2018最正確的決定: 放棄名校, 我給兒子轉(zhuǎn)學(xué)了！

我所在的城市，是經(jīng)歷過(guò)十三朝變遷的古都。我們當(dāng)初買(mǎi)房子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所在行政區(qū)屬于新區(qū)，基礎(chǔ)教育力量較薄弱，區(qū)內(nèi)公立在市里排名都掛不上號(hào)，我在內(nèi)心深處撇了撇嘴，可不能讓孩子去不好的公立。

公立看不上，咱們上私立啊，我和孩子爸爸又是拖關(guān)系又是讓孩子考試，終于成功拿到了一所聲名顯赫的私立學(xué)校的通知書(shū)。

開(kāi)學(xué)前，我們帶著孩子去參觀學(xué)校，看著嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，先進(jìn)的多功能教室，我的內(nèi)心無(wú)比踏實(shí)�？粗�孩子一臉好奇的看看這，看看那，老母親滿心都是對(duì)孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。當(dāng)父母的，所有的努力、奮斗在這一刻都化作了欣慰。

我的童年過(guò)的很是開(kāi)心、恣意，雖然我早就知道現(xiàn)在的孩子壓力會(huì)比我們小時(shí)候大，但我想好歹國(guó)家做了這么多年教育改革，現(xiàn)在的小學(xué)教育也應(yīng)該是注重天性，倡導(dǎo)自由的吧。

可是，現(xiàn)實(shí)往往會(huì)給理想一巴掌。

開(kāi)學(xué)第一學(xué)期，緊張的空氣撲面而來(lái)。每天作業(yè)要求家長(zhǎng)檢查，簽字，如有漏掉，老師會(huì)在群里點(diǎn)名；老師對(duì)當(dāng)天生字一天三測(cè)，早測(cè)、晚測(cè)、午測(cè)，群里會(huì)發(fā)孩子每天堂測(cè)的成績(jī)，100分誰(shuí)誰(shuí)，99分誰(shuí)誰(shuí)，回家錯(cuò)一改三，家長(zhǎng)要高度重視。

每天微信群里會(huì)有不同組合的小朋友在講臺(tái)上拍照，拿回各種不同名目的表?yè)P(yáng)信；每月一次月考，每月家長(zhǎng)寫(xiě)問(wèn)題分析。微信群、QQ群各種信息應(yīng)接不暇。兩個(gè)月后我已經(jīng)形成條件反射，接到老師的電話都會(huì)不自覺(jué)坐直上身，恨不得兩手捧著電話給老師回話，感覺(jué)比接單位大領(lǐng)導(dǎo)電話還緊張。

我的心情都這么緊張，那么孩子的感覺(jué)呢？

我們家兒子本來(lái)就內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，讓他說(shuō)自己的感受更是難上加難。我只能通過(guò)細(xì)節(jié)（孩子說(shuō)的和孩子同學(xué)們說(shuō)的）來(lái)感受。

剛從幼兒園上來(lái)的小朋友不太有秩序感，嘻嘻哈哈完全不聽(tīng)指令，老師扯著嗓子喊也沒(méi)用的時(shí)候就會(huì)走到小朋友跟前，拿過(guò)小朋友的鉛筆，面無(wú)表情的咔嚓掰斷，班里頓時(shí)安靜了。

天氣不好的體育課，孩子們會(huì)在教室上課，有吵鬧的現(xiàn)象就會(huì)被要求練常規(guī)，練常規(guī)就是大家手抱臂，不說(shuō)話，靜坐，往往要坐一節(jié)課。

學(xué)校校園雖然很大，可是人也很多，一個(gè)年級(jí)十來(lái)個(gè)班，每個(gè)班五十多個(gè)孩子，下了課學(xué)校就像一個(gè)菜市場(chǎng)。

為了安全，學(xué)校規(guī)定每個(gè)班的活動(dòng)區(qū)域是班級(jí)對(duì)應(yīng)等寬的走廊，除了上廁所，別的地方都不能去�？墒亲呃壬隙际莵�(lái)來(lái)回回的人，連站的地方都沒(méi)有，還是在教室坐著吧。

學(xué)校的活動(dòng)看起來(lái)很多，可每個(gè)活動(dòng)都很倉(cāng)促，比如半天的三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，一中午的音樂(lè)會(huì)，兩節(jié)課的讀書(shū)節(jié)。而且，不是每個(gè)孩子都可以去觀摩活動(dòng)的，除了個(gè)別集體活動(dòng)，都是參加活動(dòng)的孩子悄悄地去，悄悄地回。

再就是課程壓力，老師們感覺(jué)非常用力，月考、期中考、期末考試前，孩子們都要做大量的卷子和練習(xí)，孩子爸爸說(shuō)感覺(jué)兒子的月考跟我們當(dāng)年的高考一樣。

