美國(guó)在今年發(fā)行了1 套4 枚STEM 郵票，你肯定很好奇美國(guó)為什么要發(fā)行STEM郵票?那首先來(lái)了解一下STEM教育。
在全球化和信息化時(shí)代,教育的新概念層出不窮。STEM是美國(guó)的一項(xiàng)教育計(jì)劃,它是科學(xué)(Sci-ence)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)4 門(mén)學(xué)科的英文簡(jiǎn)稱(chēng)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)于 1986 年發(fā)表的《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報(bào)告,被視為美國(guó) STEM 教育的開(kāi)端。
1996 年,美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)發(fā)表的報(bào)告中,建議大力“培養(yǎng) STEM 教育的師資”。美國(guó)時(shí)任總統(tǒng)小布什在 2006 年 1 月 31 日發(fā)布的國(guó)情咨文中公布了《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)劃》,提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有 STEM 素養(yǎng)的人才,并將之稱(chēng)為全球競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。2007 年 8 月 2 日,美國(guó)參、眾兩院一致通過(guò)了《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)法》,其中第六部分表達(dá)了對(duì) STEM 教育的重視。美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)于 2007 年 10 月 30 日發(fā)表的《國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃:應(yīng)對(duì)美國(guó)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)的緊急需要》報(bào)告中,希望從中小學(xué)就開(kāi)始實(shí)施 STEM 教育。奧巴馬在他連任時(shí)提出未來(lái) 10 年要培養(yǎng)和提供 10 萬(wàn)名 STEM 教師的計(jì)劃。
這項(xiàng)教育計(jì)劃對(duì)美國(guó)有什么重要意義呢?美國(guó)高度重視 STEM 教育的根本原因,在于其深刻認(rèn)識(shí)到美國(guó)科學(xué)技術(shù)的滑坡是因?yàn)槿瞬诺膰?yán)重短缺。STEM 教育將原本分散的學(xué)科融合起來(lái)形成一個(gè)跨領(lǐng)域的整體,重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng),目的是將技術(shù)和工程學(xué)并入常規(guī)課程,并以此對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行徹底革新。STEM 教育法還試圖徹底改變以老師為中心的典型課堂模式,鼓勵(lì)發(fā)展一種問(wèn)題解決式、探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的課程模式,這個(gè)模式要求學(xué)生積極參與,以尋求問(wèn)題的解決方法。
再來(lái)看這套郵票。美國(guó)郵政介紹道:“為了激發(fā)公眾的好奇心,每一枚郵票都用臉部、符號(hào)、圖畫(huà)和數(shù)字拼貼成畫(huà),代表著 STEM 學(xué)科的復(fù)雜性和相互關(guān)聯(lián)性。”全套郵票在左下角的藍(lán)色區(qū)域均印有 3 顆五角星,旁邊分別是大寫(xiě)的英文字母 S、T、E、M,它們分別代表的各科英文全稱(chēng)標(biāo)注在郵票左上角。表示科學(xué)的 S 郵票中出現(xiàn)了分子模型,元素周期表中的 6 種過(guò)渡金屬鈦、釩、鋯、鈮、鉿、鉭以及正弦波和其他符號(hào);表示技術(shù)的 T 郵票以電路、二進(jìn)制代碼等為圖案;表示工程的 E 郵票展示了阿波羅航天器的模塊;表示數(shù)學(xué)的 M 郵票中自上而下出現(xiàn)了從 n=1 到無(wú)窮大的求和符號(hào)、一元二次方程式、數(shù)字 0 到 9、十二面體、代表圓周率的希臘字母π以及表現(xiàn) 1637 年法國(guó)太數(shù)學(xué)家費(fèi)馬猜想的不定方程,這個(gè)猜想經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)家們?nèi)齻�(gè)多世紀(jì)的努力才變成了費(fèi)馬最后定理。
郵票中表現(xiàn)的內(nèi)容并非每個(gè)人都懂,但美國(guó)郵政發(fā)行的這套郵票,把美國(guó) STEM 的教育戰(zhàn)略思想傳遞給了普通民眾。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),這套郵票發(fā)揮的宣傳教育功能,是許多流行題材郵票和紀(jì)念郵票無(wú)法比擬的。
俗話說(shuō),“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”,國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)試教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,將無(wú)法面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。這是美國(guó) STEM 教育給我們的啟示,也是這套郵票給我們的啟示。
撰稿/illa
審核：小清
摘自：中國(guó)集郵報(bào)
來(lái)源：STEM世界
