最近，一位68歲上海退休教授因一篇名為《牛蛙之殤》的文章爆紅網(wǎng)絡(luò)。這篇文章文風(fēng)真誠，觀點(diǎn)犀利，作者大膽炮轟“幼升小牛蛙戰(zhàn)爭”，字字扎心。老教授因此被網(wǎng)友們稱為“牛蛙外公”。
《牛蛙之殤》一文敘述了他們一家為了讓孩子能夠按照著名民辦小學(xué)——著名民辦初中——著名公立高中——“清北復(fù)交”和海外常青藤的“牛蛙”式路線成長，從孩子3歲開始，一直不斷對孩子施壓，最后導(dǎo)致孩子患上抽動(dòng)癥，才幡然醒悟的故事。
這個(gè)故事表面劍指越來越殘酷的“幼升小戰(zhàn)爭”，實(shí)際上更反映出了廣大家長對孩子教育上的焦慮。并且，這些焦慮很大程度上來自頗具特色的——中國式攀比。
出人頭地、光宗耀祖、高人一等……這些老話在中國人的耳邊響了幾千年，如今雖然已經(jīng)是新時(shí)代，但這些老思想并沒有完全消失。
在這個(gè)隨處可見鄙視鏈的年代，一個(gè)不注意，你的孩子就可能會(huì)在中國式攀比中淪到鄙視鏈的最低端。
有人會(huì)說：“你說來簡單，自己的孩子怎么會(huì)不疼愛？但在這樣的教育大環(huán)境下，我不敢讓孩子一路輕松地玩著長大，我怕給他一個(gè)無憂無慮的童年，會(huì)同時(shí)給了他一個(gè)更艱難的成年……”
確實(shí)，孩子的教育問題成了這個(gè)時(shí)代父母們最大的焦慮。
科學(xué)談?wù)?ldquo;別人家的孩子”
對于咱們這一代人來說，有句話幾乎所有人都聽過，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，甚至學(xué)校里的老師，都不少掛在嘴邊，說的時(shí)候通常帶有恨鐵不成鋼的語氣，那就是：“你看人家誰誰誰……”
就像上文中“牛蛙外公”說的，中國式攀比往往不來自階級，而來自街坊鄰居。就是這種日常而瑣碎的攀比，一點(diǎn)一點(diǎn)變成了孩子和家長共同的負(fù)擔(dān)。
孰不知這樣做對自己家的孩子和別人家的孩子來說都是件痛苦的事。孩子不是一個(gè)流水線上出產(chǎn)的商品，有什么可以對標(biāo)的呢？
欣慰的是，這個(gè)問題漸漸地被大家重視起來。
很多教育專家建議說，不要拿孩子跟別人做橫向比較，拿孩子自己做縱向比較才好。然而，錢兒媽對于這句話卻有獨(dú)到的理解：
一方面，我們心里應(yīng)該有一根弦，那就是每個(gè)孩子都是完全不同于其他人的獨(dú)立個(gè)體，并且即便同齡，他們的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不相同，別人能做到的事，自己的孩子并不必然就應(yīng)該能做到甚至做得很好。這是不需要去比較，也沒有可比性的。然而，另一方面，我們也不應(yīng)抹煞孩子的競爭心態(tài)和作為社會(huì)人的屬性。
競爭本性，人人生而有之，再不爭的人也會(huì)有。那是一種上進(jìn)的本能，也是促人前進(jìn)的基本力量。 我并不贊同給孩子毫無節(jié)制的贊美之詞，而忽視“別人家的孩子”的存在。
我愈發(fā)覺得，“別人家的孩子”并不是一種奇特的生物，也不是一個(gè)不能提的話題，關(guān)鍵還得看你的出發(fā)點(diǎn)和語言表達(dá)方式。
仔細(xì)回想咱們這一代人，或者再往上一代人的經(jīng)歷，當(dāng)長輩提到“別人家的孩子”時(shí)，所秉持的往往都是 一種對自家孩子的負(fù)面態(tài)度，連帶使用的也往往是一種相對帶有侮辱和羞辱色彩的語言，頗有氣急敗壞的意思，開頭往往是：你看人家誰誰誰……
然而若是換一種方式呢？從正面來激發(fā)引導(dǎo)孩子，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，“別人家的孩子”是一種亦師亦友、亦偶像亦親人的神奇存在。
上天偏愛“不爭”的孩子
在如今的大環(huán)境中，“競爭”是一個(gè)我們難以規(guī)避的詞兒。我們從學(xué)校到職場，似乎一路上都在競爭，都在通過一座又一座獨(dú)木橋。
而且，競爭意識的培養(yǎng)似乎愈來愈低齡化，很多爸爸媽媽表示，連進(jìn)個(gè)幼兒園托班都要面試好幾輪，實(shí)在 令人頭疼。
然而，錢兒媽卻在書中說：上天偏愛“不爭”的孩子。
一個(gè)我和韓先生都很尊敬的朋友曾經(jīng)說過，孩子的成長過程中，一定要有目標(biāo)，沒目的，讓孩子努力就好。
這樣孩子反而會(huì)進(jìn)展神速，因?yàn)樗膽B(tài)比別人好得多。更重要的是這樣養(yǎng)大的孩子，能真正像個(gè)孩子，不會(huì)工于心計(jì)。錢兒的經(jīng)歷就在一定程度上，或者說一個(gè)階段上印證了他的說法。
老話說傻人有傻福，有時(shí)覺得錢兒單純得像個(gè)小傻子。但就是這樣的孩子，機(jī)會(huì)與好運(yùn)，卻常常垂青于他。所以現(xiàn)在的我，只督促他學(xué)技能學(xué)知識，而決不督促他長心機(jī)。
我相信天道酬勤，也相信謀事在人成事在天，不如就讓他做個(gè)勤奮又沒心沒肺的傻孩子有多好。
你的孩子，獨(dú)一無二
每個(gè)孩子都是一個(gè)閃閃發(fā)光的獨(dú)立個(gè)體，有他們與生俱來的特點(diǎn)，以及因家庭和所處環(huán)境形成的各種情況。沒有任何一個(gè)真正的專家的理論能適用每個(gè)孩子。
父母，是孩子最可信賴的人，也是孩子最好的老師，你們不只是言行上極大地影響孩子，在教育和養(yǎng)育理念上不斷學(xué)習(xí)并根據(jù)孩子的情況進(jìn)行因人而異的調(diào)整，是極為重要的。
如果父母總是在跟風(fēng)、在比較、在隨波逐流，等于是在孩子幼小的心靈里埋下了盲從和攀比的種子，這對于孩子以后的發(fā)展會(huì)產(chǎn)出什么樣的影響，是不可設(shè)想的。
你的孩子，就像一株獨(dú)一無二的花，不要因?yàn)樗L得慢、開得晚而心急憂慮，而要和它一起慢慢守候，慢慢感悟，這過程中收獲的一定會(huì)讓你驚喜。