每年開(kāi)學(xué)，我們都會(huì)發(fā)很多書(shū)，有思想品德，書(shū)法，閱讀等等，可是這些書(shū)到學(xué)期結(jié)束也還是新的，因?yàn)樗�有的副科都用�?lái)上語(yǔ)文數(shù)學(xué)了，除了美術(shù)和體育還每周能保證一節(jié)，其他的課，老師基本都在長(zhǎng)期生病吧。

孩子半學(xué)期的卷子

諸如此類，各種細(xì)節(jié)，讓我心里很不是滋味。我期待的釋放天性和自由活潑并沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)，孩子的對(duì)學(xué)校的談?wù)撘舱J(rèn)來(lái)越少。

孩子的成績(jī)倒是很好，幾乎每次老師表?yè)P(yáng)都有他，每次拍照都有他，家里的表?yè)P(yáng)信越來(lái)越多，陽(yáng)光少年啊，書(shū)香家庭啊，我們也得到了很多學(xué)校給予的榮譽(yù)，每每這些，都讓我把心底的不安壓下去，我不停的安慰自己，慢慢就會(huì)好的。

二年級(jí)開(kāi)始，孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，這對(duì)一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)�？晌覜](méi)想到，這個(gè)挑戰(zhàn)逼得我?guī)缀鯚o(wú)處轉(zhuǎn)身。孩子的第一篇作文要求寫(xiě)課外生活，我本以為很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到反反復(fù)復(fù)寫(xiě)了四遍。

第一次孩子寫(xiě)課外喜歡看書(shū)，看動(dòng)漫，老師要求課外生活要積極。第二次寫(xiě)跆拳道，老師說(shuō)要寫(xiě)有什么成果。第三次寫(xiě)跆拳道獲獎(jiǎng)很開(kāi)心，老師說(shuō)課外生活不是為了獲獎(jiǎng)。我實(shí)在忍無(wú)可忍，親自上手“輔導(dǎo)”孩子寫(xiě)了一篇作文，終于過(guò)關(guān)了。

幾次之后，作文就成了我和孩子心頭的噩夢(mèng)，每次有作文作業(yè)，孩子都會(huì)索命連環(huán)call我，我也會(huì)第一時(shí)間往家奔。每次作文的寫(xiě)作初衷已經(jīng)變成了“過(guò)關(guān)”。為了過(guò)關(guān)，我每次都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)老師到底是怎么講的，怎么要求的開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)，怎么定位主旋律，要求怎樣的品質(zhì)。

我們就像一個(gè)吸大麻的病人，明知不對(duì)，卻為了一時(shí)的好過(guò)不得不繼續(xù)吸食。我也在想，是不是只有我們的做作文這樣難，可后來(lái)看了老師發(fā)的優(yōu)秀范文才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章幾乎寫(xiě)的一模一樣。孩子越來(lái)越怕寫(xiě)作文，甚至不知道該如何下筆，因?yàn)樽杂砂l(fā)揮的結(jié)果很可能就是一遍一遍地重寫(xiě)。

最不能忍受的是，老師要求孩子背下每一篇通過(guò)的作文，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能錯(cuò)。因?yàn)槎�年�?jí)的考試作文非常簡(jiǎn)單，題目就是這學(xué)期寫(xiě)過(guò)的作文，背下作文就可以考高分。

為了突破這個(gè)困境，我多次跟老師溝通，可是收效甚微。老師堅(jiān)定地認(rèn)為，只要多看范文多背范文，總有一天孩子就會(huì)寫(xiě)好作文。我?guī)缀醣┰�，我一個(gè)文科研究生居然搞不定小學(xué)三年級(jí)的作文，可人在屋檐下不得不低頭啊，作文還得按照老師的要求去寫(xiě)。

二年級(jí)下學(xué)期發(fā)生了一件事情，把班里看似祥和的氣氛撕裂一個(gè)大口子。那一天我正在出差，一個(gè)沒(méi)有老師的班級(jí)群里突然有媽媽發(fā)了一張照片，照片里是孩子紅腫的臉頰。

孩子的媽媽說(shuō)，這是被老師用書(shū)砸的。一石激起千層浪。群里面又有很多個(gè)媽媽站出來(lái)說(shuō)，自己的孩子今天也被老師體罰了。體罰的方式都是用書(shū)打，原因是周末的作業(yè)完成得不好，書(shū)寫(xiě)不公正錯(cuò)誤率比較高。

