今天分享的文章來自于@自然的孩子，她是一位大學(xué)新聞學(xué)老師，孩子今年參加中考，取得了741的高分（滿分760分）全班第一名，是咱們小花生里的學(xué)霸娃�；ㄓ褌兞w慕、祝賀，還希望她分享娃的初中生活，給大家一些經(jīng)驗，一起來看看吧。
看見小溪發(fā)布征文＃花生娃上初中啦，加油！#，不覺啞然失笑，不知不覺間，又要變成過來人。
我等“老花生”（ 小花生社區(qū) “老花友”），懷中抱著的可是個大個花生仁兒（花友的孩子）了。可仍然還混跡于此，實在是一種牽掛，一種難以割舍的情愫，諸多花友相伴，讓許多時間變得沒那么漫長，也沒那么煎熬。
分數(shù)聽上去不低，但對于理想的高中，仍然是命懸一線。這三年的喜怒哀樂，故事多多，盡數(shù)在花生的這個小院子里，大家可隨意翻看采擷。收官之際，把初中種種，捋順捋順，給大家就我們的經(jīng)歷，提供一些參考。
一、小學(xué)不排名，初中大排榜，得盡快適應(yīng)
不知諸君所在地區(qū)怎樣，我們這東北大省的省會城市，小學(xué)也是素質(zhì)教育，玩兒得也是不亦樂乎�？荚噺膩聿慌琶⒆油耆恢雷约涸趯W(xué)校是個什么位置。
到了初中，開學(xué)不久就先來一場考試，美其名曰“摸底”。然后，就是一場“ 光天化日”之下，明目張膽地大排榜。那種“是騾子是馬拉出來遛遛”的酸爽感覺，那種“當頭棒喝”的滋味，真是難以言表。心理和行為上都要盡快適應(yīng)、調(diào)整。
當家長的，一定要表面平靜，無論你娃考成啥樣，都要表揚、肯定，畢竟之前不知道娃啥樣，娃自己大概也不太曉得，當然除非你所在的地區(qū)和學(xué)校從小學(xué)就已經(jīng)排榜。
先說這次摸底考試本身。這次考試是對孩子小學(xué)學(xué)習(xí)成果一次檢驗和呈現(xiàn)，不是新內(nèi)容，不涉及復(fù)習(xí)，確確實實是摸底。孩子們來自不同的小學(xué)，接受的教學(xué)水平不同，學(xué)校想要摸底，大概也出于這些考慮。因為陽光分班，究竟學(xué)苗的水平如何，老師們也正好趁此考察個清楚，如是，一次考試大概就會知道班上同學(xué)的基本情況，也好因材施教。
摸到啥底是啥底，不用糾結(jié)，也不用煩惱。趁此機會建立起一個正確的自我認知：這個戰(zhàn)場你家戰(zhàn)士究竟是個什么裝備，什么水平。然后掂量掂量，計劃計劃，看看從哪里上點兒彈藥，增加補給。
有些孩子小學(xué)時很優(yōu)秀，比如參加活動多，或者家長和老師溝通得好，孩子有老師額外的關(guān)注，在班級有很強的存在感的。建議家長幫助孩子及時清零，告訴孩子此前的成績和關(guān)注代表過去，做好“強中自有強中手”的準備。
不要讓孩子在考試前盲目樂觀，避免在初中的第一次考試中受到打擊，一蹶不振或者心理失衡。丫頭他們班入學(xué)未考試前，很有一些帶著班干部特點的學(xué)生，有著很強烈的優(yōu)越感，但是成績并不能打，在考試中失利后，特別不能接受，心理失衡，不但成績上不來，還影響與老師和同學(xué)的交往，特別可怕。
初中不再像小學(xué)時，可以通過活動展示自己，差不多就是成績導(dǎo)向，這個轉(zhuǎn)變，讓一些小學(xué)時受寵的孩子很難接受，會出現(xiàn)心理上的波動，雖然也很正常，但合并青春期的時候，就會顯得不可理喻和難以控制。女兒班上有一個這樣的孩子，讓老師、家長和同學(xué)三方頭疼，有些行為還帶著很強的攻擊性和不可控性，十分危險。所以，上初中前，務(wù)必給孩子打心理預(yù)防針。
