由省婦聯(lián)、省家庭教育學會、杭州19樓共同主辦的杭州19樓“智慧家長”欄目第二期線下沙龍于3月12日在杭舉行。本期沙龍圍繞“課外培訓，上還是不上？”這一熱門話題展開，省婦聯(lián)兒童工作部部長吳偉剛主持，欄目在線專家——中國教育學會中小學德育學術(shù)委員會常務理事、省家庭教育專家講師團成員沙江，省家庭教育學會常務理事、省家庭教育專家講師團成員張新暉做客沙龍，與35位網(wǎng)民朋友進行了面對面的互動交流。
沙江認為，課外培訓上還是不上，這個話題既是個熱點，也是個難點，答案也不是非黑即白的。對于孩子要不要上培訓班，沙江給出了“四看四不一尊重”的建議。“四看”即：看校外培訓班的資質(zhì)和師資狀況、辦學理念、辦班成效以及家庭自身的經(jīng)濟條件。“四不”即，沒有好的資質(zhì)和師資隊伍的培訓班不要報、急功近利把錢看得太重的辦學機構(gòu)要慎報、不利于孩子身心健康和生命安全的培訓班要慎報、不盲目跟風不攀比。“一尊重”即尊重孩子的意見，與孩子共同商議是否報班，允許中途“改換門庭”。他建議，家長要遵從自己內(nèi)心，正確定位家長責任，做一個懂得愛、學會愛、理智型的家長；要尊重教育規(guī)律，每個孩子都是獨一無二的生命個體，要遵從天性、因材施教；要重新認識和做好自己的家庭教育，要勤學習多反思。
張新暉認為，愛孩子關(guān)鍵是愛的方式，家長是否思考過，你給孩子的“愛”到底是不是孩子內(nèi)心所需要的？而課外增負就是家長以“愛”的名義帶給孩子的壓力。張新暉給出了“36字方略”，即：重個性，不跟風；看條件，不盲從；看階段，比自身；養(yǎng)習慣，重厚植；重情商，促發(fā)展；學有道，行有范。要了解孩子的特長和愛好，注重個性發(fā)展，因材施教，不盲目跟風；培養(yǎng)孩子要有針對性，要根據(jù)家庭條件來施教，不盲目攀比；要重視孩子習慣的培養(yǎng)，特別是閱讀習慣，家長好的示范對孩子有潛移默化的影響；要按照孩子的身心發(fā)展階段科學培養(yǎng)，引導孩子做更好的自己；重視孩子情商的培養(yǎng)，播種善良的種子，鑄就健康的體魄；培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范，引導孩子掌握正確的學習方法和規(guī)律，讓孩子喜歡學習樂于學習。張新暉建議，家長要學會角色轉(zhuǎn)換，不把社會和單位賦予你的角色帶回家；要尊重孩子的個性，引導孩子熱愛生命、懂得感恩；要掃除盲點，學會發(fā)現(xiàn)，用贊賞的眼光去看孩子；要信任老師，主動與老師保持聯(lián)系，讓孩子熱愛學校熱愛老師；要培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，快樂成長，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學習成長。
在互動答疑環(huán)節(jié)，網(wǎng)民家長踴躍提問，圍繞“怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的特長”“孩子提出中斷培訓時，家長的應對之策”“孩子升到小學中高段之后，有沒有必要上文化課培訓”等問題展開，兩位專家分別給出了自己的見解和指導。網(wǎng)民家長聽得認真、記得仔細，紛紛表示參加沙龍受益匪淺。
