上次我談?wù)摿思磳⒌絹淼木旁滦氯雸@的孩子可能會遭遇三種困難，一是與家長的分離焦慮，二是生活規(guī)律的變化，三是人際關(guān)系的變化。預(yù)想在這三個方面順利適應(yīng)，那么家長就需要在入園前做好家園銜接工作，幫助孩子降低變化的難度，使得孩子從家庭走向幼兒園是一個爬坡的過程而非邁上臺階的過程。那么家長應(yīng)該如何做呢？
第一，要幫助孩子提前了解幼兒園，使得孩子對于幼兒園的生活有向往之情。了解幼兒園的工作恐怕需要在入園的前3~5個月時就要開始，也就是說應(yīng)該在5~6月份時就要有空就帶孩子去參觀幼兒園，熟悉幼兒園的環(huán)境，觀摩幼兒園孩子的生活。如果所在小區(qū)或者附近就有幼兒園，這項(xiàng)工作就比較方便，但是需要提前和幼兒園溝通預(yù)約時間去參觀、熟悉和觀摩。一般需要3次左右才能達(dá)到熟悉幼兒園環(huán)境的目標(biāo)。問題是現(xiàn)在幼兒園也已經(jīng)到了暑期，怎么辦呢？這時可以考慮通過動畫片來了解幼兒園的環(huán)境和生活。網(wǎng)絡(luò)上也有一些關(guān)于幼兒園環(huán)境及其生活的視頻，可以帶著孩子一起觀看來實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。也可以考慮在入園前的家訪工作中與幼兒園相關(guān)人員溝通預(yù)約去熟悉幼兒園環(huán)境。一般幼兒園在九月入園之前都會對新入園孩子做家訪的，所以家長可以抓住這個機(jī)會。
第二，幫助孩子開始建立適合于幼兒生理規(guī)律的生活規(guī)律，參照幼兒園的生活制度開展一日活動。比如一日三餐二點(diǎn)的安排。建議早晨7點(diǎn)半左右吃早餐，八點(diǎn)到八點(diǎn)半做一些相對比較安靜的活動如搭積木看圖畫書等。八點(diǎn)半到九點(diǎn)半可以從事一些以動為主的活動，比如散步、騎三輪車甚至玩沙玩水等。十點(diǎn)鐘左右可以吃上午點(diǎn)心了。然后可以從事一些動靜結(jié)合的活動如玩過家家一類的游戲。十一點(diǎn)半左右可以吃午餐，午餐后安靜活動如看動畫片半小時后就可以午睡了。午睡時間至少要保證2小時，大約下午兩點(diǎn)半起床，從事一些動靜結(jié)合的活動，比如去社區(qū)活動中心或者游樂區(qū)玩游戲等。三點(diǎn)半到四點(diǎn)之間可以吃下午點(diǎn)心，點(diǎn)心后可以做一些安靜活動如閱讀圖畫書、搭積木、畫畫等等。晚上務(wù)必在八點(diǎn)半左右上床入睡，可以在入睡前聽一聽睡前故事等。這樣的生活安排堅持執(zhí)行，時間大約一個月左右基本能夠形成相對穩(wěn)定的生活規(guī)律。入園后孩子就會自然而然適應(yīng)幼兒園的生活制度了，不會因?yàn)樵绯科鸩粊砭筒蝗ビ變簣@了，或者想啥時候去就啥時候去。雖然幼兒園不強(qiáng)制要求按時入園離園，但是不能按時入園就會影響孩子和其他孩子建立良好的伙伴關(guān)系，影響孩子在群體中的形象，進(jìn)而影響孩子的自我評價和自信與自尊。
生活規(guī)律的建立有利于孩子入園后生理活動正常，比如大小便正常，餐點(diǎn)時間到了有饑餓感愿意吃飯吃點(diǎn)心喝水等。
第三，在孩子2歲后就要經(jīng)常帶孩子去游樂園、小區(qū)的社群活動中心與其他孩子一起玩耍，開始建立同伴關(guān)系。一般來講，孩子在4~5歲之前，他的人際關(guān)系以親子關(guān)系為主，但是這之后人際關(guān)系逐漸轉(zhuǎn)換為以同伴關(guān)系為主。然而這種轉(zhuǎn)換不是因?yàn)槿雸@了就自然而然轉(zhuǎn)換了，它是一個相對比較久的過程，一般從1.5歲開始孩子因?yàn)槟茏吣苷f了就開始與同伴互動，2~4歲是從親子互動過渡到同伴互動的過程。入園顯然是一個催化劑，但是如果缺乏前期的準(zhǔn)備，入園后的同伴互動就會出現(xiàn)困難，影響孩子人際互動的良好發(fā)展。進(jìn)而為以后的人際關(guān)系埋下伏筆。為此，家長要有目的有意識第帶領(lǐng)孩子與其他孩子一起玩耍，條件許可就讓孩子到別的同伴家做客，甚至住宿一兩晚等，或者和別的同伴的家庭一起出游做短途旅行等。條件不許可則要盡可能的每天帶孩子到公共場所尤其是兒童活動的場所與其他孩子一起玩。這種適應(yīng)準(zhǔn)備至少要在入園前半年就要有目的的去做。現(xiàn)在有目的的安排每日與其他伙伴一起玩耍也還來得及。
為了孩子入園不哭鬧，開開心心去幼兒園，每日在幼兒園玩的開心吃的安心，各位寶爸寶媽，現(xiàn)在就行動吧。祝愿每一個15~16年的寶貝快樂入園！