總之，心理上，不要長別人志氣，滅自己威風；行為上，要根據(jù)實際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方式、計劃和安排。
二、初中生學(xué)習(xí)安排怎么做？興趣愛好能兼顧嗎？
上了初中，學(xué)習(xí)節(jié)奏講究一個張弛有度，疏密相間。
先說課外輔導(dǎo)機構(gòu)的安排。
我們在參加輔導(dǎo)前考慮了兩個問題：參加課外輔導(dǎo)是心病還是真實的需要？我們看見班上幾乎所有的同學(xué)都在周邊的輔導(dǎo)班上課的時候，你不得不承認有一點慌張。這是一種氣氛，人人都在學(xué)習(xí)，在提前學(xué)習(xí)，而你好像還在家里橫晃。
尤其是上課的時候看上去大家都會，考試的時候大家貌似都很輕松，這會產(chǎn)生一種氛圍的壓迫感。我們的輔導(dǎo)班其實有迫于壓力的成分。
丫頭覺得有些心慌。心病那就心藥醫(yī)，我們在初一上了一半的時候，到外面找了輔導(dǎo)機構(gòu)，開始上數(shù)學(xué)。其實，很大程度不是在校學(xué)習(xí)得不好，而是擔心自己會落下的心態(tài)讓心里不踏實。
發(fā)現(xiàn)孩子與輔導(dǎo)班的水平不能匹配時，建議重新選擇，根據(jù)真實需要去選擇和學(xué)習(xí)。一對一是一種選擇，但確實需要金錢的助力。選擇輔導(dǎo)班之前，還要對孩子的水平有較為清晰的認識。
每次我在學(xué)校門口看到發(fā)輔導(dǎo)班傳單的大媽兜售課程，用低廉的價格與冗長的補課時間作為招徠的手段，真是滿心的不安。在惜時如金的當下，便宜的課不一定是不好的老師不好的課程，但時間有限，如果不好，就是浪費時間和金錢啊。所以就是送孩子去上課，也要明確自己的需求，盡量精準匹配。
我們面對的現(xiàn)實是，學(xué)校周邊的輔導(dǎo)班有許多請的就是課內(nèi)的老師，我刻意回避了這一點。當時對于輔導(dǎo)的心態(tài)考慮了3點：
取其對孩子的心理安撫作用；
想要點新鮮感；
對于冉冉升起的某思的升級打怪體系很感興趣，入門考試對孩子是個激勵，一段學(xué)習(xí)之后的升班體驗也鼓勵她可以向前。
課內(nèi)老師輔導(dǎo)班的弊端在于，因為初中經(jīng)�？荚嚺虐�，周期基本上就是周考、月考、期中考、周考、月考、期末考。課內(nèi)班的輔導(dǎo)課，經(jīng)常會有老師講周考，甚至月考的題目，這種無形的不公平，曾經(jīng)對孩子造成了一定的負面影響。
但實際上，到了大考，沒有老師的考前輔導(dǎo)與講解，全靠無利益的課外機構(gòu)平時的訓(xùn)練與積累，倒是讓孩子可以毫無壓力地在大考中穩(wěn)定發(fā)揮，基本上去除了考試的水分，減少了波動。
心病祛除是初上課外輔導(dǎo)的第一大作用。某思的數(shù)學(xué)漸入佳境，一般性的學(xué)習(xí)不能滿足需要的時候，在老師的提醒下及時參加升班考試，轉(zhuǎn)入上一班型。對于孩子來說，某思的考試就是一種階段性學(xué)習(xí)的檢驗，且無壓力。
是否要提前學(xué)習(xí)，還是有針對性地補習(xí)缺漏？ 一般輔導(dǎo)機構(gòu)的常規(guī)打法就是：假期學(xué)新課，開學(xué)同步鞏固，考試前刷題。對于丫頭來說，基本上跟著這個打法走。但我們第一次去上假期的數(shù)學(xué)課時，我為了了解上課的方式和流程，曾經(jīng)坐在后面聽過幾次課。我深深地記得，老師進到教室里來問同學(xué)的第一句話：你們學(xué)的是第幾遍��？
彼時，我和丫頭興高采烈地來提前學(xué)習(xí)，覺得自己也算是占得先機。沒想到當頭棒喝，原來班上已經(jīng)有同學(xué)上過一輪，此番是來聽第二輪，甚至第三輪。確實有學(xué)生在回應(yīng)，不是初學(xué)。我和小丫回家以后，不禁有些凜然。
我記得娘倆聊到這兒，按下心驚不表，就說這一遍，學(xué)它個明白，咱們就是賺到！兩個打不死的小強在深夜里的相互鼓勵，顯得彌足珍貴。這個用效率爭取到時間的激勵，十分有效。我們不需要翻來覆去地滾動學(xué)習(xí)，就抓住初學(xué)的這一遍，印象深，別留空白，課內(nèi)之前就先解決遇到的問題，等課內(nèi)時再來一遍，足矣。
我們沒有一對一的補習(xí)，沒有一門課找?guī)讉�補習(xí)班的輪盤戰(zhàn)。我們只是從頭到尾的跟了一個輔導(dǎo)班，看老師的教學(xué)，看自己的時間，看自己的需要，把握自己的節(jié)奏。一直到初三，丫頭都在這個節(jié)奏里，并在這個節(jié)奏里提高效率，為自己爭取了許多其他的時間。就上這一遍的課，上好，上透。不需要額外的時間與精力。給媽媽省錢，給自己爭取到時間，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，及時調(diào)整，不落下，少遺漏，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，穩(wěn)中有升，效果很好。
但如果孩子在上一階段的學(xué)習(xí)中，有明顯的缺漏，還是應(yīng)該放慢腳步，先夯實基礎(chǔ)，再謀前行，否則錯漏越攢越多，成績不見提高，反而會積重難返，孩子的學(xué)習(xí)積極性越來越小，越來越被動，跟班學(xué)習(xí)的進度變成了障礙，如此，所謂輔導(dǎo)基本上就是無效的，有限的時間被消磨殆盡。很多家長想不明白或者干脆不想，把孩子送進補課班就不聞不問，只是覺得錢花了，你還學(xué)不好，對得起孩子了，但實際上對孩子的不了解，這種主動付出也變成了無用功。
興趣與愛好，不太需要我的參與和安排。
如此，在學(xué)習(xí)按部就班地鋪開，并良性循環(huán)的時候，自然可以順勢插入以前的興趣、愛好。其實，這個事情不太需要家長的參與，孩子提高效率，自然會見縫插針地安排自己的生活。
做家長的只要在孩子保證完成課內(nèi)之后，把時間放手讓渡給孩子就好。雖然我也掙扎過，但其實經(jīng)常是反對無效，而且會適得其反地起反作用，激怒孩子，影響親子關(guān)系。
如是，我們在初一時上了半個學(xué)期的鋼琴，初二轉(zhuǎn)學(xué)了心儀的吉他，初一初二的周末盡可能地保證打一次乒乓球。班會會準備PPT，演講稿，串講詞，有時候我也會上手幫忙。她會自己畫班報，參加學(xué)校的書法比賽，作文比賽，各種參與和折騰，我記得我抱怨她每次都被攤派做這些事，但丫頭樂得參與，我也就乖乖閉嘴，看看能不能給打個外圍，助助陣什么的，不過經(jīng)常被嫌棄，也就退居幕后，樂得自在。
說實話，作為家長還是經(jīng)常會不那么自在，因為她還在這個期間看了800多集的海賊王，看了復(fù)聯(lián)的全套電影，刷了英劇、美劇，各種日漫、美漫，當然也看了許多小說，有自己喜歡的網(wǎng)站，在上面搞各種不可言說的小創(chuàng)作。你不知道她什么時候做的，但是她都做了，也沒耽誤學(xué)習(xí)。
