學習，并沒有多少神乎其神的奧秘，也沒有多少高深莫測的難度，用最普通的方法，選用最基本的教輔，也并不需要做太多艱巨的努力，也不需要上完輔導課還需要花費大量的時間去完成預留的大量作業(yè)。
如果上完高強度的輔導后，還需要完成大量甚至超量的課后任務，請不要告訴我你們的輔導效果有多么神乎其神。
如果你們的輔導效果宣傳，來自你們經(jīng)過剃選后本來就很尖端的學生（有些是來自層層篩選后的免費學習學生，只是為了可以用來做宣傳的嚎頭），那么你們那些本來就很普普通通甚至比較落后的諸多學生的提高呢？是不是那些本來就比較普通的學生上課就不怎么聽的懂？
學生的教輔，并沒有多少神秘可言。請不要告訴我你們的老師可以批量復制，靈性的思維、激越的靈感都是你們可以復制的產(chǎn)物。
學生的學習能力是有差別的。淡化差別，回歸樸實，激發(fā)學生學習中的思維交互，用簡單易行的方法，來快速提升諸多普普通通的學子興趣和學習成績，才最具有更為廣泛的現(xiàn)實意義。
快速提升，你也能！不要再用什么忽悠嚎頭來做洗腦營銷吧。
去除那些神秘之感，用最基本的方法去付諸一定（注意不是廢寢忘食似的努力，也不是課后鋪天蓋地的作業(yè)需要完成）的努力。相信更多的家長和學生可以共同見證，你行，他行，我也行！
