九月，對(duì)于那些離開幼兒園踏進(jìn)小學(xué)課堂的孩子們來(lái)說(shuō)，多少帶著幾許新奇與興奮，也有面對(duì)新環(huán)境而產(chǎn)生的不適與失落。小學(xué)一年級(jí)是孩子一個(gè)新的開始，剛步入小學(xué)生活的孩子們，主要會(huì)存在焦慮、恐懼、不安等心理問(wèn)題，而這樣的心理問(wèn)題往往會(huì)誘發(fā)孩子不少的身體問(wèn)題，比如晚上做噩夢(mèng)、失眠等，有的孩子在這個(gè)銜接期還會(huì)日漸消瘦。針對(duì)小孩子在幼小銜接階段出現(xiàn)的心理、生理問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，才能幫助孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活呢？我提供幾點(diǎn)建議僅供參考：
1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備。比如學(xué)習(xí)用具如書包、筆袋、鉛筆、水彩筆大小適中的雙肩書包等必備用品，不要在式樣上追求花哨，會(huì)分散本就薄弱的課堂注意力，還容易給孩子形成不良的攀比心理。2、心理準(zhǔn)備。孩子從幼兒到小學(xué)生內(nèi)心一定會(huì)恐懼，因?yàn)楫吘故堑揭粋�(gè)新環(huán)境學(xué)習(xí)生活，重新面對(duì)一群陌生的面孔-----老師和同學(xué)，這都是孩子的正常心理。家長(zhǎng)要告訴孩子的就是這是每個(gè)孩子必然要走的一步，而且到學(xué)�？梢詫W(xué)到更多的知識(shí)懂得更多的道理，結(jié)交更多的小朋友，多從積極的方面引導(dǎo)孩子，讓他們對(duì)小學(xué)生的生活充滿向往。3、學(xué)校周邊環(huán)境的了解。開學(xué)前后帶孩子到學(xué)校附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉一下學(xué)校的周邊環(huán)境，告訴孩子那條路離家近，那條路安全，如何過(guò)馬路，路上要防范什么等等。4、整理書包的技巧。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子合理使用書包的各個(gè)夾層空間，哪里課本，哪里放水壺，還要對(duì)照第二天的課程表，一一準(zhǔn)備好課本、作業(yè)，放在什么地方孩子要心中有數(shù)，第二天上課拿出來(lái)時(shí)不至于手忙腳亂，找不著。收拾好書包，一定記得把拉鏈拉好，將書包放在顯眼之處或門口，第二天一早拎上就走。這些小事培養(yǎng)的就是孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。5、班級(jí)的選擇。千萬(wàn)不要擠到所謂的好班，不是很活潑的孩子，在這個(gè)班級(jí)會(huì)有失落感，久而久之會(huì)內(nèi)向，缺少自信。6、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。您可以有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，要求孩子按照時(shí)間表去做，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。好的習(xí)慣受益終身，家長(zhǎng)一定要重視習(xí)慣的養(yǎng)成。除此，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，遇到問(wèn)題要冷靜，千萬(wàn)不可再孩子面前說(shuō)老師的不足。時(shí)間關(guān)系不能多說(shuō)，提醒家長(zhǎng)：傾聽，讓孩子把話說(shuō)完；理解，站在孩子角度想；建議，孩子有理并不一定要采取行動(dòng)，應(yīng)該給予建議。祝您的孩子快樂(lè)走在起跑線上。
