如今信息化時代，現(xiàn)在老師也用微信，在家長群布置作業(yè)，老師可能每天都要在群里點名作業(yè)做得好的，和做的不好的，這無異于將學(xué)生和學(xué)生家長都在別人眼前赤裸裸的展現(xiàn)，所以家長們也是十分的心驚膽戰(zhàn)，生怕孩子表現(xiàn)的不好，如此一來，家長會深陷焦慮，這樣的心態(tài)會轉(zhuǎn)接給孩子，能量再強大的家長也會心里不安。
其實我們是不贊成微信群里發(fā)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)該寫在小黑黑板。長期在微信群里發(fā)作業(yè)，的弊端：可能會造成有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，回家要求父母在群里問，隨著時間的推移,會養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該由學(xué)生自己來記錄，而不是由家長去記錄，這樣既可以減輕家長的負擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。其次不老師不要在微信群公布孩子成績，不要排名，學(xué)習(xí)是孩子的事，家長配合是應(yīng)該的，不能家長成為孩子回家的另一位老師，家長督促孩子完成作業(yè)，配合好老師教育好孩子。每個人都會要面子，在群里批評孩子是不妥當(dāng)?shù)�，不僅傷害孩子自信，還有損家長遵嚴(yán)。個別教育個別批評效果更好，家長也會少焦慮。
家長一直在用別人家的孩子優(yōu)秀的一面作為參照物，不面對自己孩子的特長智商，容易傷害孩子的自尊心，讓孩子感覺不到家庭的溫暖，如果孩子正處于叛逆期，家庭氣氛則更加緊張。盲目攀比的根源在于成績。也就是說，家長在教育孩子的時候只看分?jǐn)?shù)，而忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以及終身學(xué)習(xí)的理念。一味的強調(diào)成績只能說是舍本逐末，教育的本質(zhì)就是把每個教育對象的閃光點發(fā)掘出來，把它打造成璀璨奪目的鉆石。人孩子把自身有點綻放，而不是打壓。我覺得做最好的自己就可以，再說興趣是學(xué)習(xí)的動力，盲目的攀比會使我們的精神世界一片荒蕪，會使我們的靈魂無處安放，也無法找回真正的自己。換位思考一下，如果你是孩子，你想要過“你的孩子”過的那種生活嗎？每一個孩子在思維能力，想象能力，創(chuàng)新能力，記憶能力，動手能力，溝通能力，表達能力上都是有差別的
