杭州本地老師，畢業(yè)于美國(guó)猶他州立大學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)教杭州外國(guó)語(yǔ)，文瀾中學(xué)，十三中等多名校學(xué)生。從事多年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以來，不斷反思總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生的薄弱之處進(jìn)行高效率的提高學(xué)生的成績(jī) 教學(xué)方面，主要是針對(duì)杭州市中考，所帶學(xué)生進(jìn)步率很高，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，在教學(xué)過程中，主要是要站在學(xué)生的角度去思考怎樣才能最簡(jiǎn)單的掌握并學(xué)以致用，這是最關(guān)鍵的。多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中摸索出自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)理念，授課思路清晰，理論扎實(shí)，自成體系，諳熟學(xué)生需求，對(duì)初中教材知識(shí)結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)，中考大綱和命題，把握精準(zhǔn)
案例分享
1.學(xué)生——陳陽(yáng)，剛開始帶他的時(shí)候，他的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，總是徘徊在70分左右，但是在經(jīng)過十幾節(jié)的語(yǔ)法強(qiáng)化課培訓(xùn)，成績(jī)明顯提升�，F(xiàn)在已經(jīng)在90分左右徘徊了，這也提升了他在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的興趣和個(gè)人自信的增長(zhǎng)。暑期確定新消息，他已考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。多年教齡的我，已接觸過許許多多的學(xué)生，懂得因材施教，像陳同學(xué)這樣的例子不在少數(shù)。我擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的弱勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)化，令他在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中感受到快樂，意識(shí)到英語(yǔ)其實(shí)并不難。學(xué)好英語(yǔ)不僅能提升成績(jī)，還能增長(zhǎng)一個(gè)人的自信和其他綜合能力，我非常愿意這樣幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中共同成長(zhǎng)！
2 陳飛揚(yáng) 杭州文瀾中學(xué) 輔導(dǎo)前分?jǐn)?shù)40-60 輔導(dǎo)后94+
陳飛揚(yáng)同學(xué)剛接觸的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)的語(yǔ)法一竅不通，但是其實(shí)這位學(xué)生還是蠻聰明的，就是我在上課講解知識(shí)點(diǎn)的過程之中，他的理解效率是很高的，吸收能力也很強(qiáng)，上課之后，覺得以前學(xué)校里老師上課講的東西有的都聽不懂了，現(xiàn)在可以完全聽懂了，覺得自己真的開始懂英語(yǔ)了。再經(jīng)過2期的課程培訓(xùn)后，真正可以做到按照自己的方法去學(xué)這門課，輕松、快樂自如的學(xué)習(xí)。
2015年12月效率拔尖
張俊毅-初一-十三中-第七次課時(shí)，從102進(jìn)不到112，孩子初中詞匯還是扎實(shí)的，可以看得出，進(jìn)入初中后開始想學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。但是對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)完全沒有概念。所以這幾次課重點(diǎn)加強(qiáng)了基礎(chǔ)語(yǔ)法�，F(xiàn)在還在教導(dǎo)中，并且對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣
