變的過程，是潛移默化的，不可能立竿見影。Rome is not built in a day! (羅馬不是在一天建成的!)
總之，高中英語不同于初中英語。只要大家堅定信心，方法得當，肯下苦功，就一定能學好英語，考出好成績。
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