聰明的孩子反而學(xué)習(xí)不好，做到這3點，幫你的孩子逃脫這個魔咒！
我們身邊有一些孩子非常聰明，學(xué)習(xí)的時候反應(yīng)很快，一學(xué)就會，有的玩電腦、打游戲特別厲害，但是學(xué)習(xí)成績卻很差。班級里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，幾乎每個都很聰明，但是考試卻不行，原因是什么呢？
據(jù)我多年的教育經(jīng)驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這些“聰明”的孩子普遍存在一些缺點：注意力不集中，容易受到外界干擾；學(xué)習(xí)的耐力不夠，能夠連續(xù)學(xué)習(xí)的時間偏短；存在投機取巧的心理，不喜歡基礎(chǔ)訓(xùn)練；對學(xué)習(xí)沒有興趣，自主學(xué)習(xí)能力不強等等。
接下來我就詳細(xì)講一下“聰明”的孩子取得好成績的必要條件：
一、認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的必要條件。
聰明的孩子往往反應(yīng)很快，他們大多有些自負(fù)，覺得自己IQ高，老師上課的內(nèi)容很簡單，自己只要稍微聽一聽就能懂，結(jié)果總是開小差，心不在焉。當(dāng)老師講到關(guān)鍵的知識點時，他恰好沒有認(rèn)真，沒弄懂。作為老師，要教這么多學(xué)生，自然不可能每次都為那幾個學(xué)生特地重復(fù)幾遍，時間一長，他就發(fā)現(xiàn)自己落下的功課太多，導(dǎo)致大部分新知識聽不懂了，但為時已晚。
這里我特別說一下上課或做作業(yè)時開小差，搞小動作的行為，這是注意力不集中的典型表現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會成為學(xué)習(xí)障礙。因此，家長要引導(dǎo)、監(jiān)督孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他長承認(rèn)后做事、工作也是大有裨益的。
所以如何引導(dǎo)這些“聰明”的孩子在學(xué)習(xí)中集中注意力，取得好的學(xué)習(xí)成績，順利完成學(xué)習(xí)，需要家長和老師尋找方法，共同努力。
二、學(xué)習(xí)耐力不夠是導(dǎo)致成績不理想的重大原因。
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中耐力不夠，持續(xù)時間時間短，經(jīng)常容易受到外界因素的干擾。從而思維過程經(jīng)常中斷，所以大大降低了學(xué)習(xí)效率。
我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，這一類學(xué)生很難集中精力連續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，常常不是喝水就是上廁所，或者把注意力轉(zhuǎn)向了別的地方，其實這些情況的主要原因就是他們根本沒有學(xué)進(jìn)去，沒有被學(xué)習(xí)的內(nèi)容所吸引，因而缺少主動學(xué)習(xí)的興趣。
家長和老師在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以采取先通過講解，點名要點，聯(lián)系生活實際的事例，讓孩子注意注意到學(xué)習(xí)內(nèi)容和其他知識之間的聯(lián)系，勾畫出一個輪廓，讓他們沿著這一思路閱讀教科書，讀懂就做練習(xí)。因為大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候思路清晰，目的明確，注意力也較為集中，連續(xù)學(xué)習(xí)時間一般能達(dá)到兩小時左右，學(xué)習(xí)的速度和效率大大提高。通過這種方式，有些學(xué)生經(jīng)過幾次指導(dǎo)就能明顯改善學(xué)習(xí)耐力不夠的不良習(xí)慣。
三、自以為聰明，所以總想投機取巧不下功夫。
有個學(xué)生告訴我，他初中的時候老師課堂上講的他稍微聽一下就能懂，作業(yè)也基本會做，于是”懶得做“，考試80多分，自己頗為滿足，初中三年都沒有交過一次作業(yè)，但是中考的時候就出問題了，基礎(chǔ)題粗心大意做錯，難題不會做，導(dǎo)致考試一塌糊涂。
學(xué)習(xí)是一個知識和能力的積累過程，目標(biāo)和成就是對等的，完成作業(yè)很簡單，但是要全面、深刻掌握一個學(xué)科卻相當(dāng)不容易，要想提高自己的能力也就難上加難
在生活中，成績拔尖的往往是那些看起來不怎么“聰明”的孩子，他們大多學(xué)習(xí)非常努力，盡管不如那些“聰明”的孩子會突擊考試，但是只要掌握了知識點，就很牢固，不容易“還給老師”。
天分高的人如果不注意努力發(fā)展他的才能，他的天分就會逐漸萎縮，因而很難取得什么成就。而資質(zhì)平平的人，若能鍥而不舍地努力奮斗，其才能也會不斷長進(jìn)，最終會得到“上天”的賞賜。這就是現(xiàn)在許多“聰明”的孩子考不上大學(xué)，而一些不那么聰明的孩子卻能考上好大學(xué)的根本原因。
因為沒有真正入門，整個學(xué)習(xí)過程都處于被動狀態(tài)，寫作業(yè)是為老師而完成作業(yè)，學(xué)習(xí)是為家長而學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)中不求甚解，缺少鉆研精神，也就很難體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
在學(xué)習(xí)中有一個好的學(xué)習(xí)方法，才能讓孩子的學(xué)習(xí)有質(zhì)的改變，并且獲益終生！
孩子學(xué)習(xí)成績不好，記憶力差，是因為沒有掌握對學(xué)習(xí)方法。