數(shù)學(xué)老師的教學(xué)成績(jī)有目共睹，她十分認(rèn)真，幾乎每天晚上十一二點(diǎn)都還在群里分析孩子的作業(yè)和試卷，也確實(shí)提供了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法，幫孩子養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。但這個(gè)老師動(dòng)手體罰學(xué)生已經(jīng)不是第一次，且體罰學(xué)生的范圍非常大。班級(jí)里面除了班長(zhǎng)和我兒子沒(méi)有挨過(guò)打，剩下都被打過(guò)。

我堅(jiān)定地站在了反對(duì)派的陣營(yíng)里，要求換老師。無(wú)論如何，我也不能讓我的孩子生活在恐懼中。我送他來(lái)上學(xué)，是想讓他學(xué)會(huì)平等、尊重和榮譽(yù)。盡管他沒(méi)有挨打，可他每天看著老師在打別的小朋友，自尊這兩個(gè)字對(duì)他還有什么意義呢？

整個(gè)事件中，老師沒(méi)有站出來(lái)說(shuō)一句話，她被處以停職一個(gè)月的處罰，但是寒假過(guò)后她依然站在了我們班的講臺(tái)上。

這件事讓我深深地反省我當(dāng)初的選擇，我到底想要給孩子一個(gè)什么樣的學(xué)校？也許體罰的事件可以改變，但是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)習(xí)慣，教學(xué)風(fēng)氣，教學(xué)理念呢？

我開(kāi)始耐心的和孩子交談打探他在學(xué)校發(fā)生的大小事件，我開(kāi)始和孩子的同學(xué)交流去了解他們?cè)趯W(xué)校的生態(tài)環(huán)境。

這讓我更處在茫然中，痛苦卻無(wú)法掙扎。我問(wèn)孩子每天這樣上學(xué)，你為什么不告訴媽媽呢？孩子說(shuō)，我告訴你能怎么樣呢？

這時(shí)的我還沒(méi)有想到要轉(zhuǎn)學(xué)，我從沒(méi)想過(guò)要從這個(gè)圈子里跳出去，只是在想怎么在現(xiàn)有環(huán)境下，盡可能地讓孩子過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)。

可是三年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)我們的一位小伙伴不見(jiàn)了。原來(lái)跟我有相同煩惱的媽媽不止一個(gè)，有一位先驅(qū)者，她已經(jīng)邁出了勇敢的第一步。

這給了我新的方向和希望。原來(lái)我們不是一定要在這里一直熬下去，我可以有別的選擇！

心思一旦活絡(luò)，我便開(kāi)始積極地說(shuō)服孩子的父親。孩子爸爸雖然也大體知道孩子的情況，但因?yàn)槠綍r(shí)一直是我在和學(xué)校對(duì)接，他對(duì)情況了解得不夠細(xì)致。他有些猶豫，畢竟新的學(xué)校是什么樣子，我們一無(wú)所知。

為了讓他放心，也為了讓自己安心，我開(kāi)始積極研究新的學(xué)校，也就是先驅(qū)者轉(zhuǎn)去的地方。我想既然她能選擇那里一定有她的原因，她跟我的訴求相同，那么選擇的學(xué)校是否也跟我需求相同呢？三年級(jí)的第一學(xué)期，我都一直在跟她保持密切的接觸，了解她每日的作業(yè)，了解她們學(xué)校的每一場(chǎng)活動(dòng)。

我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)校很有意思，每天的作業(yè)里面有體育作業(yè)，除了課本以外，要學(xué)習(xí)成語(yǔ)古詩(shī)等其他內(nèi)容。班級(jí)群的信息不多，老師也很少在群里點(diǎn)評(píng)同學(xué)。老師會(huì)在去外地培訓(xùn)的時(shí)候，給孩子們帶回禮物，也有對(duì)孩子們的大量表?yè)P(yáng)。

這大概可能就是我要尋找的學(xué)校吧。我想反正也不會(huì)比現(xiàn)在更差了。

我們開(kāi)始積極聯(lián)系轉(zhuǎn)學(xué)的事情，好在孩子爭(zhēng)氣，成績(jī)很好，順利通過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)的插班考試。三年級(jí)下學(xué)期，我們成功轉(zhuǎn)到了新學(xué)校。

孩子的轉(zhuǎn)學(xué)在原來(lái)班級(jí)掀起了不小的轟動(dòng)。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，我的兒子是一個(gè)完全符合老師要求的好孩子，這樣的孩子為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？很多同學(xué)媽媽給我發(fā)了微信，詢問(wèn)轉(zhuǎn)學(xué)的理由，我只能笑笑說(shuō)，我覺(jué)得他壓力有點(diǎn)大，想讓他輕松一點(diǎn)。

