如何讓孩子多閱讀少看電視

臺灣作家李敖尖銳地說：“電視是批量生產傻瓜的機器。”他的話不是沒有道理。

據(jù)研究資料顯示，人在看電視時的腦電波和睡眠時的腦電波非常接近。坐在電視機前，大腦無需主動去反應任何問題，身體也是一種松懈狀態(tài)，這對大腦和身體正處于發(fā)育時期的少年兒童非常不利。

學齡前經�？措娨暤暮⒆雍徒洺ｉ喿x的孩子相比，上學后智力差異明顯。

因為兒童早期是智力啟蒙的最佳機會，而智力發(fā)育需要獲得不斷的信息刺激。電視是被動的、生活化的活動，孩子能從電視上了解到一些東西，但和閱讀相比，它對兒童的智力刺激作用很小，所以智力啟蒙效果也很小。用電視啟蒙而不注意閱讀啟蒙，是撿了芝麻丟了西瓜。

還有習慣的問題。孩子從小長時間地在電視前呆著，容易形成離開電視就無所適從的狀態(tài)；任何需要付出意志努力的事情，對他來說都有困難，都提不起興趣。這種惰性會遷移到學習上，使他對學習這種需要主動意識和意志努力的活動望而卻步。

一般來說，圓圓想干什么我們都不會阻攔，唯獨在看電視這個事上，曾對她控制比較嚴。

但這“控制”從沒有被她察覺，因為我們基本上沒對圓圓說過“別看電視了”這樣的話，也沒給她規(guī)定每天只能看幾個小時電視，更沒有強行關閉過電視。所以就她個人的體驗來說，沒覺得家長在這件事上管過她。相反的是，我們的一些行為看起來倒像是縱容。

比如在她上小學時，電視劇《還珠格格》火爆一時。本來我家很少看連續(xù)劇，我覺得看連續(xù)劇太浪費時間。這種觀念從小就影響著圓圓，她一般情況下不會主動要去看一個連續(xù)劇�！哆�珠格格》剛播出時我們不知道，她在學校聽同學們說這個很好看，就回來找到這個節(jié)目，一看就被吸引住了，里面的主角小燕子讓她著迷。

電視劇每晚放三集，從七點半到十點，而這個時間原本是圓圓寫作業(yè)、練二胡、讀小說的時間。按她的習慣是每天回家先寫作業(yè)，再練二胡，然后讀小說或玩耍，九點半睡覺�，F(xiàn)在，到電視劇開的時候，她一般剛寫完作業(yè)，等到電視劇放完了，已經過了平時睡覺的時間，二胡肯定是不能練了，小說也沒時間看了。

小說暫時不看倒沒什么事，她剛學二胡不久，必須天天練。我心里有些著急，這時很自然地想到建議她每天少看一集電視劇。但這個念頭馬上被否定了，她那么喜歡看，劇情一環(huán)扣一環(huán)，今天看完了等不到明天，怎么能忍心讓她每天少看一集呢。況且，就說我忍心，強行讓她少看一集，她也不可能在那個時間有練二胡的心，沒有心怎么能練好呢？

其實圓圓自己也著急�？措娨暤臅r候她很陶醉，、一看完了，發(fā)現(xiàn)沒有練二胡的時間了，她也很內疚。但以她當時的意志力，她還做不到主動要求少看一集。

我開始動腦筋去想一個解決辦法。

經過斟酌，我和圓圓商量，能不能以后回家先練二胡，然后再寫作業(yè)。也就是說，電視劇開始之前練二胡，練完二胡后電視劇差不多就要開了，然后一邊看電視一邊寫作業(yè)——我這個建議在許多人看來真是瘋了，怎么可以教唆孩子一邊寫作業(yè)一邊看電視，孩子最怕的是學習不專心，他們應該從小養(yǎng)成好的學習態(tài)度。

我是這樣想的：小學生的作業(yè)其實多半是體力活，他們在完成作業(yè)時并不需要動用多少腦力，不需要深入思考，孩子們只要調動一部分注意力就可以完成作業(yè)；而看電視本身又是件不需要付出任何努力就可完成的事。寫作業(yè)和看電視這兩件事都比較簡單，應該可以同時進行。這是一心二用，但并不影響什么，如果說有些影響，也并不嚴重，總體權衡還是個好辦法。

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