11歲的女兒性格內(nèi)向，沒什么朋友。一次我去學(xué)校接她，一個(gè)女生讓她幫忙背書包，還讓她買冰淇淋，女兒都一一應(yīng)承。擔(dān)心她難堪，我當(dāng)時(shí)沒說什么，但回到家后讓她不要交這樣的朋友。
就像這位母親帶入的就是如果有人讓我這樣“伺候她”，我一定大聲抗議，甚至憤怒，因?yàn)槲矣凶宰�，我得有骨氣才對�?/div>
這么一想，母親就會(huì)衍生出更大的憤怒，覺得女兒沒骨氣、沒尊嚴(yán)。
當(dāng)父母看到或聽到孩子的一些“不可理喻”的事情之后，一定要先放下自己的情緒，問問自己：“孩子這種行為的背后，到底是一種什么樣的需求？”
與此同時(shí)也要切記：問題不必急于解決，而是要先了解背后的東西。11歲的孩子即將進(jìn)入青春期，她會(huì)有什么需求呢？其實(shí)孩子已經(jīng)告訴我們了：交朋友的需求。
進(jìn)一步說，就是孩子有了人際關(guān)系的需求，再往深里說，就是孩子有了希望被同伴認(rèn)同的需求。而這些需求，最終都落腳在孩子對自我價(jià)值的認(rèn)同需求上。
女兒這么做都是為了獲得人際關(guān)系，通過別人愿意與自己成為朋友這件事，來滿足“我和某某是一類人”的認(rèn)同，最終獲得“我是被需要的”“我是被接受的”這類自我價(jià)值的肯定。
一個(gè)孩子自我價(jià)值的來源有5大方面：學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、身體外貌、行為舉止以及社會(huì)接納。
只要這幾個(gè)方面有一項(xiàng)是優(yōu)秀的，孩子就能獲得同伴的認(rèn)同和肯定，得到自我價(jià)值感的滿足，就不會(huì)用那些“無用”的方式去追求。
所以，父母與其蠻橫地對孩子說“不要和這樣的人交朋友”，不如結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)，在這5方面中的任一方面進(jìn)行關(guān)注和投入，讓孩子通過自信、健康的方式獲取認(rèn)同，從而滿足她自我內(nèi)心發(fā)展的需求。