說(shuō)實(shí)話，轉(zhuǎn)學(xué)之后我也很忐忑，并不知道這一步走得對(duì)還是不對(duì)。

接下來(lái)，我做了這幾件事：

1、積極和學(xué)校老師保持聯(lián)系，了解孩子在新班級(jí)融入的情況。

2、降低對(duì)孩子的要求，以關(guān)注他的情緒和日常為主。

3、幫他尋找一兩個(gè)好朋友，讓他更快融入班級(jí)。

好在老師給了我們很大的包容，同學(xué)們也特別的質(zhì)樸可愛(ài)，不到一個(gè)月他就和班里的同學(xué)們打成一片，交了很多新朋友。

一年的時(shí)間很快過(guò)去了，這一年，我無(wú)數(shù)次感激自己當(dāng)時(shí)的決定。

孩子每天作業(yè)不多，基本在學(xué)校晚托的時(shí)候就能完成�；氐郊遥�他先跳繩踢毽子，然后根據(jù)老師的要求，完成練字等專項(xiàng)練習(xí)。有充足的時(shí)間進(jìn)行閱讀，也養(yǎng)成了講題的好習(xí)慣，每天要給我講兩道數(shù)學(xué)題。

一年時(shí)間，他學(xué)完了一本古詩(shī)詞和一本成語(yǔ)故事。這一年，我再也不用為作文發(fā)愁，小練筆都可以獨(dú)立完成，作文都在課堂內(nèi)完成，期末考試后才發(fā)下來(lái)。看著天馬行空的作文，我?guī)缀跻�笑出聲�?lái)。

學(xué)校非常重體育，學(xué)校有田徑，籃球，足球，啦啦操等不同的校隊(duì)，每天晨訓(xùn)，每周兩次晚訓(xùn)，每天都有體育任務(wù)，這一年，兒子的跳繩單搖從一分鐘140個(gè)提高到200個(gè)以上。毽子從兩分鐘十幾個(gè)提高到兩分鐘一百個(gè)。

學(xué)校的每一個(gè)老師都很有愛(ài)，圣誕節(jié)孩子們就差沒(méi)沖勁校長(zhǎng)辦公室要糖了。

老師們會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)想法，數(shù)學(xué)老師會(huì)認(rèn)真批改兒子突發(fā)奇想想考一張零分的試卷，班主任會(huì)為引導(dǎo)孩子們下課不亂跑，專門(mén)買(mǎi)來(lái)各類益智的玩具，英語(yǔ)老師就不用說(shuō)了，那就是一個(gè)行走的開(kāi)心果啊。

老師們認(rèn)真思考如何驅(qū)動(dòng)孩子的內(nèi)升動(dòng)力，針對(duì)不同孩子建立不同學(xué)習(xí)小組，并及時(shí)調(diào)整，讓孩子們互相追趕，真的是比著學(xué)習(xí)。

孩子性格發(fā)生了很大變化。他越來(lái)越愛(ài)說(shuō)話，每晚要跟我分享他在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活以及他和同學(xué)們之間的大大小小的各種事情。

他開(kāi)始愿意競(jìng)選班干部，并成功地在一年的時(shí)間內(nèi)從宣傳委員變成了副班長(zhǎng)，變成了班長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熃o予班干部班級(jí)管理的權(quán)利。

他開(kāi)始學(xué)著主持班會(huì)，和其他班干部一起，組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，處理同學(xué)們之間的矛盾，甚至因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)被別的班同學(xué)欺負(fù)，找人家班的班長(zhǎng)談判。我才發(fā)現(xiàn)，他挺能說(shuō)的，誰(shuí)說(shuō)他內(nèi)向了？

這一年，孩子的腳步并沒(méi)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)停下了，而是走得更快了，他參加了很多校內(nèi)外比賽，接受了很多新的挑戰(zhàn)，他的困惑有人解答，他的受挫能力越來(lái)越好，他更加努力了。

一到三年級(jí)獎(jiǎng)狀合集

原來(lái)的學(xué)校不是不好，只是不適合我們。氣場(chǎng)相同的家校才能形成合力，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。如果讓我當(dāng)年重來(lái)一次，我肯定不會(huì)再光打聽(tīng)名氣和升學(xué)率，我想我會(huì)做這幾件事：

1、思考我內(nèi)心希望的教育是什么樣的，我的接受底線是什么。

2、詢問(wèn)不同年級(jí)的在校生，看看他們每天真實(shí)在做的事情。

3、看這個(gè)學(xué)校對(duì)體育、閱讀的重視程度。

一所適合孩子適合家長(zhǎng)的小學(xué)，會(huì)使你未來(lái)六年得心梗的幾率下降好多，相信我，這是肺腑之言。

我堅(jiān)信我的孩子會(huì)越來(lái)越好，我也相信我們這個(gè)偏安一隅的學(xué)校，會(huì)憑借它自由博愛(ài)的氛圍為孩子們創(chuàng)造一片新的天地。