我其實不喜歡結(jié)果導(dǎo)向，但是，回過頭來看她的過程，也算是軌跡流暢，很多彩，不蒼白。
三、家校溝通很重要
因為小高時碰到不良老師，給我和孩子造成了不小的困擾。因此，初中時多少注意了一些與老師的關(guān)系，在幾次接觸中，感受到老師的寬厚，認可她對孩子的教導(dǎo)，整個初中生活跟老師的相處是自己喜歡的舒服的方式。
我會去給老師幫忙，在老師需要的時候。初一初二還是會有各種瑣事，比如運動會、聯(lián)歡會會請家長參與幫忙布置會場，會要購置各種亂七八糟的小東西，服裝，材料等等。周考之后，有時候會幫忙排名。學(xué)校收材料費時，還會有家長幫忙齊錢。
需要出力的時候，我有時間就去參加，沒有刻意去擠時間。幫助采買和布置會場，就是力所能及的事。
我最常幫的忙是——看自習(xí)！因為看自習(xí)，我認識了全班每一個同學(xué)。本來就是老師，帶著一張不怒自威的臉孔，在講臺前一站，盡量少說話，避免跟孩子們太過熟悉。
不過，作為家長，我的醉翁之意不在酒啊。我很珍惜，每次老師開完會或者事后就孩子情況的溝通。畢竟孩子一大天都在學(xué)校里，老師比家長更了解孩子的情況。從學(xué)校老師那里得到的反饋是來自孩子以外的一種聲音和評價。
這種日常的溝通與積累，讓家長和老師相互了解情況，比較容易在雙方的頭腦里建立起一個對孩子的客觀評價。這樣也讓彼此了解家長和老師對學(xué)生的不同教育方法、理念和目標。有時候也是家長和老師之間的一場博弈。
比如：早戀的問題。
關(guān)于早戀，還是家長和老師如臨大敵的事情。雖然自己也經(jīng)歷過年少輕狂，可是到了自己教育小娃娃的時候，還是覺得心亂如麻，一時間不知道該如何是好。尤其是當時趕上母親新喪之后，父親大病亟需手術(shù)之時，孩子會在這樣的時候出現(xiàn)這個問題，和我無暇顧及她有一定的關(guān)系。但確實分身乏術(shù)。
此時，全靠老師力挽狂瀾。不過，老師比較有經(jīng)驗，她告訴我穩(wěn)住情緒，不要過激處理，對孩子以疏導(dǎo)為主，在學(xué)校有老師把握情況，孩子回家有接送，允許孩子們聯(lián)系，但避免頻繁接觸，家長與老師就是暗中注意與觀察。孩子們年紀比較小，不是真正的戀愛，不要大驚小怪，但也不要疾言厲色，避免激化和起到反作用。
很感謝老師在這個事情上淡然地處理方式。孩子們既沒有彼此傷害，也沒有投入太多的時間和精力。這個小插曲就這樣腐草化螢般的過去了。
這三年來，發(fā)生的事情太多了。感興趣的花友們，請移步我的小花生，青春期系列故事，記錄了初一初二時的各種問題：關(guān)于手機，關(guān)于同學(xué)關(guān)系，關(guān)于家長的焦慮，不知不覺記了很多。
那些生過的氣，那些流過的淚，那些笑聲，你都可以翻看翻看，有個心理準備。再天使的寶貝，也有臉著地、踩到屎、尖酸刻薄、一意孤行，反正是很惡魔，讓人七竅生煙的時候。
但那些七竅生過的煙，現(xiàn)在都成了過眼云煙。初三的這一年碰到疫情，有延宕，有努力，有考量，有取舍，有焦慮，有釋然，有遺憾，有幸運，但我們都還在，無論怎樣，都在和世界一起運轉(zhuǎn)，所以，就算是有一些委屈和不平，只要青山依舊，綠水長流，就要心懷希望地走下去。
只要我們，健康、安好，就歡喜。
*部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
本文由 @自然的孩子 發(fā)布于小花生寫作計劃
來源：小花生網(wǎng)
