兒子剛上二年級(jí)，每天都有很多家庭作業(yè)，雖然老師說讓孩子獨(dú)立完成，但實(shí)際上有些作業(yè)必須父母配合甚至代勞才能完成。
不幫孩子做吧，他完成得不好，老師會(huì)在班級(jí)群點(diǎn)名批評(píng)，我臉上掛不住；幫孩子做吧，他就完全依賴我，自己不愿意思考。真是左右為難，有沒有折中辦法呢？
專家解答：
阿達(dá)麗
兒童心理專家
小學(xué)二年級(jí)的作業(yè)，肯定需要父母的配合才能完成。為什么這么說呢？
首先，父母的參與會(huì)讓老師看到，孩子是有人監(jiān)管的，家長(zhǎng)是熱心參與孩子的教育的；其次，有父母參與的作業(yè)，更容易得到老師的認(rèn)可，孩子會(huì)由此產(chǎn)生自信。
因?yàn)樵谛W(xué)低年級(jí)，孩子依舊是從身邊權(quán)威人士，尤其是老師的評(píng)價(jià)里來獲得成就感和在班級(jí)里的歸屬感；最后，一直表現(xiàn)很“好”的孩子，會(huì)覺得自己應(yīng)該做好，在各方面都對(duì)自己有要求。
所以說，如果孩子需要，父母應(yīng)該幫忙。但“度”在哪里，必須要分清，度就是“這是誰的事情”。
孩子上幼兒園之前，父母就應(yīng)該讓他知道：學(xué)習(xí)是他自己的事情，是他的“工作”和“責(zé)任”，但父母愿 意在他需要時(shí)提供幫助，只要他愿意向父母求助。
記住，這里的提供幫助，不是父母主動(dòng)、全權(quán)將孩子的事情攬過來。
比如，孩子回家后向父母求助家庭作業(yè)不太會(huì)做。父母應(yīng)該問：“是什么內(nèi)容，能和我們說說嗎？”即便已經(jīng)在家長(zhǎng)微信群里知道作業(yè)內(nèi)容了，父母最好也不要主動(dòng)表達(dá)，因?yàn)檫@是孩子自己的事。
當(dāng)孩子說出作業(yè)內(nèi)容，父母問他有什么想法。孩子可能會(huì)說：“我想寫兩首詩(shī)，再畫幅畫，可以嗎？但是我畫畫不好看……”肯定他的想法，然后問他需要什么幫助。
接下來，父母配合孩子完成家庭作業(yè)。記住，千萬不能完全代勞，只能輔助，在這個(gè)過程中鼓勵(lì)孩子自己思考。
教育無小事，同樣，家里亦無小事。每一件事，若父母都能分清是自己還是孩子的責(zé)任，那么，“度”“分寸”將不再是無法拿捏的難題。
